Module3Unit2Samatefourhamburgers（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

外研版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module3Unit2《Samatefourhamburgers》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、掌握單詞：ate,hamburger,gave,tonight2、掌握句型：描述某人吃/喝過(guò)某種食物/飲料：人+ate/had+(數(shù)量)+食物/飲料；及描述某人特別喜歡某物：人+like/likes+某物+verymuch.能力目標(biāo)：通過(guò)兩個(gè)不同時(shí)間的單詞(lastnight,tonight)的比較，使學(xué)生根據(jù)不同時(shí)間選擇不同的時(shí)態(tài)，同時(shí)注意動(dòng)詞適當(dāng)形式的變化。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解中西方飲食的差異，并表達(dá)好自己的喜好，提高與其他同學(xué)的交流。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握Whatdidyoueat/drinklastnight?Iate/drank...Whatareyougoingtoeat/drinktonight?Iamgoingtoeat/drink.難點(diǎn)：能運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言詢問(wèn)和回答一日三餐。學(xué)情分析：五年級(jí)的孩子大多數(shù)十一二歲，對(duì)與飲食有關(guān)的知識(shí)比較感興趣，另外本課是對(duì)第一單元課文內(nèi)容的復(fù)述，學(xué)生較容易掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，點(diǎn)讀筆，單詞卡片。教學(xué)方法：情景教學(xué)、任務(wù)教學(xué)法、小組合作交流法。教學(xué)過(guò)程：Step1:WarmupandleadinChant:Noodlesandriceareveryverynice.（師生邊唱邊做動(dòng)作。）【設(shè)計(jì)意圖】活躍課堂氣氛，讓學(xué)生適應(yīng)一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。Step2:Presentation1、教師引導(dǎo):Whatarewegoingtolearntoday?T利用課件導(dǎo)入:Whatcanyouseeinthepictures?【設(shè)計(jì)意圖】課件中不停閃現(xiàn)多種食物類的單詞，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的能力。2、利用課件上的圖片，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)Lastnight,Iatericeandnoodles,andIdrankmilk.Sowhatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinner？【設(shè)計(jì)意圖】快速熟悉食物，重溫第一單元的重點(diǎn)句型，拉近師生距離。3、Watchthevideoofpart1.Listenandchant.學(xué)生觀看活動(dòng)一視頻動(dòng)畫填空。教師講解ate這個(gè)動(dòng)詞過(guò)去式，簡(jiǎn)單理解活動(dòng)一主旨，便于活動(dòng)二的學(xué)習(xí)。4、一聽課文，課件呈現(xiàn)問(wèn)題：WhatdidSameatatschool?Whydidheeatsomuch?Lingling_______hamburgers.She_______asandwich.GaveherhamburgerstoSam.整體感知課文，熟悉hamburger,sandwich等詞，講解give的用法，及句型轉(zhuǎn)換。5.二聽課文回答活動(dòng)三的問(wèn)題，先我問(wèn)學(xué)生答，然后組內(nèi)問(wèn)答，最后叫同學(xué)互問(wèn)互答。組內(nèi)問(wèn)答是為了讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，互問(wèn)互答是為了讓學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,聽完錄音，核對(duì)答案，整體梳理課文，增加學(xué)生熟悉度。6.三聽學(xué)生跟音模仿，糾正學(xué)生的發(fā)音。7、根據(jù)課文內(nèi)容填寫短文，再次熟悉鞏固課文。8、課文鞏固，根據(jù)提示，復(fù)述課文，完成課文學(xué)習(xí)。Step3:Practice.1.準(zhǔn)備卡片，卡片上分別寫上lastnight,tonight,這兩張卡片放在一個(gè)盒子里，fishandchips,hamburgers，juice，milk...一些食物和喝的卡片放在一個(gè)盒子里；找一個(gè)學(xué)生上來(lái)分別在兩個(gè)盒子抽兩張卡片，在下邊的同學(xué)要利用今天學(xué)到的句型Whatdidyoueat/dranklastnight?Iate/drank...Whatareyougoingtoeat/dranktonight?I’mgoingtoeat/drank...【設(shè)計(jì)意圖】利用游戲的方式，練習(xí)今天所學(xué)的句型，加深學(xué)生對(duì)句型的理解。Step4:EmotionalEducation.觀看垃圾食品和快餐食品，及逐漸變胖的人類，告誡學(xué)生合理健康飲食。Step5:ConsolidationWritealettertoyourbestfriendandtalkabout“Whatdidyoueat/drinklastnight?Whatareyougoingtodrink/eattonight?”課件出示信的內(nèi)容：Dear________,LastnightIate_________anddrank________.Ilike_________verymuch.ButIdon’tlike_________.Igavethe________tomy_______.TonightIamgoingtoeat_________anddrink________.Howaboutyou?Yourslove_______【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生給班上的好朋友說(shuō)這封信的內(nèi)容，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。Step6:SummaryRetellthetextandsaytheimportantsentences.板書設(shè)計(jì)：Module3Unit2SamatefourhamburgersHamburgereatgavedranktonightWhatdidyoueat/drinklastnightIate/drank....Whatareyougoingtoeat/drinktonight?Iamgoingtoeat/