幼兒園大班科學(xué)教案《紙繩力量大》

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幼兒園大班科學(xué)教案《紙繩能量大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作紙繩，探究紙繩有承重力的特點(diǎn)。

2、通過試驗(yàn)知道紙里有纖維，學(xué)習(xí)找纖維的走向。

3、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來能量大。

4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙假設(shè)干、皺紋紙假設(shè)干，裝滿水的牛奶桶假設(shè)干、塑料籮假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、游戲：拎一拎

1、老師出示面巾紙和瓶子：今日面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，記住只能請面巾紙來幫忙，你有什么好方法?

2、幼兒想一想、說一說。

3、組織溝通，引出將紙制作成紙繩。

4、幼兒自主嘗試。

5、組織溝通：為什么有的能勝利拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙斷了失敗了呢?

二、游戲：撕一撕

1、導(dǎo)語：為什么剛才我們有的小伙伴勝利了，有的小伙伴失敗了呢?其實(shí)面巾紙里藏著奧秘，想解開面巾紙的奧秘嗎?那我們來玩一個(gè)撕紙的游戲，沿著餐巾紙的每條邊撕一撕，看看能發(fā)覺有什么不一樣?

2、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。

3、組織溝通：有什么不一樣?(有的邊能撕成條條，有的邊撕成碎片。)

4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的奧秘是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵擋外界拉的能量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。

三、游戲：拎一拎

1、導(dǎo)語：現(xiàn)在你們知道了這個(gè)奧秘，想不想再試一試呢?這次我們要先找一找紙的纖維走向，然后再做一根有能量的紙繩，記得還要擰緊點(diǎn)哦，這樣會(huì)更堅(jiān)固。

2、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)勝利的樂趣。

四、合作游戲：做長繩

1、導(dǎo)語：在我們的生活中還有各式各樣的紙，瞧，這是什么紙?(老師出示皺紋紙)皺紋紙能做紙繩嗎?

2、老師出示事先給幼兒預(yù)備好的皺紋紙，交代要求，請兩個(gè)小伙伴合作，一起擰一根長繩。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4、紙繩寧好后爭論猜想：你們做的長繩有沒有能量呢?能不能拎起重物呢?

5、老師和孩子一起試驗(yàn)驗(yàn)證。(合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等)

6、爭論猜想：現(xiàn)在我想用長繩拎起小伙伴，你們猜一猜能不能勝利?(老師用一根長繩試驗(yàn)，失敗了)

7、爭論怎么辦?引出把我們做的長繩和在一起，這樣紙繩的承重力更大。

8、老師把幼兒制作的長繩全部合起來，變成一根又長又粗的大繩，嘗試拎起小伙伴，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)能量大。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

在我們的生活中還有許多紙，