基于對外漢語教學(xué)的“由”字句研究的中期報告

基于對外漢語教學(xué)的“由”字句研究的中期報告一、研究背景隨著中國的崛起和中國文化的影響力的逐步擴大，對外漢語教學(xué)逐漸成為了世界各國所關(guān)注的熱點。然而，由于中文和其他語言有著顯著的語言差異，教師需要在授課中注重語言運用的合理性，并且需要采用有效的教學(xué)方法，增強學(xué)生的語言能力。漢語中的“由”字句在語言運用中具有廣泛的應(yīng)用，也是中文教學(xué)中一個比較重要的難點。為了更好地掌握“由”字句的語法和用法，在對外漢語教學(xué)中對其進(jìn)行深入研究，具有重要的理論和實踐意義。二、研究目的本研究旨在通過分析“由”字句的語法和用法，總結(jié)和探討在對外漢語教學(xué)中應(yīng)該如何處理和運用“由”字句。具體而言，我們的研究目標(biāo)包括：1.研究“由”字句的基本語法結(jié)構(gòu)和語法意義。2.總結(jié)并分析“由”字句在實際應(yīng)用中的常見用法。3.探討在對外漢語教學(xué)中應(yīng)該如何合理運用“由”字句，并提出相關(guān)教學(xué)策略。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)資料法、實例分析法和對比學(xué)習(xí)法進(jìn)行研究。1.文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)的漢語語法和對外漢語教學(xué)材料，總結(jié)和歸納“由”字句的基本語法結(jié)構(gòu)、意義和用法。2.實例分析法：收集并分析實際語言運用中的“由”字句案例，探討其在實際應(yīng)用中的特點和表達(dá)方式。3.對比學(xué)習(xí)法：通過對中英文中“由”字句的對比分析，發(fā)現(xiàn)其語言差異，理清語言規(guī)則和語言習(xí)慣的不同之處，以增加學(xué)生的語言感知力。四、研究內(nèi)容1.“由”字句的基本語法結(jié)構(gòu)和語法意義“由”字句是一個由“由”和“……”組成的結(jié)構(gòu)，其對應(yīng)英語表達(dá)為“由……發(fā)起”的“initiatedby...”。它可以表示一件事情的起因、緣由、來源、主謂關(guān)系等?；镜慕Y(jié)構(gòu)公式為：“由+主語+謂語”。2.“由”字句在實際運用中的常見用法（1）表示發(fā)起動作或原因：如“這個項目由他們發(fā)起”、“這場比賽由雨水取消”。（2）表示依據(jù)或來源：如“這個規(guī)則由法律規(guī)定”、“這本書由該出版社出版”。（3）表示結(jié)果或影響：如“這次行動由于錯誤決策而失敗”、“這場比賽由于他們的努力取得了勝利”。3.對外漢語教學(xué)中“由”字句的運用策略（1）結(jié)合實際情境，提高學(xué)生句子理解和語言表達(dá)能力。（2）注重語法的講解和練習(xí)，加強學(xué)生對“由”字句的理解和掌握。（3）根據(jù)不同情境和語境，靈活運用“由”字句，擴充學(xué)生語言運用的廣度和深度。五、研究結(jié)論通過對“由”字句的分析和研究，我們可以得出以下結(jié)論：1.“由”字句是一個重要的語言結(jié)構(gòu)，在實際應(yīng)用中具有廣泛的應(yīng)用。2.對外漢語教學(xué)中，應(yīng)注重對“由”字句的教學(xué)和講解，加強學(xué)生對其語法和用法的掌握。3.在實際應(yīng)用中，應(yīng)靈活運用“由”字句，充分發(fā)揮其語言表達(dá)和交際的作用。六、未來展望隨著對外漢語教學(xué)工作的不斷發(fā)展，我們相信“由”字句的研究還有很大的空間和發(fā)展?jié)摿?。未來，我們可以從以下幾個方面展開研究：1.探討“由”字句的語用特點和它的歷史演變過程，以全面深入地理解和運用“由”字句。2.分析海外學(xué)習(xí)中“由”字句的使