北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

Word版本，下載可自由編輯北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、本班同學(xué)狀況：

四班級同學(xué)已經(jīng)從中班級邁向高班級，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四圍事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，該班同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分米、毫米的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，長方形、正方形和長方形、正方形的熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了分米、毫米的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學(xué)校階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使同學(xué)學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表述和溝通，掌控較分米、毫米范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感；另一方面利用十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學(xué)形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、長方形、正方形和長方形、正方形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)同學(xué)利用觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

教材的特征：這一冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特征。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體悟、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特征。

三、這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉計數(shù)單位“、毫米、厘米、分米、米”，體會和感受分米、毫米在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌控長方形、正方形和長方形、正方形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。

7．經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

8．初步認(rèn)識運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的'良好習(xí)慣。

四、本冊內(nèi)容的重點、難點：

分米、毫米的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及長方形、正方形和長方形、正方形的熟悉是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

五、主要教具、學(xué)具：

本冊教材是其次學(xué)段的開頭，第一學(xué)段教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具有的仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。其次學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。如：

1．多位數(shù)計數(shù)器

2．多級數(shù)位順次表

3．計算器

4．用硬紙條做的角和長方形、正方形。

六、教學(xué)中采用的措施、方法：

教學(xué)中主要采納講授法、爭論法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法。

1、從同學(xué)已有的學(xué)問和閱歷動身，利用實物教具、學(xué)具引領(lǐng)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上掌控概念、法則、學(xué)問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使同學(xué)切實四圍，也能夠采用適當(dāng)分散、多舉事例等方法。

3對于一些簡單混淆的概念和法則，可采納對比的方法進(jìn)行辨析。

4要揭示前后學(xué)問間的聯(lián)系，使同學(xué)從前面所學(xué)的學(xué)問中掌控新的學(xué)問，從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

周次時間內(nèi)容課時數(shù)

第一周9、1——9、17口算乘法、筆算乘法整理與復(fù)習(xí)

其次周9、23——9、30毫米、分米的熟悉千米的熟悉

第三周10、7——10、17噸的熟悉口算除法

第四周10、20——10、30筆算除法10

第五周11、3——11、13筆算除法期中考試

第六周11、17——11、27常見的乘、除法應(yīng)用題、整理與復(fù)習(xí)8

第七周1