2023學(xué)年完整公開課版琵琶行2

琵琶行—白居易

白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個(存詩2806首)。他的成就，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是《賣炭翁》為代表的政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。流傳極廣，正如宣宗所說：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。他是中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！薄肚刂幸鳌肥住ⅰ缎聵犯肺迨子绊懹却?

有《白氏長慶集》71卷。時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶。悔恨“三十氣太壯，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。寫作背景

唐憲宗元和十年，白居易任諫官，因為屢次上書批評朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。期間送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇《琵琶行》。在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調(diào)。時間地點人物故事概況

凄切

本課的鑒賞目標

1.

欣賞作者用語言文字來表現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)技巧。

2.

體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的內(nèi)涵。

3.

初步學(xué)習(xí)這種以文字表現(xiàn)音樂的寫作手法。文言知識歸納

感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女

話，名詞字，名詞說，動詞言數(shù)

使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)幾，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞數(shù)量，名詞語

琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語

說話，回答，動詞曲，名詞

為因為長句

初為《霓裳》后《六幺》

為君翻作《琵琶行》

寫，創(chuàng)作，動詞wéi

彈奏，動詞wéi

替、給，介詞wèi

輕：

輕攏慢捻

商人重利輕別離

泣：

滿座重聞皆掩泣

座中泣下誰最多

輕輕，形容詞輕視，動詞哭泣，動詞眼淚，名詞

因為古：兩個詞，于是創(chuàng)作。

今：表原因的連詞。

闌干古：參差錯雜，縱橫散亂。

今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。

向前古：從前、剛才。

今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個詞。

老大古：年齡大。

今：兄弟排行第一。

顏色古：神態(tài)、臉色。

今：色彩

古今異義詞

歌以贈之

嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才

轉(zhuǎn)徙于江湖間

本（是）長安倡女

使（之）快彈數(shù)曲

送客（于）湓浦口

文言句式

賓語前置介賓短語后置；于，向介賓短語后置；于，在

省略句，省略謂語省略句，之，琵琶女省略句，于，在討論精講

1．《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？故事梗概江頭送客聞琵琶歌女傾訴身世苦江上聆聽琵琶曲重聞琵琶青衫濕同病相憐傷遷謫全詩脈絡(luò)故事情節(jié)感情波瀾明線（實）暗線（虛）月夜彈琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世同是天涯淪落人卻坐促弦急聞聲作嘆息相逢何必曾相識翻作琵琶行歌女的身世詩人的感受滿座皆掩泣兩線交匯千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。東船西舫悄無聲唯見江心秋月白座上泣下誰最多，江州司馬青衫濕琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕一聞琵琶:“主人忘歸客不發(fā)”

基調(diào)：悲涼哀怨“聽其音，錚錚然有京都聲。”形象尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場1、“尋”、“問”……這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語點睛。裂帛喻體急雨私語大珠小珠落玉盤鶯語花底泉流冰下冰泉冷澀銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴旋律急促沉重清脆圓潤輕柔尖細悠揚婉轉(zhuǎn)緩慢低沉沉咽暫歇突然激昂戛然而止以聲喻聲描寫音樂的另一種方法是通過寫演奏者動作神態(tài)來表現(xiàn)。試從二段中找出的句子，分別表現(xiàn)了怎樣的動作神態(tài)。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲是彈奏前試弦調(diào)音的準備動作，說明此時已進入樂曲中的境界。低眉信手續(xù)續(xù)彈是彈奏的神態(tài)，看出她技藝的嫻熟。輕攏慢捻抹復(fù)挑彈奏的動作曲終收撥當(dāng)心畫彈奏的結(jié)尾動作，使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。

如此細膩地描寫動作神態(tài)，有什么好處？

交代了音樂的層次，從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會音樂，也表現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養(yǎng)。找出寫音樂效果的句子，說明其作用。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江洲司馬青衫濕。作用：把音樂效果和環(huán)境氣氛、人物感情結(jié)合起來寫，共同烘托出一個音樂的世界找出疊詞疊字，雙聲疊韻詞①疊詞疊字弦弦，聲聲，續(xù)續(xù)，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描寫音樂的。）

雙聲疊韻：幽咽、嘔啞、嘲哳。

②這些詞語的運用有什么效果？

直接模擬聲音，使詩句增加音樂性和節(jié)奏感，加強了音樂悅耳動聽和韻律節(jié)奏。

總結(jié)高超的音樂描寫：

①運用比喻描寫音樂（以聲寫聲，以形寫聲）。②通過寫音樂效果描寫音樂。③通過寫演奏者的動作態(tài)度描寫音樂。④運用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。琵琶聲——盡訴心中悲憤情琵琶女自敘身世時前半部分寫歡樂事，是否與其苦身世矛盾？這樣寫有什么作用？不矛盾起對比反襯作用年輕美貌——門庭若市——夕日歡笑——夜夢往事——

年長色衰孤守空船今日辛酸孤寂傷感琵琶女是怎樣一個形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急“男兒有淚不輕彈”，詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時社會的控訴。青衫淚——同是天涯淪落人

琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感年輕時年老時起對比反襯作用

被貶江洲病臥潯陽本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫憂愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！同是天涯淪落人琵琶女

京倡

商婦

白居易

京官謫官琵琶聲

同是天涯淪落人相逢何必曾相識怨恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識都從都城來到這個遙遠的江州都有出類拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有滿腹的幽恨暗生共鳴思考：為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？

一枝一葉總關(guān)情

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”

凄涼愁慘

“別時茫茫江浸月”

離愁別緒

“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果

“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼

余音繞梁東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。“悄無言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。無盡的悵然

白描的景致琴聲的凄惋襯托“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”。

——《夜箏》別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。通篇之絕筆音樂休止

弦外之聲想像空間情未休止每一個樂音似乎都游蕩在長短莫測的時空里

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，句留江上別離情。大家練1、寫出下列名句的上句或下句（1）——————，猶抱琵琶半遮面。（2）嘈嘈切切錯雜彈，——————。（3）別有幽愁暗恨生，——————。（4）———————，老大嫁作商人婦。（5）同是天涯淪落人，——————。（6）座中泣下誰最多，——————。（7）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，——————。

2、《琵琶行》一詩的詩眼是：————。3、閱讀《琵琶行》一詩的小序，回答問題（1）解釋下列句中帶紅色的詞語

A：