廣東省佛山市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）3

廣東省佛山市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)?積累。（50分）1．看拼音，寫詞語。kǒngquènǎodailàzhúchìbǎnghánlěng2．辨析組詞。斗釣鋪載抖勾蒲栽擔(dān)dāndàn3．按要求寫詞語。五谷光色高爽干燥高淡繽紛春光明媚（有關(guān)春季的成語）4．我給加點字選擇正確的讀音。（1）小明背（bēibèi）著書包去上學(xué)，一邊走一邊背（bēibèi）誦古詩。（2）叔叔挑（tiāotiǎo）選了一只最強大的蛐蛐向?qū)Ψ桨l(fā)起挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。（3）在問題還沒處（chǔchù）理好之前，不能到處（chǔchù）亂講。5．按要求改寫句子。（1）樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的蘋果。（在原句上用修改符號修改病句）（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）（3）例：王老師急得直跺腳。（照樣子補充句子）得。6．按課文內(nèi)容填空。（1）《望天門山》的作者是唐代詩人。這首詩的兩句詩：，寫出孤帆紅日的壯美。（2）兩位男生因為意見不和打架，李老師用“，萬古勝負在于理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。（3）“我停下車子不走了，是因為我喜歡這夕陽照耀下的楓樹林。”請根據(jù)意思思寫出詩句：，。（4）與人，暖于；傷人，矛戟。——《荀子》二、閱讀?感悟。（20分）文言文閱讀。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。7．解釋文中加點字的意思。①庭：②皆： ③迸：8．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．光/持石/擊甕/破之 B．群/兒戲/于庭C．一/兒登/甕，足/跌沒/水中 D．眾皆棄/去9．面對險情，可以看出司馬光是一個怎樣的孩子？這個故事告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)類文本閱讀。風(fēng)箏①我童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。②地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀啊！每個人的理想不一樣，每個人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因為我長大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機風(fēng)箏是強強的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機駕駛艙的位置上。③瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶。在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。④還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的：那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來掉碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。⑤最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因為她直到現(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了?、拊诘孛嫔?，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越遠，越飛越高。⑦可千萬別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！10．根據(jù)詞語解釋，從文中第③自然段找出相關(guān)的詞語。①形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的樣子。②一同走向死亡或毀滅。11．文中為我們描寫了種風(fēng)箏，在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)，最土的是，最美的是。12．仿寫句子。例：風(fēng)箏，是理想的翅膀！風(fēng)箏，是！13．說說“可千萬別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！”的理解。____________________________________________________________________________________________14．你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作?表達。（30分）15．任選一個內(nèi)容來寫：（1）童話世界多么神奇啊！我們也來編童話故事吧。A．國王黃昏廚房 B．啄木鳥冬天森林超市 C．玫瑰花星期天小河邊提示：看到這些詞語，你想到了什么樣的故事？故事發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？發(fā)揮想象，把故事寫下來，題目自擬，文中不能出現(xiàn)真實姓名。（2）題目：那次玩得真高興回憶自己玩什么最高興，當(dāng)時又是怎么玩的，把玩的過程和感受寫下來，文中不能出現(xiàn)真實姓名。提示；圍繞題目，表達清楚，注意書寫工整，正確使用標(biāo)點符號，字數(shù)不少于200字。四、附加題。（10分：2+2+2+4）16．《一個豆莢里的五粒豆》這個故事選自（）A．《稻草人》 B．《格林童話》 C．《安徒生童話》17．《稻草人》的作者是（）A．葉圣陶 B．安徒生 C．格林兄弟18．（）沒有在《白雪公主》這個故事中出現(xiàn)。A．七個小矮人 B．魔鏡 C．水晶鞋19．判斷題，用“正確”“錯誤”表示。（1）《富翁》中，富翁的結(jié)局是他用錢可以買到所有東西。 （）（2）在《鯉魚的遇險》中，是他的眼淚救了他自己。 （）

答案解析部分1．【答案】孔雀；腦袋；蠟燭；翅膀；寒冷【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“腦袋”的“腦”不要寫成形近字“惱”，“蠟燭”的“蠟”不要寫成形近字“臘”，“孔雀”的“雀”不要寫成同音字“鵲”，“翅膀”的“膀”不要寫成形近字“榜”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：孔雀、腦袋、蠟燭、翅膀、寒冷

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】爭斗；釣魚；鋪子；載重；發(fā)抖；勾引；蒲扇；栽樹；擔(dān)水；重擔(dān)【解析】【分析】本題主要考查了形近字，多音字，組詞。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，然后讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。如“斗”與“抖”，形近，音不同，義不同。斗：對打?？山M詞：爭斗。抖：顫動；哆嗦?？山M詞：發(fā)抖。擔(dān)：[dān]用肩膀挑?？山M詞：擔(dān)水。[dàn]負的責(zé)任?？山M詞：重擔(dān)。

故答案為：爭斗、釣魚、鋪子、載重、發(fā)抖、勾引、蒲扇、栽樹、擔(dān)水、重擔(dān)

【點評】形近字的特點：②筆畫相同，位置不同。③字形相近，筆形不同。④字形相近，偏旁不同。⑤字形相近，筆畫不同。⑥字形相近，讀音相同。⑦字形相近，讀音不同。⑧部首相同，位置不同。3．【答案】豐登；五；十；秋；氣；口；舌；天；云；五彩；萬物復(fù)蘇【解析】【分析】考查了補全詞語、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

五谷豐登：意思是指年成好，糧食豐收。

五光十色：意思是形容色澤鮮艷，花樣繁多。

秋高氣爽：秋天到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼”，通常用來形容秋天天氣涼爽，使人心情愉悅。

口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺得干燥口渴。

天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。

五彩繽紛：意思是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

有關(guān)春季的成語有：萬物復(fù)蘇。

故答案為：豐登、五、十、秋、氣、口、舌、天、云、五彩、萬物復(fù)蘇

【點評】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。4．【答案】（1）bēi；bèi（2）tiāo；tiǎo（3）chǔ；chù【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有兩個或兩個以上讀音的字，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

（1）“背”為多音字。讀"bēi"時，意為用肩背把東西馱著。讀“bèi"時，有背誦的意思。故“背著書包"的“背讀作"bēi”，“背誦”的“背”讀作"bèi”。

（2）“挑”為多音字。讀“tāo"時，有挑選的意思。讀"tiǎo"時，有挑動，挑撥是非的意思。故“挑選"的“挑"讀作tiāo"，“挑戰(zhàn)"的“挑*讀作"tiǎo"。

（3）“處“為多音字。讀“chǔ"時，有處理、安排的意思。讀"“chù"時，有處所；地方的意思。故“處理”的“處”讀作“chǔ”"，“到處"的“處“讀作“chù"

故答案為：（1）bēi、bèi（2）tiāo、tiǎo（3）chǔ、chù

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】（1）樹上結(jié)了許許多多的蘋果?；驑渖辖Y(jié)了數(shù)不清的蘋果。（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。（3）夜晚靜；連腳步聲都能聽見【解析】【分析】（1）修改病句，重復(fù)哆嗦，詞語許許多多"“數(shù)不清兩詞語意思相近，不可同時使用，可刪去其一。故句子可改為：樹上結(jié)了許許多多的蘋果?；驑渖辖Y(jié)了數(shù)不清的蘋

（2）本題考查學(xué)生對反問句和陳述句的掌握，反問句：就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的也是肯定的(明知故問)。陳述句：述說一件事情的句子。反問句變陳述句：①變成相反的意思。②在問句中刪去反問詞和語氣詞。(怎能、怎么、豈能、豈難道、嗎、呢等)。③把句中的問號變成句號。據(jù)此句中我們可將“怎么“改為“也不“呢'去掉，問號變?yōu)榫涮枴?/p>

（3）例句“王老師急得直跺腳"將王老師著急的狀態(tài)形象的寫了出來，如“急得直跺腳”"。據(jù)此我們用“得連接句子，將句子補充完整即可。

故答案為：（1）樹上結(jié)了許許多多的蘋果?；驑渖辖Y(jié)了數(shù)不清的蘋果。（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。（3）夜晚靜，連腳步聲都能聽見。

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)，再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。夜晚靜得連腳步聲都能聽見。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。6．【答案】（1）李白；兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來（2）一時強弱在于力（3）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（4）善言；布帛；之言；深于【解析】【分析】（1）《望天門山》的作者是唐代詩人李白，這首詩中的后兩句“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”寫出孤帆紅日的壯美。

（2）結(jié)合題干中的“萬古勝負在于理”，可知填寫的詩句是“一時強弱在于力”?！耙粫r強弱在于力，萬古勝負在于理”意思是說：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。

（3）唐代詩人杜牧的《山行》中的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思是：我停下車子不走了，是因為我喜歡這夕陽照耀下的楓樹林。

（4）“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟"這句話選自《荀子》，意思是：跟人有禮貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺心里舒服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會給對方的心理帶來很大的傷害。

故答案為：（1）李白，兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來（2）一時強弱在于力（3）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（4）善言；布帛；之言；深于。

【點評】考查了作家及其作品、名言警句、古詩文默寫。作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！敬鸢浮?．庭院。；全，都。；涌出8．A9．司馬光是一個冷靜勇敢、機智過人的人。這個故事告訴我們遇到事情應(yīng)該沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若，變換角度，多方位思考問題?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（3）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

《司馬光》譯文：

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。7．考查字詞解釋。①群兒戲于庭：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。

②眾皆棄去：其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。

③水迸：水從而流出。迸：涌出。故答案為：庭院。；全，都。；涌出。8．考查文言斷句。A.正確。光持石擊甕破之：只有司馬光拿石頭砸開了缸。光持石/擊甕破之

B.有誤。群兒戲于庭：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。根據(jù)句意進行斷句，即：群兒戲于庭。

C.有誤。一兒登甕，足跌沒水中：一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。

根據(jù)句意進行斷句，即：一兒登甕，足跌沒水中。

D.有誤。眾皆棄去：其他的小孩子都跑掉了。根據(jù)句意進行斷句，即：眾/皆棄去。

故選A。

故答案為：A9．考查內(nèi)容理解、情感主旨。文章講述的是司馬光用石頭砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事，表現(xiàn)出司馬光是一個冷靜勇敢、機智過人的人。同時也說明了遇到事情應(yīng)該沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若，變換角度，多方位思考問題。

故答案為：司馬光是一個冷靜勇敢、機智過人的人。這個故事告訴我們遇到事情應(yīng)該沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若，變換角度，多方位思考問題。【答案】10．①張牙舞爪。；②同歸于盡。11．8；根子；芳芳；小薇薇。12．童年的回憶。13．這句話將“風(fēng)箏”比喻為“理想”，說明有理想就要好好把握。14．我的理想是當(dāng)一名教師，我想做一個書本的風(fēng)箏?！窘馕觥俊军c評】（1）考查成語釋義。根據(jù)意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時可以發(fā)揮每個字的想象。在這種題中我們要學(xué)會歸納總結(jié)，找出能代表這句話的詞語。

（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（3）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。所以仿寫時一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

（4）關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關(guān)鍵詞語來分析。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。10．考查了對詞語的理解。根據(jù)詞語解釋，從文中找出相關(guān)的詞語即可。①張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的樣子。②同歸于盡：一同走向死亡或毀滅。

故答案為：①張牙舞爪。②同歸于盡。11．考查了對文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容及句子“瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這只最美的風(fēng)箏一定是小薇薇的巧手做的”“所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一一個大豎琴”“最土的風(fēng)箏要算芳芳的了”可知答案。

故答案為：8、根子、芳芳、小薇薇。12．考查了仿寫句子。例句的形式為“風(fēng)箏，想想風(fēng)箏，是什么，然后據(jù)此仿寫即可。示例：風(fēng)箏，是童年的回憶!

故答案為：童年的回憶。13．本題考查的是對句子的理解能力。閱讀畫線句子可知，“風(fēng)箏”就是“理想的翅膀”，而“可千萬別讓手中的線斷掉啊”，由此可知，這句話將“風(fēng)箏”比喻為“理想”，說明有理想就要好好把握。

故答案為：這句話將“風(fēng)箏”比喻為“理想”，說明有理想就要好好把握。14．談自己的理想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人實際，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：我的理想是當(dāng)一名教師，我想做一個書本的風(fēng)箏15．【答案】（1）森林超市發(fā)生火災(zāi)了啄木鳥在森林里的小河邊開了一家森林超市，他把玫瑰花種在了超市周圍，小動物知道了都紛紛來買東西，里面的產(chǎn)品各式各樣應(yīng)有盡有，小兔子買了過冬的胡蘿卜，小狗買了些肉骨頭，沒想到引得森林國王獅子也來湊熱鬧，買了些廚房用具。在一個冬天的星期天，小河結(jié)冰了，黃昏的夕陽照射在森林超市的櫥窗上，啄木鳥想：光這樣下去太冷了，我要燒點火取取暖。剛點燃火小老鼠來買水果，啄木鳥趕緊接待客人，忘記了火還在燃燒，火蔓延到了貨架、窗簾，啄木鳥送走了小老鼠回到超市，看到了火勢已經(jīng)變大都快要把超市覆蓋了。啄木鳥嚇壞了趕緊呼救遠處的小老鼠，小老鼠看到著火了快速奔走呼叫附近的居民，把森林國王獅子也叫來了。他們一起幫助啄木鳥撲滅了大火，啄木鳥感激不盡連連道謝，獅子語重心長地給啄木鳥說：“以后千萬不能再這樣馬虎大意了，燒了東西是小，燒到人就麻煩了。啄木鳥聽了獅子的話羞愧的低下了頭。從此啄木鳥意識到了自己的錯誤，再也不粗心大意、馬馬虎虎了，遇事要調(diào)理清楚，按部就班的做自己的事，以后啄木鳥沒有再犯同樣的錯誤，它的超市也辦的越來越紅火，越來越好。（2）那次玩得真高興去年暑假，在農(nóng)村表弟家度過了一段快樂時光，玩得最高興的一次要數(shù)和表弟在草叢中捉蟋蟀了。農(nóng)村的夜晚，四周靜悄悄、黑乎乎的，只能看見天上閃閃的星光和遠處村子的燈光。黑暗仿佛給天地披上了一層神秘的面紗。我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒、踏上了田間小路。沒走多遠，表弟忽然停住腳步，像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄對我說：“附近肯定有蟋蟀，我們一來它就不叫了，先蹲下來等一會兒吧。”他拉著我蹲下來，又叮囑說：“千萬別出聲?！蔽倚南氡淼芸烧嬖谛?。忽然，一陣“唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來，這叫聲是那么清脆、響亮。我和表弟對視一眼，會意地點點頭，輕手輕腳地一同搜索起來。這聲音好奇怪，像是捉迷藏，一會兒左，一會兒右，一會兒前，一會兒后，聽了好半天，也辨不清方向。弟弟輕輕撥開小草，一步一步朝前挪動。忽然，弟弟打開手電，一束強烈的手電光照過去，我定睛一看，一只綠色的大蟋蟀，它昂著頭，晃動著長長的觸須，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們。時機已到，我撲過去，雙手迅速捂上去，“逮住了！逮住了！”我興奮地叫了起來。表弟掏出了紙筒，把蟋蟀裝了進去……在農(nóng)村捉蟋蟀真有趣??！【解析】【分析】（1）本題為自由命題的想象作文，要求選用所給詞語中的一部分詞語或添加自己喜歡的其他角色，發(fā)揮想象編童話故事。結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。想一想森林超市是誰開的?在森林超市里發(fā)生了什么事情?動物們從這件事情中得到了什么教訓(xùn)?注意想象可以新奇有趣，但是要合理。注意寫出自己的感悟或感想。

（2）本題為命題作文，要求以“那次玩得真高興"為題，要求記一次你玩得開心的事。生活中經(jīng)常有一些事讓我們開心，和同學(xué)們游戲，外出游選擇一件讓你印象深刻，最想與大家分享的開心事去寫。開

頭要把事情發(fā)生的時間，地點、人物，交代清楚，中間具體寫事件的過程，注意體現(xiàn)"開心”二字，寫時要注意細節(jié)描寫；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

【點評】（1）本文作者以現(xiàn)實為依托，借結(jié)合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，作者想象森林超市發(fā)生火災(zāi)，動物們