2024屆江蘇省張家港市梁豐中學(xué)中考語文全真模擬試題含解析

2024屆江蘇省張家港市梁豐中學(xué)中考語文全真模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A．文學(xué)真正的回歸，必須端正讀者的審美觀，營造清新的家庭、學(xué)校、社會環(huán)境；同時必須使社會主義核心價值體系深入廣大民眾心中，使主流信仰占據(jù)制高點。B．我們重溫那些代代相傳的詩詞文本，不是因為它們行將消失、即將毀滅，也不是因為我們憂思古人、戀舊復(fù)古，而是因為它們記述著我們民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。C．天氣預(yù)報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風戴紗巾。從某種意義上講，天氣預(yù)報改變了我們的生活。D．在全球化時代，人類共同擁有的家園越來越小，牽一發(fā)而動全身，民族、國家不分大小、貧富，在全球緊密相連的世界里，已是你中有我、我中有你。2．下面加點字注音全部正確的一項是A．家眷juàn摯愛zhì天倫之樂lúnB．束縛sù墮落duò味同嚼蠟jiáoC．搖曳yè迂回yǖ心無旁騖wùD．箴言zhēn棱角líng銷聲匿跡nì3．下列加點成語運用有誤的一項是（）A．江蘇響水縣“3.21”爆炸事故警示我們：安全生產(chǎn)不能只停留在口頭上、標語中，一定要在實際工作中防微杜漸，警鐘長鳴。B．金庸的武俠小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了廣大讀者。C．全國“時代楷?！薄㈤_山島守島英雄王繼才同志一生為守島事業(yè)殫精竭慮，用生命譜寫了時代的贊歌。D．近日，演員翟天臨的博士學(xué)位及相關(guān)論文涉嫌學(xué)術(shù)造假，在社會上引起了軒然大波，至今仍爭議未休。4．下列對病句的修改不正確的-項是A．上級主管部門已批復(fù)并審議了佛山市一環(huán)主線通車后相關(guān)車輛的通行費收費方案。(將“批復(fù)”和“審議”調(diào)換位置)B．英國首相就“脫歐”問題發(fā)表重要演說，她表示，有信心與歐盟達成最終“脫歐”。(“就”改為“針對”)：C．由于漢字書寫納入期末考試考查，使各學(xué)校越來越重視寫字教學(xué)。(刪去“由于”或“使”)D．為了防止青少年不違法犯罪，我們要重視開展學(xué)校的法制教育活動。(刪去“不”，)5．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．慰藉顫巍巍莫衷一是廣袤無垠B．奧秘文謅謅不二法門如坐針氈C．招徠黑魆魆張皇失措格物至知D．榮贗一霎時孤苦伶仃滄海桑田6．綜合性學(xué)習(xí)。胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。（1）這三個結(jié)局其實正代表著人在面臨逆境時的態(tài)度，你能說出這三個結(jié)局的意義嗎？（2）如果讓你選擇，你會學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個？請說出你的想法。7．古詩文默寫___________，____________，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）周敦頤在《愛蓮說》中用“___________，____________”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。同是送別，離情卻不盡相同。李白用“___________，____________”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）表達對王昌齡遭貶謫的關(guān)切、惋惜與同情；岑參用“__________________，____________________”（《白雪歌送武判官歸京》）表達對朋友離去的惆悵和擔憂；劉禹錫用“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）點明了酬答白居易的題意，互相勸慰、鼓勵。8．名著閱讀我父親讀過兩年書，認識一些字，足夠記賬之用。我母親完全不識字。兩人都是農(nóng)民家庭出身。我是家里的“讀書人”。我熟讀經(jīng)書，可是不喜歡它們。我愛看的是中國舊小說，特別是關(guān)于造反的故事。我很小的時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學(xué)堂里讀這些書，老師走過來的時候就用一本正經(jīng)書遮住。大多數(shù)同學(xué)也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背得出，而且反復(fù)討論了許多次。關(guān)于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認為這些書大概對我影響很大，因為是在容易接受的年齡里讀的。選段出自______（作者）的《___________》。你認為青少年應(yīng)該怎樣讀書？請聯(lián)系少年毛澤東的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________二、閱讀9．閱讀下面這首唐詩,回答問題。金城北樓①高適北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭,城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老②,體道③猶思塞上翁。為問邊庭更④何事,至今羌笛怨無窮。①此詩作于作者赴邊途中經(jīng)過金城時。金城,在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老:姜太公呂尚。③體道:體悟道理。④更:經(jīng)歷。1．詩歌前四句寫了晴空萬里、_____、湍上急流、_____的金城美景。2．下列對詩歌內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A．詩歌前兩聯(lián)以景入詩,融情于景;后兩聯(lián)借用典故,抒寫情懷。B．“聲若箭”,以呼嘯而過的利箭做比,寫出了黃河急流的非凡聲勢。C．頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D．尾聯(lián)寫對邊關(guān)形勢的擔憂,體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。葉秀發(fā)傳宋濂秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友，極深性理之學(xué)，以余力為文，輒擢慶元丙辰進士第。初授福州長溪簿，丁父憂而歸。服除，轉(zhuǎn)慶元府學(xué)教授。秩滿關(guān)升循從政郎、建寧府政和令。丁母憂，服闋。調(diào)安慶府桐城丞。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號泣求避，秀發(fā)叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，與邑民何異？”修城浚濠，日為備御計。會金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇。金人計沮不得近，邑賴以完。事定，制閫忌其功不自己出，上其擅斬非法。降迪功郎，俄以前事罷免。秀發(fā)退居余十年，無一毫觖望意，獨憤李誠之之冤，上書訟于朝。初，誠之守蘄，蘄陷，一城士卒皆戰(zhàn)死無降者，誠之亦望闕再拜，拔劍自剄。議者不錄其忠，反咎其不能全人，故秀發(fā)不平而訟之。史彌遠當國，人有自桐城來者，彌遠以秀發(fā)事為問，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領(lǐng)至今，皆葉桐城之賜，不然已無桐城久矣?！睆涍h頷之，從容問參知政事宣繒，其言同。彌遠嘆曰：“幾失賢矣！”命知高郵軍。尋轉(zhuǎn)承議郎。紹定庚寅九月卒，年七十。1．下列句中的“以”與“俄以前事罷免”中的“以”的意義和用法相同的一項是（）A．故臨崩寄臣以大事也 B．策之不以其道C．令辱之，以激怒其眾 D．以中有足樂者2．下列對文章的理解有錯誤的一項是（）A．葉秀發(fā)在他父親母親去世后，都回家守喪，可見他的孝心。B．金人入侵時，眼看桐城不保，葉秀發(fā)并沒有聽從家人建議躲避起來，而是每天謀劃防備抵御金人的計策。C．桐城之戰(zhàn)后，葉秀發(fā)對于議事者看不到他的忠誠，反而責怪他，感到非常不平，所以上書朝廷。D．史彌遠當政的時候，他向從桐城來的人詢問葉秀發(fā)的情況，聽后他很贊賞葉秀發(fā)并重用了葉秀發(fā)。3．解釋下列句子中的加點字。①茍先去之茍：______②誠之亦望闕再拜再：______③反咎其不能全人全：______④尋轉(zhuǎn)承議郎尋：______4．翻譯下列句子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。會金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇。11．閱讀趙竹青的《天氣預(yù)報越來越準的背后》，完成下列小題。①俗話說“天有不測風云”，精準預(yù)測天氣向來不是一件容易的事。而如今，隨著預(yù)報的準確度大幅提升，越來越多的人們已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)天氣預(yù)報來指導(dǎo)出行。這一場預(yù)測天氣的革命是如何悄然發(fā)生的？②據(jù)了解，目前，國際上天氣預(yù)報的有效性已從早期的1-3天，提高到5-7天。這主要是得益于數(shù)值天氣預(yù)報的貢獻。世界氣象組織將數(shù)值天氣預(yù)報稱為20世紀最偉大的科技發(fā)展之一，《自然》雜志則盛贊數(shù)值天氣預(yù)報的發(fā)展是一場靜悄悄的革命。③上世紀六十年代，隨著科技的進步，氣象監(jiān)測從單純的站點監(jiān)測變?yōu)榘瑲庀笮l(wèi)星遙感的全球監(jiān)測，氣象學(xué)飛躍發(fā)展為大氣科學(xué)，氣象預(yù)測也從天氣圖經(jīng)驗預(yù)報發(fā)展到如今的數(shù)值天氣預(yù)報。④數(shù)值天氣預(yù)報是指以物理數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ)，用電子計算機做出的客觀定量預(yù)報。時至今日，較準確的定量數(shù)值天氣預(yù)報能及時預(yù)測氣象災(zāi)害，對于防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)貢獻了至關(guān)重要的力量，極大地保護了公眾的生命財產(chǎn)安全。⑤中國科學(xué)院大氣物理研究所曾慶存院士首創(chuàng)“半隱式差分法”，在世界上第一個成功求解原始方程作數(shù)值預(yù)報，并發(fā)展了數(shù)值天氣預(yù)報的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)理論，是國際數(shù)值天氣預(yù)報理論的奠基人之一。他在衛(wèi)星大氣紅外遙感研究中提出“最佳信息層”和反演方法，被世界各主要衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和服務(wù)中心所采用，服務(wù)于實時天氣預(yù)警和短期天氣預(yù)報。他倡導(dǎo)并參與研制“國之重器”的國家大科學(xué)裝置——地球系統(tǒng)數(shù)值模擬裝置，為國家防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對全球氣候變化、大氣環(huán)境治理等重大問題提供科學(xué)支撐，推動地球系統(tǒng)科學(xué)不同學(xué)科之間的學(xué)科交叉和融合，促進我國地球系統(tǒng)科學(xué)整體向國際一流水平跨越。1．文章開頭引用俗語“天有不測風云”有什么作用？2．結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。第②段畫線句子運用了和的說明方法，具體準確地說明了。請分析第④段“時至今日，較準確的定量數(shù)值天氣預(yù)報能及時預(yù)測氣象災(zāi)害，對于防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)貢獻了至關(guān)重要的力量，極大地保護了公眾的生命財產(chǎn)安全”一句中加點的“較準確的”能否刪去，并說明理由。3．下列說法符合文章原意的一項是（）A．隨著天氣預(yù)報準確度的大幅提升，人們都已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)天氣預(yù)報來指導(dǎo)出行。B．上世紀60年代，隨著科技進步，氣象監(jiān)測從單純的站點檢測變?yōu)橛蓺庀笮l(wèi)星遙感的全球檢測。C．“數(shù)值天氣預(yù)報是指以物理數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ)，用電子計算機做出的客觀定量預(yù)報?！边@一句運用了下定義的說明方法，科學(xué)準確地向讀者闡釋了什么是“數(shù)值天氣預(yù)報”。D．曾慶存院士提出的“最佳信息層”和反演方法，被世界各國衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和服務(wù)中心所采用，服務(wù)于實時天氣預(yù)警和短期天氣預(yù)報。12．膠囊高鐵魏昕①在拉斯維加斯的北部地區(qū)，一條全長3.2公里的軌道正在建設(shè)中，整個軌道測試系統(tǒng)將在2016年底完工，將被用于“膠囊高鐵”的測試。一旦測試成功，“膠囊高鐵”將會在2021年徹底投入使用。屆時，“膠囊高鐵”將改寫世界交通運輸?shù)母窬?。②“膠囊高鐵”由美國工程師艾倫·馬斯克研發(fā)，是一款座艙形狀近似膠囊的交通工具?！澳z囊高鐵”重183公斤，比一輛汽車還輕，長約4.87米，能容納4--6名乘客，或360公斤貨物?！澳z囊高鐵”是一種以“真空管道運輸”為理論核心設(shè)計的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機之后的新一代交通運輸工具。因其膠囊形外表，故稱為“膠囊高鐵”。“膠囊”列車“漂浮”在處于真空的管道正中，由彈射裝置像發(fā)射炮彈一樣啟動座艙，無間斷地駛往目的地。③這種超聲速到底有多快呢？④由于運行空間真空，沒有摩擦力，“膠囊高鐵”的理論時速高達6500公里。這樣算下來，從美國紐約到洛杉磯只需5分鐘，紐約到北京只需2小時，環(huán)球旅行只需3小時。盡管如此，6500公里也只能是理論數(shù)據(jù)，在前期的測試中，該列車的時速僅有322公里/小時?？茖W(xué)家表示，在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上，“膠囊高鐵”有望突破1200公里/小時。⑤除了上述這些優(yōu)點，大眾更為關(guān)心“膠囊高鐵”能給我們帶來的實惠。首先是速度，“膠囊高鐵”的速度是飛機的2倍；其次是價格，“膠囊高鐵”的費用更低，因為真空管道的造價很便宜，只有高速公路的1/4、高鐵的1/2.如果這一技術(shù)真正得以實現(xiàn)，那就真正實現(xiàn)人類同在一個地球村的愿望了。（選自《知識窗》）1．膠囊高鐵與其他運輸工具相比，它有什么特點？2．請給“膠囊高鐵”下個定義。3．第②段畫橫線句子運用了什么說明方法？有何作用？4．下面句中加點詞語能否刪去？說說你的理由。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機之后的新一代交通運輸工具。13．閱讀下面一篇文學(xué)類文本，完成下面小題。父親的電話⑴父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個炮仗他都不會有任何反應(yīng)。⑵以前，閑下來時，他會到村口的老槐樹下，和大家說些家長里短，聽聽村子里的大小事情。或者一個人泡一缸子老茶，抱著收音機，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗?？涩F(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世界對他來說，只有一個字：靜。⑶那時，母親的身體還好。我們給家里打電話時，就打給她。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗，傳達給父親。⑷父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。他聲音洪亮。母親比畫一句，他就會“嗯”“哦”“唉”“呀”地說一句，以表示母親轉(zhuǎn)述的話他聽明白了。末了，他就會對母親說：“告訴兒子，我們啥都好著哩，別操心。有空了再回來看看。”⑸自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。不是我們不想和他說話，而是他再也聽不清楚我們說什么了。他又不會唇語，許多時候，他總是答非所問。和他說話，說了等于沒說，索性就不說了。⑹父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵起來。那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完”?，F(xiàn)在，父親的耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，所以就不說了。倒是父親說什么，她都言聽計從，像個小媳婦似的。⑺父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。⑻過年時，我們一家人在一起，有說有笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個紅包塞進孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說：“謝謝爺爺。”這一次，父親竟然聽懂了，說：“不用謝！”⑼我們大家都笑，說父親這句話是蒙對的。⑽春天的時候，母親病了，中風，事先沒有一點征兆，一切都來得很突然。⑾從醫(yī)院里出來時，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當費力。她坐在輪椅上，經(jīng)常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。父親說：“你娘說，她出院了，這病一時半會兒不會死，也好不了多快。她說你們都耽誤了這么長時間了，你們都有自己的工作，該回去上班了?！雹新犃烁赣H翻譯過來的母親的話，我們一時不知說什么好。說真的，我們?nèi)ド习嗔耍依镌趺捶判牡孟?？母親能聽見我們說的話，卻表達不出來，而父親能表達，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里打個電話，也是個問題。⒀父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我身體好著呢，我能照看你娘的。你們也別擔心，你娘說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后你們打電話了，我們兩個人合起來接聽?！雹覟榱俗C明這種辦法可行，我們進行了一項模擬實驗：我們將母親的手機放在了她的輪椅旁，撥響了電話，母親聽見電話鈴聲響起時，通過肢體動作將這個信息傳遞給了父親。父親拿起電話接通后，直接放到了嘴邊。他說：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！比缓髵炝穗娫?。⒂回到城里，每次給家里打電話時，那個畫面一直就在我的腦子里，像放電影一樣。而且，每次電話接通，父親永遠都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。”⒃而我，幾乎什么也不用說。（摘自《微型小說選刊》）1．初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。時間父親母親父親和母親關(guān)系家里氛圍年輕時脾氣不怎么好母親愛嘮叨①煩悶耳聾后索性就不說話②母親言聽計從③母親病后④說話口齒不清用肢體動作傳遞信息合起來接聽電話牽掛2．第⑥段畫線句和下面鏈接材料分別用了什么記敘方式？有什么作用？（鏈接材料）我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚作“智取生辰綱”。本文畫線句的記敘方式:____________。作用：______________________________。鏈接材料的記敘方式：______________。作用：______________________________。3．賞析第②段畫線句?？涩F(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世界對他來說，只有一個字：靜。4．小說以“父親的電話”為題好不好？為什么？5．小說中父母對兒女的情感與兒女對父母的情感引發(fā)了你怎樣的感悟？結(jié)合文本內(nèi)容和自身實際具體談?wù)?。三、語言表述14．在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。歌盛世臨風月亮山高聲隨上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：四、寫作15．寫作。生活中，一道靚麗的風景，讓人留念；一份可口的早餐，讓人回味；一次跌倒的攙扶，讓人留念；一個鼓勵的眼神，讓人留念。是啊，留念，我們會發(fā)現(xiàn)生活的美好；留念，我們會懂得親情的珍貴；留念，我們會明白友誼的純真……請以“留念為題寫一篇文章。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

試題分析：考查標點符號的正確使用。D項，“牽一發(fā)而動全身”后“逗號”應(yīng)改為“句號”。故答案為D。2、A【解題分析】

B.束sù——shù，C.迂yǖ——yū，D.棱líng——léng。3、B【解題分析】

A項，防微杜漸：在錯誤或壞事剛露出苗頭時就及時制止，不讓它發(fā)展。使用恰當。B項，抑揚頓挫：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。使用不恰當；C項，殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。使用恰當；D項，軒然大波：比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。使用恰當?！绢}目點撥】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、B【解題分析】

B對病句的修改不正確。此句應(yīng)該是缺少賓語。在句末加“的協(xié)議”即可。5、A【解題分析】

B項有誤，應(yīng)為“文縐縐”；C項有誤，應(yīng)為“格物致知”；D項有誤，應(yīng)為“榮膺”。故選A。6、（1）在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。（2）開放性試題，只要言之有理，均可?！窘忸}分析】

這三種事物面臨同樣的處境，卻有著截然不同的結(jié)果。胡蘿卜的變軟代表了在逆境面前屈服的人，雞蛋里的液體變成固體說明了逆境中已心灰意冷了，而獨有咖啡在逆境中作出最大的努力，最終贏得了成功。根據(jù)這三者代表的含義，說說自己在遇到困境的做法，只要言之成理即可。7、（1）峰巒如聚，波濤如怒（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！皫n、淤、濯、漣、郎”是此題中的易錯字，作答時要注意字形?！绢}目點撥】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、（1）斯諾《紅星照耀中國》（2）結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，圍繞讀書對個人成長，對國家發(fā)展等方面的影響去談，言之成理，語句通順即可?！窘忸}分析】

（1）文段出自《紅星照耀中國》斯諾采訪毛澤東時，毛澤東說的讀書經(jīng)歷。（2）開放性試題，答案不唯一，言之成理即可。如，讀書筆記的實際用處在讀書的時候很多很多，需要你自己去慢慢體會，總之自己做讀書筆記絕對不會虧待你的！在讀書的過程中，遇到有趣的、有疑問的、重要的等等地方就記錄下來。以備份查閱。在讀書的過程中有自己結(jié)合已有的知識而總結(jié)出來的結(jié)論的，一定要記錄下自己是如何導(dǎo)出這個結(jié)論的；做讀書筆記，也可以等你看完一整章節(jié)的時候憑借回憶來做筆記；當你無事所做的時間段超過五分鐘的情境就是你的碎片時間了，其實細細算來，如果能夠好好利用碎片時間所完成的讀書進度是遠大于你的固定讀書時間的。二、閱讀9、1．積水連山城頭殘月2．C【解題分析】1．本題考查理解詩歌內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可。詩歌前四句寫了晴空萬里、積水連山、湍上急流、城頭殘月的金城美景。2．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．頸聯(lián)寫詩人追思歷史舊事，對人生際遇，禍福更替有了更深的認識，但內(nèi)心因不得志而郁結(jié)的愁思仍然溢于字里行間，不是“抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情”。故選C。10、1．D2．C3．①如果，假如②兩次③保全④不久4．（1）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇樹交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。（2）恰逢金人派的間諜來了，葉秀發(fā)抓捕了他，立即在城門將他斬首示眾?！窘忸}分析】1．D句中的“以”與“俄以前事罷免”中的“以”的意義和用法相同。都是“因為”之意。A把。B按照。C目的連詞“來”。2．C對文章的理解有錯誤。葉秀發(fā)上書朝廷是為李誠之伸冤。可分析原句“秀發(fā)退居余十年，無一毫觖望意，獨憤李誠之之冤，上書訟于朝”。3．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“尋”：不久。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“空明”：清澈透明?！敖粰M”：交叉錯雜?！皶保呵》辏s上?！柏健保毫⒓?，急忙。還有“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”判斷句的翻譯。【題目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯：葉秀發(fā)師從呂祖謙、唐仲友的時候，對性理學(xué)已有了很高的造詣，學(xué)有余力的時候?qū)懳恼?，慶元丙辰年間擢升進士第。最初授官福州長溪主薄，父親去世，回家守喪。守喪期滿，轉(zhuǎn)任慶元府學(xué)教授。任滿后，升任循從政郎、建寧府政和令。母親去世，他又回家守喪。守喪期滿，調(diào)任安慶桐城縣丞。金人侵犯薊州和黃州時，桐城與之鄰壤，眾目睽睽，眼看城池不保。金人騎兵迫近，家人都哭號著請求逃避，葉秀發(fā)呵斥他們說：“現(xiàn)在正是作為臣子竭力獻身的時候，即使死了，又有什么遺憾呢？假如率先逃跑，和縣里的普通百姓有什么區(qū)別呢？”修筑城墻，疏通護城河，每天謀劃防備抵御金人的計策。恰逢金人派的間諜來了，葉秀發(fā)抓捕了他，立即在城門將他新首示眾。金人攻城的計謀受阻不能靠近，縣邑賴以保存下來。事情結(jié)束后，大帥記恨這功勞不是從自己這里產(chǎn)生的，就上奏朝廷說葉秀發(fā)擅自殺了金國間諜是非法的。降職迪功郎，不久又因為以前的事被免職，葉秀發(fā)退居十多年，毫無怨恨之意，唯獨對李誠之的冤屈憤憤不平，上書給朝廷。當初，李誠之守衛(wèi)薊州，薊州滄陷，全城的士兵都戰(zhàn)死了，沒有一人投降，李誠之也是望著城樓拜了兩次，拔劍自刎。議事者不記載他的忠義，反面譴責他不能保全百姓，所以葉秀發(fā)為他鳴不平而上書朝廷。史彌遠當朝執(zhí)政的時候，有個從桐城來的人，史彌遠就詢問了葉秀發(fā)的情況，那個人詳述了葉秀發(fā)如何安撫百姓、抵御外侵的情況，并且說：“我們能夠保全頭顱到現(xiàn)在，都是受葉桐城（葉秀發(fā)）的恩賜，否則桐城淪陷已經(jīng)很久了?！笔窂涍h很是贊賞葉秀發(fā)，并又詢間了參知政事宣繒，得到了相同的回答。史彌域感慨道：“差一點失去了一個賢能的人??！”下令讓葉秀發(fā)管理高郵軍事。不久又轉(zhuǎn)任承議郎。紹定庚寅九月（葉秀發(fā)）去世，終年七十歲。11、1．①引出本文說明的主要內(nèi)容：天氣預(yù)報越來越準的原因。②表現(xiàn)天氣預(yù)測的不易，與下文寫如今天氣預(yù)報的準確度大幅提升形成對比，突出數(shù)值天氣預(yù)報的貢獻之大。2．（1）列數(shù)字、作比較；數(shù)值天氣預(yù)報作出的貢獻（天氣預(yù)報越來越準，天氣預(yù)報的有效性越來越強）（2）不能刪去?！拜^準確”起修飾限制作用，表明只有比較準確的定量數(shù)值天氣預(yù)報才能及時預(yù)測氣象災(zāi)害，，刪去則不能強調(diào)“定量數(shù)值”的準確性對天氣預(yù)報準確性的重要性（必要性），體現(xiàn)了說明語言的準確性。3．C【解題分析】1．試題分析：本題考查語段的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語言生動形象，增強文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引起下文等。文章開頭引用俗語“天有不測風云”，首先引出本文說明的主要內(nèi)容，同時說明天氣預(yù)測的難，且與下文說明的天氣預(yù)報的準確度大幅提升形成對比，突天氣預(yù)報的作用。據(jù)此理解作答。2．試題分析：（1）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“據(jù)了解，目前，國際上天氣預(yù)報的有效性已從早期的1-3天，提高到5-7天”中的“1-3天”和“5-7天”，運用列數(shù)字的說明方法，并把“過去”和“現(xiàn)在”的預(yù)報時長加以對比，運用了作比較的說明方法，具體準確地說明了天氣預(yù)報越來越準，天氣預(yù)報的有效性越來越強的特點。（2）考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學(xué)性。語句“時至今日，較準確的定量數(shù)值天氣預(yù)報能及時預(yù)測氣象災(zāi)害，對于防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)貢獻了至關(guān)重要的力量，極大地保護了公眾的生命財產(chǎn)安全”中的“較準確”，在句子是起修飾限制作用，表明只有比較準確的定量數(shù)值天氣預(yù)報才能及時預(yù)測氣象災(zāi)害，若刪去，則不能準確表達所說的意思，“較準確的”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“隨著預(yù)報的準確度大幅提升，越來越多的人們已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)天氣預(yù)報來指導(dǎo)出行”可知，A項的“人們都已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)天氣預(yù)報來指導(dǎo)出行”的說法太絕對。錯誤。依據(jù)“上世紀六十年代，隨著科技的進步，氣象監(jiān)測從單純的站點監(jiān)測變?yōu)榘瑲庀笮l(wèi)星遙感的全球監(jiān)測”可知，B項“氣象監(jiān)測從單純的站點檢測變?yōu)橛蓺庀笮l(wèi)星遙感的全球檢測”的說法與原文不符。C項，正確。D項，依據(jù)“他在衛(wèi)星大氣紅外遙感研究中提出‘最佳信息層’和反演方法，被世界各主要衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和服務(wù)中心所采用，服務(wù)于實時天氣預(yù)警和短期天氣預(yù)報”可知，是“被世界各主要衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和服務(wù)中心所采用”，不是全部。據(jù)此，答案為C。12、1．超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點。2．“膠囊高鐵”是一種具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點，外表形似膠囊的，在“真空管道運輸”一種交通工具。3．運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了“膠囊高鐵”質(zhì)量輕、容量大的特點。4．不能刪去，“有可能”表示的是一種推斷，若去掉則成為事實，這與客觀實際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘忸}分析】1．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進行簡單概括的方法作答。本題可依據(jù)文章第2段內(nèi)容篩選概括作答。2．試題分析：考查下定義的說明方法。下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。本題作答可篩選文章第2段中的“‘膠囊高鐵’是一種以‘真空管道運輸’”為理論核心設(shè)計的交通工具，具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點。這種‘膠囊’列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機之后的新一代交通運輸工具。因其膠囊形外表，故稱為‘膠囊高鐵’”這句話中的關(guān)鍵信息，運用規(guī)范答題格式整合作答即可。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。畫線句子中的“183公斤”“4--6名”“360公斤”這些表明句子運用了列數(shù)字的說明方法，“比一輛汽車還輕”又運用了錄入說明方法，具體而突出地說明了“膠囊高鐵”自身質(zhì)量輕而載重量大的特點。4．試題分析：考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學(xué)性。本題“有可能”一詞說明只是一種推測，不是事實；若去掉，則變成了客觀事實，這與客觀實際不符?！坝锌赡堋币辉~的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。據(jù)此作答。13、1．①一言不合就吵；②借助手勢以及經(jīng)驗傳給父親；③和諧；④父親翻譯母親的話2．本文敘述方式：插敘作用：寫父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人愛爭吵，與下文寫父親耳聾、母親安靜下來、言聽計從形成對比。鏈接材料敘述方式：補敘作用：補充交代黃泥崗松林內(nèi)劫走了生辰綱的七個販棗的客商的姓名和使用的計謀。點明“智取”，使事件真相大白，吸引讀者，造成敘事的波瀾，避免平鋪直敘。3．①用“銅墻鐵壁”夸張地突出父親耳聾的程度，②從“鳥”“雞”“狗”的角度再次突出父親的耳聾程度。4．答案示例一：好。小說通過“電話”這一連接父母和兒女情感的物件，來承載小說主題（父母對兒女的關(guān)心、理解）；小說圍繞耳聾的父親“聽”電話的幾個情節(jié)，塑造了一位關(guān)心孩子、理解孩子、為孩子著想的性格和善的慈父形象。此標題既是對父愛的謳歌禮贊，同時也告訴離家在外的兒女應(yīng)回報父母，多關(guān)心父母的生活和內(nèi)心世界，使他們老有所依。答案示例二：不好。標題是“父親的電話”，而小說并沒有圍繞“父親的電話”寫，這電話不能說是“父親的”，而耳聾的父親也沒辦法接聽電話，這標題讓人莫名其妙。5．開放性試題。答案圍繞“父母對兒女的關(guān)心永遠那么多，不管父母處在怎樣的境況里，都不忘關(guān)心兒女，付出滿滿的愛意，但兒女對父母的關(guān)懷，跟父母相比是遠遠不夠的，這就是父母的愛與兒女的愛的錯位”。【解題分析】

1．本題考查梳理文章內(nèi)容并整合信息的能力。通讀全文，了解基本意思，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。文章第六段主要介紹年輕時父母的關(guān)系，根據(jù)“父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親愛嘮叨，兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵起來。”可知，他倆一言不合就吵。父親耳聾后，根據(jù)“現(xiàn)在，父親的耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，”可知，母親也安靜了下來，但是母親卻借助手勢和經(jīng)驗傳達給父親我們的問候；家中的氣氛“卻是越來越和諧了”。母親病后，留下了后遺癥，口齒不清，“倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了”，父親便充當她的翻譯。2．本題考查文章的記敘方式。常見的記敘方式有順序、插敘、補敘、倒敘等。文章中畫線部分使用了插敘的記敘方式，文中劃線句子交代了年輕時父母的關(guān)系并不是很好，與現(xiàn)在父親耳聾了，母親卻能對父親言聽計從，依靠默契和手勢向父親傳遞信息，更加突出了父親和母親之間的深厚情感，讓文章更加波瀾起伏。材料部分則是對前文補充敘述，重點交代了那半瓢酒的秘密，突出了吳用等人所用的智謀，與標題“智取”相對應(yīng)，讓前文的懸念得以釋疑，增強了小說的故事性和藝術(shù)感染力。3．本題考查對句子的賞析。這里可從修辭手法的角度進行賞析。作者運用了比喻的修辭手法，把父親的耳聾比作好像修了銅墻鐵壁，從此以后，父親再也聽不到之前非常平常的聲音，鳥叫聲、雞鳴聲、狗吠聲，作者選取了幾樣生活中最普通不過的聲音，形象地表現(xiàn)了父親的世界里失去了一切聲音，表達了作者內(nèi)心的擔心。4．本題考查學(xué)生對文章標題的理解，為開放性試題。文章首先從敘述父親年齡大越來越聾入題，然后敘述每次打電話要打給母親，后由于母親中風留下后遺癥，但聽力好，而父親雖然聾，但說話清晰，所以打電話就變成母親聽父親說；根據(jù)內(nèi)容看可以看出文章以“父