幼兒園大班語言教案《小青蛙你唱吧》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《小青蛙你唱吧》及教學(xué)反思

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖片，大膽想象和講解并描述，培育觀測力和語言表達(dá)技能。

2、知道要抓住重點(diǎn)用心做好一件事。

3、豐富詞匯：悠揚(yáng)(聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽)、生氣(很生氣)、扇動(dòng)(搖動(dòng))。

4、能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：事先豐富有關(guān)"演唱會(huì)'的知識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件、掛飾、圖書等。

活動(dòng)過程：

一、談話引入：你看過演唱會(huì)嗎?演唱會(huì)需要什么?

二、老師分部分講解并描述故事，初步了解故事內(nèi)容。

第一部分：從開頭到小青蛙請(qǐng)小動(dòng)物幫忙。

1、小青蛙要開一場演唱會(huì)，他的心情怎么樣?從哪里看出來?(圖一)

2、小青蛙選了池塘里最圓最大的荷葉做舞臺(tái)，但是他覺得舞臺(tái)還缺點(diǎn)什么。他請(qǐng)誰來幫忙?(熒火蟲)為什么請(qǐng)螢火蟲幫忙，請(qǐng)螢火蟲當(dāng)什么?小青蛙對(duì)熒火蟲說什么?熒火蟲怎么回答?(圖二)

3、小青蛙請(qǐng)誰來幫忙?(螳螂、蝴蝶)為什么請(qǐng)?bào)?蝴蝶)幫忙?請(qǐng)他們當(dāng)什么?螳螂(蝴蝶)怎么回答?(圖三)

4、小青蛙用什么做請(qǐng)貼?(圖四)

第二部分：從演唱會(huì)開始了到?jīng)]開成演唱會(huì)。

1、演唱會(huì)開始了，小動(dòng)物們都來幫忙了。覺得荷葉舞臺(tái)看起來怎么樣?他們?cè)谑裁吹胤?，怎么幫?(扇動(dòng)：搖動(dòng)，我們來學(xué)學(xué)蝴蝶扇動(dòng)翅膀的樣子)(悠揚(yáng)：聲音時(shí)高時(shí)低，很好聽)哪些小動(dòng)物也來聽小青蛙的演唱會(huì)?

2、小青蛙有沒有唱歌?從哪里看出來的?小動(dòng)物聽了會(huì)怎么做，說些什么?(氣氛：生氣)(圖五)

3、觀眾都走了，小青蛙心情怎么樣?從哪里看出來?

4、小青蛙的演唱會(huì)有沒有勝利?為什么?(圖六)

第三部分：從青蛙開始練習(xí)唱歌到結(jié)束。

1、第一次的演唱會(huì)沒有勝利，小青蛙會(huì)怎么做?什么時(shí)候練習(xí)唱歌?唱呀唱他的歌聲怎么樣了?(圖七)

2、又一個(gè)月圓的晚上，小青蛙重新開了演唱會(huì)，小青蛙這次沒有請(qǐng)小動(dòng)物幫忙，為什么小動(dòng)物都來參與小青蛙的演唱會(huì)?這次演唱會(huì)有沒有勝利?小青蛙心情怎么樣?(快樂、很自信)從哪里看出來的?(圖八)

三、完整看課件講解并描述故事，進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容。

1、我們一起看著課件，用好聽的聲音有表情的講解并描述故事。

2、這個(gè)故事還沒出名字，我們給這個(gè)故事取個(gè)名字吧!(爭論)

四、拓展、提升閱歷。

師：開演唱會(huì)重點(diǎn)需要什么?小青蛙第一次演唱會(huì)沒有抓住重點(diǎn)練唱歌，所以演唱會(huì)沒勝利。第二次有抓住重點(diǎn)練唱歌，演唱會(huì)勝利了。告知小伙伴做事情要抓住重點(diǎn)用心做好一件事情。小伙伴要畫運(yùn)動(dòng)的主題畫，但是小伙伴畫了許多

老師小結(jié)：做事情時(shí)要抓住重點(diǎn)用心做好一件事情。

活動(dòng)延伸：

老師提供大圖書、小動(dòng)物的掛飾，在語言區(qū)你們邊講故事邊表演。

在美工區(qū)提供繪畫紙、油畫棒、訂書機(jī)等讓幼兒進(jìn)行故事情節(jié)畫，并裝訂成小圖書。

活動(dòng)反思：

最近我發(fā)覺班里的孩子在繪畫時(shí)不能抓住重點(diǎn)，用心的畫好一幅畫，又剛好和同事在《海峽兒童(親子版)》的刊物上看到《小青蛙的演唱會(huì)》的童話故事，覺得這個(gè)故事很有趣且有肯定的教育意義，于是我設(shè)計(jì)、組織了這個(gè)大班看圖講解并描述的語言活動(dòng)。

看圖講解并描述是幼兒園語言教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它特別適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力、觀測力、思維與想象力，以及豐富有關(guān)知識(shí)、培育良好的品德與情感等都非常有益。

活動(dòng)前，我為幼兒事先豐富了有關(guān)演唱會(huì)的相關(guān)知識(shí)，制作了，并將故事進(jìn)行配樂錄音，為幼兒預(yù)備了色調(diào)艷麗、生動(dòng)形象的故事形象。

活動(dòng)開始，我以談話"演唱會(huì)需要什么?'引入，與幼兒一起復(fù)習(xí)開演唱會(huì)需要的設(shè)備、人員，為接下來的看圖講解并描述打好基礎(chǔ)，有助于活動(dòng)的開展。

認(rèn)真觀測圖片是講解并描述完整的重要方法，只有把圖片畫面看清晰，才能正確把握故事的內(nèi)容和豐富幼兒的表述?；顒?dòng)中間部分，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測圖片上"有誰、在什么地方、他們的表情怎么樣、說了什么、做了什么'，運(yùn)用引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問援助幼兒更好地分析畫面內(nèi)容、起因、經(jīng)過和結(jié)果，并重點(diǎn)分析小青蛙和其它小動(dòng)物的心理改變，使幼兒對(duì)畫面外的內(nèi)容能進(jìn)行有依據(jù)的合理猜想，從而進(jìn)行由表及里的分析，為接下來的講解并描述故事作好鋪墊。

第三部分，我采納播放完整課件讓幼兒跟著課件輕聲、有感情的講解并描述故事，讓幼兒觀賞整個(gè)故事的情節(jié)，大膽連貫的講解并描述并為故事取名字。

活動(dòng)最末，我結(jié)合生活中的例子拓展、提升幼兒的閱歷，教育幼兒要抓住重點(diǎn)用心做好一件事。我還將這個(gè)故事延伸到區(qū)域活動(dòng)，提供角色掛飾讓幼兒在語言區(qū)中邊講解并描述邊表演、美術(shù)區(qū)中讓幼兒進(jìn)行情節(jié)畫，并裝訂成小圖書，以滿意幼兒繼續(xù)探究與溝通的需要，體驗(yàn)勝利的樂趣。

整個(gè)活動(dòng)組織下來，取得預(yù)期效果。但活動(dòng)中仍有幾點(diǎn)不足的地方，需要加以改進(jìn)：

1、小青蛙的"自信難過復(fù)原自信'、動(dòng)物們"期盼絕望興奮'心理改變方面，我強(qiáng)調(diào)還不夠到位，可以在角色對(duì)話、動(dòng)作、表情上進(jìn)行強(qiáng)化。

2、我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測圖片時(shí)，對(duì)技能較弱的幼兒沒能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提出更詳細(xì)、更適合的問題，使幼兒在不同技能、水平上都得到進(jìn)展。

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