六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過一學(xué)期的嘗試，運(yùn)用激勵(lì)教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。我在本學(xué)期教學(xué)中注重了以下幾個(gè)方面的管理工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上老師盡量避免滿堂灌，而是盡量引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流等方式去獲取知識(shí)，通過這一系列的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更加熱愛我們的數(shù)學(xué)課堂，更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五、加強(qiáng)與家長的溝通。

由于學(xué)生年齡小，很多地方需要家長協(xié)同教育。老師要及時(shí)與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的各種情況表現(xiàn)，使家長對孩子在校情況有個(gè)大致的了解，并間接知道孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，從而能更好地進(jìn)行家校配合教育。

六、存在的不足：

存在的不足有：1.班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作力度不夠；3.小組合作學(xué)習(xí)的次數(shù)較少；4.計(jì)算準(zhǔn)確率還有待提高等。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)努力提高自己的教學(xué)水平使教育教學(xué)工作更上一層樓。六年級上冊數(shù)學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)整體地貫徹的課堂并收到較好的效果。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重課堂教學(xué)效果。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評。并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績不夠突出，部分學(xué)生成績偏差大。

2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作還待繼續(xù)進(jìn)行。

一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)。為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

這一學(xué)期，我著重抓了語文課的字、詞、句、篇的基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生寫字時(shí)，我引導(dǎo)他們分析字形結(jié)構(gòu)，牢記書寫規(guī)則，糾正書寫姿勢，做到書寫規(guī)范、字跡工整。學(xué)生在回答問題或朗讀課文時(shí)，我啟發(fā)他們盡量用課上學(xué)過的詞語進(jìn)行表達(dá)，遇到一些確實(shí)難懂的字詞，就讓他們查字典、翻資料，鼓勵(lì)他們開動(dòng)腦筋找答案。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生好玩好動(dòng)，身心發(fā)育尚不健全，自我控制能力較差，注意力很難集中到學(xué)習(xí)上。針對這種情況，我在課堂教學(xué)上盡量采用靈活多變的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，來吸引學(xué)生的注意力。講課時(shí)，盡量做到語言生動(dòng)形象、有感染力，根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，多采用不同的教學(xué)方法。有的課文以朗讀為主；有的以講解為主；有的以寫作訓(xùn)練為主；有的以啟發(fā)學(xué)生的思考為主。在講授新課時(shí)，我多采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。在講授新課之前，先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，然后我再講授新課。這樣學(xué)生就會(huì)通過思考得出自己的看法和理解。課堂上我還讓學(xué)生自己多思考、多質(zhì)疑、多討論、多交流、多總結(jié)。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，又提高了學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。

語文學(xué)科是一門語言學(xué)科。語言學(xué)科的特點(diǎn)就是“以讀促思，以讀促寫”。只有多讀，才能理解課文；只有多說，才能提高語言表達(dá)能力。所以我在教學(xué)中非常重視讀和說的訓(xùn)練。我經(jīng)常讓學(xué)生讀課文并復(fù)述課文大意或講述課文故事；有時(shí)我讓學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽；有時(shí)我讓學(xué)生講故事或演講比賽。這樣既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了良好的語感。

在教學(xué)過程中，我不僅面向全體學(xué)生教學(xué)，還注意因材施教。平時(shí)對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)方式。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)；對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和幫助；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則給予特別的關(guān)照和指導(dǎo)。這樣既激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。

備課是上好課的前提。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性和連貫性；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量和興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮如何組織教材和安排課堂結(jié)構(gòu)；如何利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源等。同時(shí)認(rèn)真編寫教案，考慮如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課時(shí)，我根據(jù)教案認(rèn)真組織教學(xué)，把課講得深入淺出、形象生動(dòng)；還注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和組織能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；在課堂上還注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力；在課外我還盡量擠時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或輔導(dǎo)。另外我還注意批改作業(yè)。每次我都認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和作文等書面作業(yè)；及時(shí)糾正學(xué)生在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤；還適當(dāng)給學(xué)生一些啟示性的評語或建議等。這樣既有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高；又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。

課后反思是上好課的必要補(bǔ)充和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每上完一節(jié)課后我都進(jìn)行反思：這節(jié)課哪些地方做得好哪些地方做得不好哪些地方做得不夠完善哪些地方以后可以做得更好哪些地方是自己備課時(shí)沒有考慮到的等等問題都認(rèn)真反思并做好記錄。“金無足赤人無完人”，教師課后反思的過程就是一個(gè)自我檢查、自我督促、自我提高的過程也是一個(gè)不斷提高的過程。通過反思教師才能不斷完善自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、作為九年級上冊的數(shù)學(xué)教師，我嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)按質(zhì)地完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

二、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)真研讀教材，分析近幾年中考試題，以“多媒體”教學(xué)為載體，創(chuàng)設(shè)有益的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，保持全心全意搞好教學(xué)，希望自己能做到讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué)，全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。六年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)期中一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過去了，期中考試也迎面而來。

今天，就是期中考試，我十分緊張。7：40分，我懷著緊張的心情和同學(xué)坐在教室里等待考試。7：50分，走廊里響起了腳步聲，數(shù)學(xué)老師捧著試卷進(jìn)來了。發(fā)完試卷后，教室里鴉雀無聲，只有鉛筆摩擦的聲音。我迅速掃了一眼試卷，“呵！還蠻簡單！”我心想?？墒怯幸坏捞羁疹}卻把我難住了?！?4.2除以0.25等于多少？”我看了看筆盒，沒有計(jì)算器，怎么辦呢？我撓了撓頭，眼睛一亮，在我排除了計(jì)算失誤的情況下，這題的答案應(yīng)該是57.2。最后我把答案寫在了試卷上。

數(shù)學(xué)考完后，我們休息了十分鐘，語文老師捧著試卷走了進(jìn)來。因?yàn)檎Z文是我的弱項(xiàng)，所以我格外認(rèn)真地聽著老師報(bào)的每一個(gè)題目。寫著寫著，突然一只“攔路虎”蹦了出來，攔住了我前進(jìn)的道路。我十分懊惱，皺著眉又看了看題目，“課文填空！”我十分驚訝，課文填空題我都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，可今天卻殺出個(gè)“程咬金”！我的手在桌子上捏著，心想：完了完了，這次一定考砸了！突然我想起了媽媽說過的一句話：“如果考砸了，那就笑笑吧！”想著想著，我竟然“撲哧”一聲笑了出來。雖然這樣，但我還是認(rèn)真對待每一題，直到收卷的那一刻我才松了一口氣。

通過這次考試我明白了：做什么事都要冷靜對待，以平常心去面對！六年級數(shù)學(xué)試題上冊1、九百三十六萬八千四百寫作（），四舍五入到萬位是（）。

2、40噸是（）千克，1450毫米是（）厘米，3.500毫升是（）升，10.25平方米是（）平方分米。

9()8=1720()4=167()1=83()4=7

5、5升=（）毫升2.6千克=（）克

6、25平方米=（）平方分米4.7500米=（）千米

7、應(yīng)用題（列出算式，后兩題要計(jì)算并回答）。

（1）某小學(xué)五年級有學(xué)生96人，其中女生有56人，男生占五年級總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

（2）工人叔叔修一條水渠，已經(jīng)修了240米，還剩48米沒有修，這條水渠總長多少米？

（3）一個(gè)底面是正方形的長方體鐵箱，如果把它的側(cè)面展開，正好得到一個(gè)邊長是40厘米的正方形，求這個(gè)鐵箱的容積是多少升？

A.3B.0.3C.30D.0.03

2、一瓶藥水30毫升，需要把藥水均勻地分裝在6小瓶里，每小瓶應(yīng)裝多少毫升的藥水？正確的算式是（）。

A.30÷6B.30×6C.6×30D.30+6

3、一張課桌的價(jià)錢是75元，一張椅子的價(jià)錢是45元，買一套桌椅（一張桌子和一把椅子）共需（）元。

A.20B.22C.23D.27

4、一個(gè)正方形的邊長是4厘米，它的周長是（）厘米。

A.16B.18C.20D.24

5、一個(gè)長方體的長、寬、高分別是6厘米、5厘米、4厘米，它的體積是（）立方厘米。

A.12B.14C.16D.24

6、被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，商不一定是小數(shù)。（）

7、一個(gè)三角形內(nèi)角和是180度，一個(gè)四邊形內(nèi)角和是360度，那么一個(gè)五邊形內(nèi)角和一定是540度。（）

8、一個(gè)長方體長8厘米、寬5厘米、高4厘米，它的體積是120立方厘米。（）

9、一個(gè)正方形手帕的邊長是8厘米，它的周長和面積相等。（）