幼兒園大班美術(shù)教案《雞》及教學(xué)反思

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幼兒園大班美術(shù)教案《雞》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

2、掌控手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育肯定的觀測力、想象力、形象思維技能和制造力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

2、難點(diǎn)：依據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動預(yù)備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。

1、師：小伙伴，老師今日帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢?

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí)，老師在幻燈上很快完成手形畫雞)

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么?哦，原來老師用很快的速度畫了一幅特別有趣的畫，你們喜愛嗎?

師：再看：這幅畫有點(diǎn)像什么?

對了，這位小伙伴真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?(想)

4、好，今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本事(板書：手形畫)

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放。

1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎?

①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

②描一描(用水彩筆把手形描完整)

③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

④添一添(請大家用最快的速度添完整)

(2)添好了嗎?請小伙伴回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：

"先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。'

2、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么?(同學(xué)爭論溝通)

(2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

(3)誰能擺出與老師不同的手形

(4)同學(xué)自行添加嘗試(師做簡約評析)

3、觀賞范作，了解構(gòu)圖知識。

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。進(jìn)行"小聰聰'手形畫競賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。)

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，進(jìn)行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評比出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評添趣，總結(jié)延伸。

1、小伙伴，今日我們學(xué)會了一個(gè)什么本事?下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

2、那你的小手將來想干什么?

3、用自己的小手學(xué)更多的本事，做到人人都有一雙萬能的手。

【活動反思】

本次教研活動課幼兒參加性都很高，我覺得活動中有四個(gè)方面比較好。

1.活動導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參加到活動中。

2.活動過程形式新奇，允很多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面技能的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會，較好的完成了活動目標(biāo)。

4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、立場、技能、知識、技能等方面讓幼兒自主進(jìn)展的機(jī)會更多。

教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的看法和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺，老師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒制造自我