2023年消防安全知識教案(篇)

2023年消防安全知識教案(篇)消防平安學問教案1

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威逼以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒相識消防設施設備，提高防火意識。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題老師：小摯友，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當，！出自：屈老。師！就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們肯定要當心用火。

二、老師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）假如發(fā)生火災了，該怎么辦？

老師小結：發(fā)生火災時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼（告知幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

（2）假如家里起火了該怎么辦？老師小結：家中一旦起火，不要驚惶失措，假如火勢不大，應快速利用家中的滅火器，實行有效措施限制和撲救。

（3）假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？老師小結：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？老師小結：遇到火災時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的'逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮動衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防平安兒歌

你拍一，我拍一，生命平安數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確運用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教化要剛好。

活動反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)建的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教化指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關重要。

活動起先，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達實力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能?？傊谡麄€教化活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護實力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的實力有待進一步提高等等。

消防平安學問教案2

教學目標：

1、增加消防平安的意識，以及所造成的嚴峻后果。

2、學習相關消防法學問，了解各類消防平安標記的含義和作用，知道消防標記是一種指示性的標記。

3、學會辨析生活中消防平安行為正誤。

教學重點：了解消防平安常識，、撲救常識、滅火方法。

教學難點：駕馭滅火方法。

教學方法：導、讀、儀、評相結合。

教學過程：

一、導入

1、談話導引入：

一個飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想？

二、學習各類消防標記

首先，我們來了解有哪些消防標記。

（一）相識各類消防平安標記

1、出示各類標記圖案。這是什么？

2、師述：消防標記是一種指示性標記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防平安標記的含義

1、出示小黑板：標記分類

1）火災報警和手動限制裝置標記：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標記：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標記：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資標記：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標記說說你相識什么標記？這個標記的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三、緊急狀況下的逃命策略

水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的'緊急時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己居處的環(huán)境。平常要多留意視察、熟識居處的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的平安。

（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四、總結

中學生要不斷增加維護平安的責任感，提高預防火災的意識。

1、樹立平安意識。

2、努力學習、練好本事。

消防平安學問教案3

一、教學目標

二、教學用具：多媒體課件

三、教學用時：3課時

四、教學過程：

第一課時

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，

師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在老師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

（4）其它…

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。

（二）相識滅火設備，牢記滅火方法。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。老師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小摯友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣揚做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。你拍八我拍八，電線不能隨意拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。

（四）進行消防平安學問問答競賽

三、教學小結：低年級背誦兒歌

四、作業(yè)：打算制作防毒面具的材料。

其次課時

一、教學過程：

（一）復習：復習兒歌、復習滅火學問。匯報家庭調(diào)查結果。

（二）老師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話"119"，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災狀況要報具體：×單位、×區(qū)×街×號發(fā)生火災，×物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）老師引領學生在校內(nèi)考察逃命路途1、制作逃命路途圖以及制作逃命路標

（四）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結：學生評比出最佳線路圖、防毒面具展示

四、消防平安學問小競賽：

A、問答題：

1、發(fā)生火災時，應撥打什么電話號碼報警？（119）

2、發(fā)生火災時，小摯友可以參與火災搶險活動嗎？（不能）

3、什么東西不能玩？（火柴、電源插座鞭炮、煤氣灶煙花、打火機）

4、當消防車在執(zhí)行任務時，道路上的`其他車輛和行人應當怎么辦？（其他車輛和行人應當讓道和讓行，保證消防車的順當通過）

5、分辨消防平安標記：（緊急出口、火警電話、禁止煙火、留意平安、禁止觸摸、火情警報設施。）

6、11.9是什么日子？（11.9是消防宣揚平安日。）

7、假如發(fā)覺有火災，但旁邊又沒有電話或消防隊，該怎么辦？答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報警，動員大家來滅火。

8、假如自己身上的衣服著火了，應當實行怎樣的措施？答：假如身上的衣服著火了，不要盲目地亂跑，也不能用手拍打。應當撲到在地上來回滾動，火就會壓火；也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。

9、燃放鞭炮時，應留意什么？答：燃放煙花爆竹時，要在大人的陪伴下，遠離燃放處。

10、為什么大人不在的時候，小摯友不能夠運用燃氣，燃氣有什么危害？答：燃氣的主要成分是一氧化碳，會吸入身體引起中毒，燃氣泄漏還會導致爆炸和火災。

B、選擇題

1、油鍋著火了，可以用水來滅火嗎？（B）

A、可以

B、不行以

2、消防車是什么顏色的？（A）

A、紅色

B、綠色

C、黃色

3、點蚊香要在_C_的地方點。

A窗口

B桌子上√

C空地上

4、平常要留意_A__的意識。

A、自我愛護

B、中毒

C、眼睛

D、身體

5、被困在火場時，下列求救方法錯誤的是（C）。

A在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫

B、白天可揮動艷麗布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒

C、大聲哭泣

6、收看電視時，不正確的做法是（AC）。

A、雷雨天氣利用室外天線收看電視

B、把電視機放在干燥通風的地方

C、可以長時間收看電視

7、當你在公共場所時，符合平安管理規(guī)定的行為是（B）。

A、在影劇院、商場內(nèi)燃放煙花、爆竹

B、找尋座位時不運用明火照明，用手電筒

C、隨意按動公共場所電器設備的開關

五、作業(yè)設計

第三課時

教學目標：通過本節(jié)活動課使學生體驗逃命過程，增加逃命意識。

一、教學過程：

（一）導入新課。

（1）老師講解并描述兩個“火災案例”以引起學生留意。

案例一20xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校旁邊的個體電氣焊修理部門前玩耍，其中1人出于新奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二20xx年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組探討（四人小組）“消防平安事故”實例，把所見所聞講解并描述給同組同學聽，以增加火災預防意識，平安意識。

（二）分組探討“消防平安”應留意的事項，及逃命方法。

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防平安常識”教材全文，學習“火災撲救常識”火災無情，一旦發(fā)生火災，同學們要保持醒悟的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要見機行事，設法脫險。

A、平房起火如何脫險

1、睡覺時被煙嗆醒，應快速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。

2、假如整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。假如煙火封門，千萬別出去！應改走其它出口，并順手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它房間擴散。

3、假如你被煙火圍困在屋內(nèi)，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。

4、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的珍貴物品而冒險返回正在燃燒的房間。

B、教學樓起火時如何脫險

1、當發(fā)覺樓內(nèi)失火時，切忌驚慌、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未擴散前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。

2、起火時，假如樓道被煙火封死，應當馬上關閉房門和室內(nèi)通風孔，防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。假如樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透亮塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采納彎腰的低姿態(tài)，逃離煙火區(qū)。

3、千萬不要從窗口往下跳。假如樓層不高，可以在老師的愛護和組織下，用繩子從窗口降到平安地區(qū)。

4、發(fā)生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應沿防火平安疏散樓梯朝底樓跑；假如中途防火樓梯被堵死，應馬上返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的準確位置，以便營救。

C、樓梯被火封鎖后怎么辦

1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要留意察看管道是否堅固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。

2、將床單撕開連結成繩索，一頭堅固地系在窗框上，然后向下爬

（五）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣平安運用液化氣、煤氣

2、根據(jù)上節(jié)課制定的逃命路途進行逃命演練。過程：

a、在體育委員帶領下做好打算活動。

b、放置火災道具。

c、察看逃命線路。

d、老師帶領下分組疏散逃命。

消防平安學問教案4

教學目標：

1、讓學生駕馭基本消防平安學問，防止火災損害事故的發(fā)生。

2、教會學生一旦遇到火災自救的常識。

教學重點：樹立火災自護自救的觀念，增加平安意識

教學過程：

一、講授新知

1、火災事故發(fā)生的緣由有哪些？（學生探討）

火災事故發(fā)生的緣由主要有：放火、用火不慎、玩火、吸煙、電器違章操作、自燃、雷擊以及其他因素如地震等引起。

2、相識消防標記

哪些地方見過這些標記？

3、火災的處理方法

如：家中起火，不要驚慌，應依據(jù)火情剛好實行相應措施：假如炒菜時油鍋起火，快速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不行用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4、自護自救的方法

堅持“三要”、“三救”、“三不”原則

（1）“三要”

①“要”熟識自己居處的'環(huán)境

②“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜

③“要”警惕煙毒的侵害

（2）“三救”

①選擇逃命通道“自救”

②結繩下滑“自救”

③向外界求“救”

（3）“三不”

①“不”乘一般電梯、

②“不”輕易跳樓、

③“不”貪戀財物

學生分組模擬，熟識方法。

二、鞏固習題

1、以下對報警電話描述不正確的是（C）。

A、119報警電話是免費的

B、發(fā)生火災時任何人都可以無償撥打119

C、為了演練，平?？梢該艽?19

2、運用然氣灶具時，（B）。

A、應先開氣閥后點火，即"氣等火"B、應先點火后再開氣，即"火等氣"

C先點火還是先開氣閥都無所謂，二者都是正確的

3、發(fā)生火災時，不得組織（B）撲救火災。

A、女青年B、未成年人C、軍人

4、身上著火后，下列哪種滅火方法是錯誤的（C）。

A、就地打滾B、用厚重衣物覆蓋壓滅火苗C、迎風快跑

5、發(fā)覺液化石油氣灶上的導氣管有裂紋，應（C）。

A、用燃著的打火機查找漏氣地方

B、用著的火柴查找漏氣地方

C、把肥皂水涂在裂紋處，起泡處就是漏氣的

消防平安學問教案5

一、教學目的：

1、宣揚學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2、了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜身命。

3、駕馭滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：消防平安常識，撲救常識，滅火方法

三、活動打算：收集一些：消防平安事故、實例。

教學過程：

（一）導入課程

1、講解并描述1個“火災案例：以引起學生留意力

20xx年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的`惡性事故。

2、學生分組探討（56人一小組）“火災案例”，以增加，火災預防意識，平安意識

（二）分組探討消所平安應留意的事項，火災撲救的方法及逃命方法，提出問題引起學生思索：

（1）校內(nèi)防火應留意什么？

（2）外出野炊應留意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內(nèi)容

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去限制的燃燒。一般說來，引起火災的緣由主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

（2）火災的預防

1．家庭防火

平安運用液化石油氣

平安用電及家電器

平安運用爐火

2．學校防火

禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校

試驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的運用，保管制度，并在特地庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、實行火晚會）

要實行肯定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（3）火災初發(fā)時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

2．初起火災的撲救措施

若是因用電不錄引起火災，應快速切斷電器電源。

火場的詳細狀況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴散

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應剛好向指揮員介紹已查明的場狀況

（4）火場自救與逃命：

1．加強平安自救的觀念

2．冷靜選擇逃命路途：脫離險境時，應冷靜視察四周的火情，選擇最平安路途

3．不盲目跳樓一從各個平安通道，平安門及，防火梯敬

消防平安學問教案6

1、了解火與人類的親密關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、知曉發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防平安資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法。

1學生通過各種渠道搜集有關家庭平安方面的資料。

2制作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命平安第一”八個美術字。一談話引入：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。(打一自然現(xiàn)象)師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習愛好。(謎底：火)師導言：火與人類生活親密相關，給我們的'日常生活帶來極大的便利?？墒羌偃缋貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

生活中的防火

家庭用電隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

1)相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

4)運用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止運用。

5)發(fā)覺有人觸電要設法剛好關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

6)、不要用老化的電源。

2.平安運用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)運用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、校內(nèi)防火平安1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校平安的重要問題，

1)禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2)上試驗課要留意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3)定期檢查防火設施發(fā)覺損壞應馬上修復。希望大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)平安防范的活動中來。

防火技能

1、火警電話“119”撥通后，要鎮(zhèn)靜、精確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，支配專人到離火場最近的路口恭候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并快速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行干脆潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴散。

滅火器運用方法

1、干粉滅火器：運用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：運用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：運用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

逃命技能假如發(fā)生火災時應當如何做才能地快速脫險?

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命;

3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命;

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;

6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

消防平安學問教案7

一、教學活動目的：

1、了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

2、學會正確運用液化氣，煤氣，電器，駕馭滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

3、加強日常生活平安意識

二、教學過程

（一）導入新課。

1、師導言：火與人類生活親密相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒羌偃缋貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2.老師講解并描述“火災案例”以引起學生留意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)覺兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充溢煙霧，隨即呼喊值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的'被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。老師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災造成的干脆財產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡20xx多人；20xx年1至7月份，全國共發(fā)生火災144217起，死亡963人，受傷883人，干脆財產(chǎn)損失46359.4萬元。

（二）提問

（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命）

（4）校內(nèi)防火應留意什么？

（5）如何運用液化氣、煤氣？

（6）如何運用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃命？

（三）宿舍消防平安留意事項

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危急品進入宿舍；

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍運用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；

（5）不準在宿舍內(nèi)點蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準開長明燈；

（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、老師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了許多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

消防平安學問教案8

一、教學目的：

1宣揚學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜身命。

3駕馭滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二教學活動重點

消防平安常識，撲救常識，滅火方法參政

三教學活動難點

駕馭滅火方法

四活動打算：

1收集一些：消防平安事故：實例2、4臺小滅火器。

五教學方法：

自主參加實踐合作探究式。

六教學過程：

（一）導入課程

（1）講解并描述1個“火災案例：以引起學生留意力005年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組探討（56人一小組）“火災案例”，以增加，火災預防意識，平安意識

（二）分組探討消所平安應留意的事項，火災撲救的方法及逃命方法，提出問題引起學生思索：

（1）校內(nèi)防火應留意什么？

（2）外出野炊應留意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內(nèi)容

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去限制的燃燒。一般說來，引起火災的緣由主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

（二）火災的預防

1．家庭防火

平安運用液化石油氣

平安用電及家電器

平安運用爐火

2．學校防火

禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校

試驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的運用，保管制度，并在特地庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許運用電爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

要杜絕人為火種（吸煙、野炊、實行火晚會

要實行肯定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（三）火災初發(fā)時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

2．初起火災的.撲救措施

若是因用電不錄引起火災，應快速切斷電器電源。

火場的詳細狀況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴散

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應剛好向指揮員介紹已查明的場狀況

（四）火場自救與逃命：

1．加強平安自救的觀念

2．冷靜選擇逃命路途

脫離險境時，應冷靜視察四周的火情，選擇最平安路途

3．不盲目跳樓一從各個平安通道，平安門及，防火梯敬

七、實踐活動

分組演示滅器的運用

八、小結：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)建的物質(zhì)，精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。因此，增加防火意識，提高防火自救實力，加強防火平安教化至關重要。

消防平安學問教案9

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通平安學問搶答等形式引起同學們對消防平安的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應當怎樣做，平常留意怎樣預防火災。

課前打算：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防學問。

活動過程：

（一）主持讀前些天發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持人讀新聞。

2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們爭論，各抒己見。

4、主持小結：人們的生活離不開火。但是火假如運用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴峻威逼人們的生活，給我們的.生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防平安非常重要。今日我們就一起來學習消防平安的有關學問。

（二）消防平安學問競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應當怎樣放置？

3、平常用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要剛好熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清晰什么？

7、小學生能不能參與滅火行動？

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危急？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小摯友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應當怎樣預防火災？

3、把小摯友的錯誤訂正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應當怎樣做……

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、小結：消防學問我們肯定要牢記，平常預防為主，因為生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，愛護自己的人身平安。

（六）課外延長

請你做個督導員，時刻提示自己留意消防平安，給一、二年級的小同學做出榜樣

消防平安學問教案10

1、通過對火災事務的了解提高學生的防火意識。

2、駕馭火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防學問。

4、通過本節(jié)課的學習增加學生火場逃命自救實力。

通過對火災事務的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃命自救的方法。

一、我市火災新聞記實狀況導入：

二、火災自救學問遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火滅火最重要時效，能于火源初萌時，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災發(fā)生或擴散。此時應快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，實行相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法快速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大擴散之傾向，則應快速撤退至平安檢查之處所。

(二)、報警發(fā)覺火災時，應馬上撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，肯定要具體說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能剛好前往救援。

(三)、逃命

1、要冷靜，保持醒悟的頭腦，不能盲目追隨。當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷實力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持冷靜，快速推斷危急地點和平安地點，利用自己平常駕馭的消防自救與逃命學問，確定逃命的方法，盡快撤離險地。撤離時要留意，不行搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從平安通道逃命，最好能沿著墻面行時，當走到平安門時，即可進入，避開發(fā)生走過頭的`現(xiàn)象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃命時機。在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因羞澀或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時間奢侈在穿衣或?qū)らL搬離珍貴物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃逃命時經(jīng)過充溢煙霧的路途，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹杉{毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。如各種逃命路途被切斷，應退居室內(nèi)，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢擴散。同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理心理確定，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃命指明方向道路，避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危急之處。5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施平安地離開危急的樓層。假如設有這些特地設施，而平安通道又已被堵，救援人員不能剛好趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當力求冷靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃命。

三、小結：只要我們到處當心，留意平安，駕馭自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的實力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

消防平安學問教案11

一、教學活動目的：

1、宣揚學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。

2、了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、學會正確運用煤氣，電器，駕馭滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防平安常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

駕馭滅火方法。

四、活動打算：

老師