大班主題小小氣象員教案反思

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大班主題小小氣象員教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

天氣與生活親密相關(guān)，我們依據(jù)天氣預(yù)報(bào)預(yù)知天氣，選擇衣食住行。其實(shí)天氣改變前大自然會(huì)給我們天氣改變的訊息，動(dòng)物在天氣改變前有著非常的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)一些動(dòng)物天氣改變前非常的表現(xiàn)，判斷天氣改變。知道天氣改變與動(dòng)物表現(xiàn)間的關(guān)系，通過觀看多媒體課件探究科學(xué)神秘，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和新奇心，萌發(fā)愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的新奇心和求知欲，樂于探究科學(xué)神秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。

3、知道一些天氣改變與動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):

激發(fā)幼兒新奇心，知道一些天氣改變與動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系、神秘。

2、難點(diǎn)：

通過動(dòng)物的個(gè)別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣改變的詳細(xì)特點(diǎn)。

運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件

氣象牌(人手一份)

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1、通過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》引起愛好。

2、天氣好，這么多小動(dòng)物都出來玩。下雨時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物不怕雨啊?下雪時(shí)哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷啊?

二、基本部分：

1、與幼兒交談天氣，"你們看今日的天氣怎么樣?那明天呢?我們怎么知道明天的天氣狀況呢?'(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))

2、師："電視臺(tái)里的氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，誰能仿照一下'。鼓舞幼兒大膽仿照，老師予以確定。

3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?

4、向幼兒提出問題：

(1)剛才你聽到哪幾種天氣狀況?

師：今日小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)游戲，先觀測四周圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)識(shí)，老師對(duì)幼兒的操作予以實(shí)時(shí)確定

(2)小伙伴還知道那些天氣狀況?(幼兒說老師出示氣象牌)

(3)剛剛氣象員預(yù)報(bào)天氣，那他們是怎樣知道天氣改變的?

師：氣象員依據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，可是農(nóng)民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預(yù)報(bào)也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰告知他的呢?請幼兒爭論。

5、我們看一看。師生觀看課件。

(1)播放螞蟻上樹。

師：小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻怎么說

螞蟻怎么說的，它為什么要搬家?

(2)還有一些小動(dòng)物在天氣改變前有一些非常的表現(xiàn)。我們一起來看一看。

老師小結(jié)：剛才我們看了那多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些改變呢?(空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些改變，人們掌控了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了。

6、農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)預(yù)知天氣，還能通過聽動(dòng)物的叫聲判斷天氣改變。我們一起來聽一聽。

播放青蛙蜜蜂雞，老師總結(jié)天氣改變前青蛙、蜜蜂、雞的改變。

7、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)勝利的歡樂，爭做小小氣象員通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)。援助幼兒理解他人心情。

三、結(jié)束部分：

老師向幼兒提出要求：我們這幾個(gè)伙伴，扮演小動(dòng)物一起來預(yù)報(bào)心情吧。

幼兒表演老師予以鼓舞。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)中孩子們樂于參加，積極發(fā)覺。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)閱歷。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問、猜想、驗(yàn)證、溝通，讓孩子依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，新奇心和求知欲得到滿意。

活動(dòng)中還存在著不足，結(jié)束部分我邀請幼兒