防溺水動(dòng)漫招貼

防溺水動(dòng)漫招貼防溺水是一項(xiàng)非常重要的安全教育，尤其是對(duì)于兒童和青少年來說更是至關(guān)重要。針對(duì)這一問題，可以設(shè)計(jì)制作防溺水動(dòng)漫招貼，通過形象、生動(dòng)的畫面向兒童和青少年傳達(dá)防溺水知識(shí)，對(duì)預(yù)防溺水事故發(fā)生起到積極的推廣作用。下面是一份關(guān)于防溺水動(dòng)漫招貼的設(shè)計(jì)制作方案。一、主題為了使防溺水招貼畫更加明確、讓人一眼看出主題，本次設(shè)計(jì)主題為“防溺水小貼士”，以兒童為主要受眾。二、內(nèi)容1、圖像特征采用卡通、漫畫的形式，通過可愛的人物形象、簡潔明了的文字、生動(dòng)形象的畫面等方式向兒童呈現(xiàn)出防溺水的基本知識(shí)。2、畫面構(gòu)圖畫面構(gòu)圖要注重情節(jié)、故事性，通過一次又一次案例的演示，教育兒童不能在深水區(qū)游泳，不能獨(dú)自下水，不能在水中亂動(dòng)，不能游泳過多時(shí)間等等。3、文字排版應(yīng)注意三大特點(diǎn)：字體、色彩、大小。字體要選適合兒童閱讀的字體，顏色要以明亮、鮮艷的為主，與畫面搭配。同時(shí)，還要注意文字排版上的層次感，讓重點(diǎn)文字更加醒目、突顯。三、畫面設(shè)計(jì)1、第一幅畫面：深水區(qū)內(nèi)禁止游泳通過一個(gè)小男孩無知地潛入深水區(qū)，被表現(xiàn)出來的“深水區(qū)”的另一端的警示牌警告住，不要走進(jìn)深水區(qū)的邊界。文字及配圖參考如下：【畫面一】（畫面中男孩穿著泳衣,戴著浮圈,在距離禁止游泳邊界不遠(yuǎn)的地方觀察深水區(qū)。遠(yuǎn)處有一個(gè)禁止游泳的警示牌提醒著人們。）小男孩：“我要去深水游泳”【畫面二】（畫面顯示小男孩已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。）小男孩：“好涼爽呀”【畫面三】（畫面顯示大小礁石較多，男孩不慎撞上礁石，涼爽又興奮的狀態(tài)完全消失。）小男孩：“啊，好疼！”【畫面四】（畫面顯示男孩躺在沙灘上，醫(yī)生為他包扎傷口的后背。）小男孩：“我以后再也不敢違反警示了?！?、第二幅畫面：獨(dú)自下水非常危險(xiǎn)通過一個(gè)小男孩一個(gè)人想要下水游泳的演示，告誡孩子獨(dú)自下水非常危險(xiǎn)，會(huì)導(dǎo)致溺水的危險(xiǎn)。文字及配圖參考如下：【畫面一】（畫面中小男孩一個(gè)人站在岸邊）小男孩：“不想和其他小朋友一起游泳，我一個(gè)人就可以了。”【畫面二】（畫面中小男孩一個(gè)人在水中，周圍沒有其他游泳者。）小男孩：“水好冷好涼”【畫面三】（畫面中小男孩撲騰了幾下，感覺無法維持自己的體力。）小男孩：“啊，救命啊”【畫面四】（畫面中一個(gè)游泳救生員及時(shí)發(fā)現(xiàn)，趕到小男孩身邊，用浮板把他救出水面。）小男孩：“太好了，救我的人真勇敢”3、第三幅畫面：在水中亂動(dòng)非常危險(xiǎn)通過展示亂動(dòng)所帶來的危險(xiǎn)，警示游泳者不要在水中亂動(dòng)。文字及配圖參考如下：【畫面一】（畫面中小男孩穿著浮圈在水里）小男孩：“我好玩，我要亂動(dòng)?！薄井嬅娑浚ó嬅嬷行∧泻⒃谒衼y動(dòng)，把自己同時(shí)周圍的游泳者弄得不知所措。）“水花四濺，游泳圈也散開了?！薄井嬅嫒浚ó嬅嬷行∧泻⑼蝗幌萑胨胁荒芎粑＃┬∧泻ⅲ骸鞍?，我不能呼吸了?！薄井嬅嫠摹浚ó嬅嬷杏斡揪壬鷨T及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩的情況，趕到小男孩身邊，把他救到了岸邊。）小男孩：“太好了，我好想家，再也不敢亂動(dòng)了?！彼?、總結(jié)本次設(shè)計(jì)了一份防溺水動(dòng)漫招貼方案。綜合上述設(shè)計(jì)方案，本條防溺水動(dòng)漫招貼制作方法可以更加具體明確，提供了一種有效的防溺水宣傳手段，能夠起到較好的防溺水宣傳效果，提高兒童的安全意識(shí)，引起更多人關(guān)注水安全問題，提高社會(huì)對(duì)防溺水工作的關(guān)