大班語(yǔ)言活動(dòng)猴大哥大掃除教案反思

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大班語(yǔ)言活動(dòng)猴大哥大掃除教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心觀測(cè)掛圖，連貫完整地講解并描述畫(huà)同，內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用詞：先、再、最末。

3、學(xué)會(huì)做事要?jiǎng)幽X筋，有條理。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

教育掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知整體講解并描述對(duì)象。

"圖上有誰(shuí)?它在干什么?'

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)掛圖，啟發(fā)幼兒積極思索，猴大哥最末把屋子打掃潔凈了嗎?

2、幼兒適用區(qū)有閱歷講解并描述。

將幼兒分成假設(shè)干組，圍繞"猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的'進(jìn)行結(jié)伴爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論時(shí)，老師參加到活動(dòng)中去，援助幼兒理清講解并描述思路，充分理解"先'、"再'、"最末'三個(gè)詞的用法。

圖4，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論："腳印是哪里來(lái)的?為什么猴大哥沒(méi)做潔凈?'

3、遷移的講解并描述閱歷。

我們平常做什么事情時(shí)也是有先后順次的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒適用"先'、"再'、"最末'三個(gè)詞，用連貫的語(yǔ)句講解并描述。

4、老師表演動(dòng)作幼兒講解并描述。

活動(dòng)反思：

一、相宜行為

孩子們都有了當(dāng)值日生的閱歷因此在活動(dòng)中，基本上每位幼兒都能較完整地講解并描述畫(huà)面內(nèi)容，特別是在小組爭(zhēng)論時(shí)，幼兒你一言我一語(yǔ)，氣氛很好，剛開(kāi)始幼兒講的時(shí)候，還不是很有條理，在"先、再、最末'的運(yùn)用上還不是很好，經(jīng)過(guò)動(dòng)作表演援助，幼兒對(duì)"先、再、最末'三個(gè)詞的用法有了充分的理解，再次講解并描述時(shí)，幼兒就能比較好地運(yùn)用了，并知道了勞動(dòng)的艱辛。有的幼兒如張端宏還知道如何擦桌子等衛(wèi)生，孩子們舉手發(fā)言都很積極，將自己的所知所想說(shuō)了出來(lái)，大家相互溝通，通過(guò)掛圖，還知道了一些不一樣的勞動(dòng)內(nèi)容。

二、不相宜行為

用圖形記錄的方式表現(xiàn)勞動(dòng)的內(nèi)容,這個(gè)方法也就是請(qǐng)孩子們進(jìn)行記錄做值日生的好壞,讓幼兒在自己的觀測(cè)記錄中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),但這項(xiàng)活動(dòng),孩子們不太喜愛(ài)進(jìn)行記錄,持續(xù)得不太好.

緣由：本班幼兒不太喜愛(ài)進(jìn)行記錄,這與老師的方法有關(guān),老師沒(méi)有實(shí)時(shí)的進(jìn)行提示.

對(duì)策：轉(zhuǎn)變這一問(wèn)題,可以先請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行記錄,并將他們的記錄內(nèi)容展示給其他幼兒看,老師實(shí)時(shí)的進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng),激發(fā)其他幼兒進(jìn)行記錄的愛(ài)好,從而讓幼兒自覺(jué)的進(jìn)行記錄