天津市河?xùn)|區(qū)2021年七年級(jí)上冊(cè)《語文》期末試卷與參考答案

天津市河?xùn)|區(qū)2021年七年級(jí)上冊(cè)《語文》期末試卷與參考答案一、選擇題1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．滑稽（jī）灼熱（zhuó）大相徑庭（jìng） B．詛罵（zǔ）嗔怪（chēn）拈輕怕重（zhān） C．匍匐（fú）突兀（wù）畏罪潛逃（qiǎn） D．蜷伏（juǎn）殉職（xùn）神采奕奕（yì）答案：A.2．（3分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．愛慕禁錮精益求精 B．華蓋熱忱迫不及待 C．慫恿附和興高采烈 D．純粹恍惚見異思牽答案：D。3．（3分）在下面語段空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人們都說寬容是一種的品質(zhì)，是一種的境界，是一種精神的成熟、心靈的。寬容其實(shí)也是一種博愛，一種忘卻。忘記昨日的是非，忘記別人對(duì)自己的指責(zé)和傷害。A．高貴崇高豐盈 B．昂貴崇尚豐潤 C．昂貴崇高豐盈 D．高貴崇尚豐潤答案：A。4．（3分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）①仰望星空，北斗璀璨。②我們只看到了每一次衛(wèi)星升空時(shí)的激動(dòng)、喜悅，卻不知這背后有太多的辛酸與挑戰(zhàn)。③經(jīng)過數(shù)十年、幾代人，攻克了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，使我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新。④讓我們向那些為中國科技披荊斬棘的人致敬！A．第①句 B．第② C．第③句 D．第④句答案：C。5．（3分）下列說法無誤的一項(xiàng)是（）A．我們從鄭振鐸的《貓》一文中感受到知識(shí)分子悲天憫人的情懷，主要源于他對(duì)貓的喜愛。B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家伊索。 C．《杞人憂天》的故事嘲笑了那些既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。 D．下面句子中加點(diǎn)的四個(gè)詞都是代詞。赫耳墨斯覺得人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？”答案：C。6．（2分）品析《觀滄?！芬辉?，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩的開頭兩句交代觀滄海的地點(diǎn)，這是直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。 B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?，動(dòng)靜映襯，顯示了大海的的遼闊和威嚴(yán)，驚人的力量和宏偉的氣象。 C．“日月之行”至“若出其里”，皆為實(shí)寫，借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概D．這首詩蒼涼中又有慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。答案：C。7．（4分）閱讀毛澤東的《紀(jì)念白求恩》選段，完成下列各題。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（1）對(duì)第一段的結(jié)構(gòu)劃分最合理的一項(xiàng)是BA．①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩C．①/②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩D．①②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩（2）下列對(duì)選文的分析和理解不正確的一項(xiàng)是AA．第一段中“麻木不仁”的意思是指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。B．選文的前兩段都運(yùn)用了對(duì)比的手法，以凸顯白求恩的優(yōu)秀品德。C．第三段中用一組排比，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義。D．選文采用了“總﹣分﹣總”的結(jié)構(gòu)，夾敘夾議，層次清晰，感情真摯。答案：（1）B（2）A8．（9分）閱讀《穿井得一人》一文，回答問題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.家無井而出溉汲 溉：澆灌，灌溉B.吾穿井得一人 吾：我C.及其家穿井 及：等到，D.丁氏對(duì)曰 對(duì)：面對(duì)（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是BA.宋之丁氏 國人道之B.不若無聞也 未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）C.有聞而傳之者 聞之于宋君D.國人道之 古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙?秋思》）（3）下面對(duì)本文的理解分析不正確的一項(xiàng)是BA.本文敘述宋國姓丁的人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?，常要占一個(gè)勞動(dòng)力，后來自家打了井，趣說為“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！倍〖业囊馑际牵掖蚓臅r(shí)候得到了一個(gè)人。C.因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椋耘扇讼蚨〖以儐柎耸?。D.這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以謝傳說。答案：（1）D（2）B（3）B二、（共8分）9．（8分）在橫線上填寫古詩文。（1）樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（6）對(duì)那些心氣浮躁、生活鋪張浪費(fèi)的人，我們可以用《誡子書》中的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”兩句來勸勉他們。答案：（1）樹木叢生；秋風(fēng)蕭瑟（2）風(fēng)正一帆懸（3）秋風(fēng)吹散馬蹄聲（4）我言秋日勝春朝（5）小橋流水人家（6）靜以修身；儉以養(yǎng)德三、（共7分）10．（7分）閱讀下文，回答問題。任末勤學(xué)任末①年十四，負(fù)笈②從帥。不懼險(xiǎn)限。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為思。夜則映星月而讀，則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存不學(xué)者雖存，謂之行走肉耳！”注：①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩、喜歡：。⑧易：交換。（1）解釋文中劃線的詞。①門徒悅其勤學(xué)勤奮②以記其事記錄寫下（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。人若不學(xué)，則何以成？（3）讀了這篇短文給你什么示？答案：（1）①勤奮；②記錄寫下。（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？（3）學(xué)習(xí)貴在勤奮，克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，才能成功，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。四、（共15分）11．（15分）閱讀下文，回答問題。野薄荷劉心武①佛寺旁院，是旅店最幽靜的部分。團(tuán)體包房，喜歡在寺外陽坡的新樓里；一般散客，也多嫌古老僧舍改造的客房有潮氣。我卻覺得那古院巨松、瓦房游廊別具魅力，選擇了其中一間東廂房，住進(jìn)去整理書稿。除了周末，那院里住客寥落，有時(shí)候就只有我一位。②院里不僅有三株沖天油松，還有兩棵西府海棠，枝葉垂地，初秋雖無花可賞，但點(diǎn)綴著玉黃色小果的茂密綠葉，風(fēng)姿不讓春葩。南墻兩側(cè)則是幾叢翠竹。墻外有個(gè)套院，小小石橋跨過小小眼鏡湖，湖里睡蓮開紫花，有小小的錦鯉在綠波下擺尾游弋。湖邊有多種樹木，最顯眼的是高高的柿樹，結(jié)出的柿子太多，啪嗒，會(huì)眼見著金黃的柿子落地，想是樹枝不耐重負(fù)故意抖落。③擺弄電腦里文稿累了，到院里散步，是最愜意的時(shí)光。翹起大尾巴的黑松鼠像表演雜技，瞬間就從油松枝上游梭到竹叢，又躍向另一株油松高處。野鴿子咕咕叫，覺得就在身邊，但尋覓其身影卻非易事，倒是黑白花和灰藍(lán)色的喜鵲極其大方，時(shí)時(shí)在身邊低飛，還喳喳不體。④住到第三天，一大覺醒來，忽然窗外人聲刺耳，出門觀望，大惑不解——七八個(gè)師傅在蹲著鏟地皮。院子里樹木竹叢間的地面，原來生長著自然地衣，大體是蛇莓和野薄荷，望去如茵，嗅有淡香，鏟掉它們做什么？領(lǐng)工的沏瓶熱茶坐在石桌邊的石繡墩上，耐心地跟我解釋，說是旅店新的規(guī)劃，樹下綠地一律要改成統(tǒng)一的冬不枯草皮。⑤地表綠化也非要公式化嗎？那新樓外面的綠地鋪冬不枯草皮，與不銹鋼的抽象派雕塑倒是般配，這幽僻古院，就任蛇莓、野薄荷春綠冬枯有何不可呢？我正慨嘆間，師傅們鏟下的植物已經(jīng)堆成一垛，而運(yùn)進(jìn)來的以工業(yè)化方式批量生產(chǎn)的草皮，也一卷卷地堆成了垛，他們是流水作業(yè)，這邊鏟那邊鋪，里外院的綠地改造，一天就完工了。⑥我從就要當(dāng)做垃圾扔掉的雜草里，挑出了幾莖還頗完好的野薄荷，布滿細(xì)絨毛的多齒葉片，還有莖端那爆裂為無數(shù)鱗片的淡藍(lán)泛粉的小小柱形花，仿佛都在微微喘息。我從衛(wèi)生間取出一只閑置的玻璃杯，插上那野薄荷，擱在了電腦邊。⑦又過了兩天，敲著電腦，一瞥之中，忽然奇怪，那野薄荷怎么競不枯萎呢？細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)眼前的，已經(jīng)不是那天拾來的——恍然大悟，原來是收拾客房的服務(wù)員代為插入的！旅店打掃客房，一般都是我出院去新樓餐廳吃飯時(shí)，回來屋子就清理好了。那天我故意回來得早些，于是退上了還沒清理完房間的女服務(wù)員。我問：“野薄荷是您每天為我換的嗎？”她點(diǎn)頭?！霸豪锏亩肩P掉了呀，您從哪兒采來的呢？”她答：“外院墻角太湖石邊還有不少，他們網(wǎng)開一面。”我跟她道謝，這才看清她的面貌，眼睛細(xì)長，牙齒不齊，難稱美麗，但嘴角的微笑很真誠。我跟她說：“我是不贊成鏟掉自然地衣的。何必全弄成個(gè)樣子呢？”她就說：“是呀。有差別才有意思啊！”順便指指給我換上的兩個(gè)外表一樣的熱水瓶：“這個(gè)到明天早上還熱，那個(gè)到晚上就溫了，它們性格不同，您要熱要溫，可以區(qū)別對(duì)待?！辈欢嗟脑捳Z，令我心里一震。⑧她每天為我電腦旁的玻璃杯里換野薄荷——這應(yīng)該算一項(xiàng)額外的服務(wù)，我覺得她似乎知道我是誰，但她絕不問我什么。我呢，心里泛起許多揣測(cè)，但也堅(jiān)持絕不向她打探。⑨預(yù)定住一個(gè)月，到二十天的時(shí)候因故離開，退房前我去那間懸掛著“服務(wù)臺(tái)”牌子的屋里，想跟她一總地道個(gè)謝，她不在。我發(fā)現(xiàn)，柜臺(tái)上扣放著一本顯然是她抽空就讀幾頁的書——普魯斯特的《追憶逝水年華》①……我不由得對(duì)她刮目相看。⑩回到家里，打開電腦，有股野薄荷的氣息，刷新著我的思維?！咀⑨尅竣佟蹲窇浭潘耆A》是法國作家普魯斯特的代表作。它記錄了作者對(duì)客觀事物的感受，對(duì)心靈的追索，內(nèi)容深?yuàn)W，文風(fēng)別其一格，被譽(yù)為20世紀(jì)最重要的文學(xué)作品之一。（1）文章第④～⑥段，作者圍繞“野薄荷”寫了兩件事，表達(dá)了不同的情感和態(tài)度。閱讀文章，填寫表格。主要事件情感或態(tài)度第一件①工人鏟除野薄荷反對(duì)第二件“我”撿回野薄荷②留戀（2）結(jié)合全文，說說女服務(wù)員令人“刮目相看”的原因。（3）請(qǐng)從修辭手法角度賞析第⑥段中的畫線句子。（4）作者以“野薄荷”作為題目，說說你對(duì)此的理解。答案：（1）①工人鏟除野薄荷；②留戀（2）女服務(wù)員認(rèn)為事物是有差別的，要區(qū)別對(duì)待，這和我的思想有共通之處；女服務(wù)員工作之余努力讀書，從中可以看出她有很高的精神追求。（3）比喻、擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了野薄荷尚且完好的花葉形態(tài)，也寫出了作者對(duì)它的喜愛之情。（4）線索，以貫穿全文；一語雙關(guān)，女服務(wù)員平凡而又獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，也與野薄荷有共性。五、（共10分）12．（3分）綜合性學(xué)習(xí)。班里開展“走近非遺文化——楊柳青剪紙”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括楊柳青剪紙的特點(diǎn)。楊柳青剪紙發(fā)源于古鎮(zhèn)的楊柳青，有著三百多年的文化歷史。其剪紙題材十分廣泛，花鳥魚蟲、吉祥圖案、神話傳說、戲曲人物等無所不包。楊柳青剪紙種類繁多，主要有窗花（又分“氣眼”和“窗戶花”）、刺繡花樣子、喜花、吊錢等四大類，具有獨(dú)特的風(fēng)格和象征意義。答案：剪紙歷史悠久；剪紙內(nèi)容題材豐富；剪紙種類多樣。13．請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下列詞語組合成一副對(duì)聯(lián)，號(hào)召同學(xué)們用雙手創(chuàng)造自己的生活。雄心巧手可創(chuàng)能繪千秋業(yè)萬代春答案：根據(jù)所給例詞，依據(jù)句子成分和詞性，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，仄起平收等特點(diǎn)，可以組合為：雄心可創(chuàng)千秋業(yè)，巧手能繪萬代春。答案：雄心可創(chuàng)千秋業(yè)巧手能繪萬代春14．（6分）根據(jù)你閱讀《西游記》的積累，回答問題。（1）下列選項(xiàng)中哪一個(gè)身份所指不是“他”A他是佛祖二弟子金蟬子轉(zhuǎn)世。佛祖講經(jīng)，金蟬子沒有認(rèn)真聽講，輕慢佛法，遂被如來貶下凡塵，歷經(jīng)九九八十一難，方可重新印證大道得到金身，重修正果，再世為佛。A.悟能B.三藏C.玄奘D.旃檀功德佛（2）閱讀名著選段，回答問題。那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看，卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好利害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當(dāng)年曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾?。”①選段中的婦人是鐵扇公主。②選段選自《西游記》第五十九回，請(qǐng)將該回目補(bǔ)充完整。唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇③婦人不肯借大圣寶物，反將其扇走，原因是什么？答案：（1）A（2）①鐵扇公主