線上教學(xué)監(jiān)控方案

第第頁線上教學(xué)監(jiān)控方案線上教學(xué)監(jiān)控方案（通用3篇）線上教學(xué)監(jiān)控方案篇1為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于《x市x區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案》的有關(guān)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，自本學(xué)年開始執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神為指導(dǎo)，以提高質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為目標(biāo)，積極探索和構(gòu)建我校義務(wù)教育質(zhì)量檢測體系，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，確實(shí)提高我校教育教學(xué)水平。二、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施，特成立蘆淞區(qū)體育路中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。具體安排如下：1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長：組員：2、實(shí)施小組組長：副組長：組員：教研組長備課組長班主任3、小組職責(zé)①領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查督促協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的開展；②實(shí)施小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)開展各項(xiàng)工作；三、主要任務(wù)1、根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神要求，我校將協(xié)同各處室建立有助于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的八大數(shù)據(jù)庫，具體內(nèi)容與責(zé)任分工如下：①學(xué)生基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、政教處）②教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：辦公室、教導(dǎo)處）③教師專業(yè)發(fā)展跟蹤信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、年級(jí)組）④小學(xué)畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任）⑤學(xué)優(yōu)生學(xué)業(yè)發(fā)展跟蹤信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任）⑥學(xué)困生學(xué)業(yè)發(fā)展跟蹤信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任）⑦學(xué)生家長基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：教導(dǎo)處、政教處、年級(jí)組、班主任）⑧學(xué)校行政管理者專業(yè)成長數(shù)據(jù)庫；（責(zé)任部門：校長室、辦公室）2、建立、完善并實(shí)施有學(xué)校特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以確保質(zhì)量監(jiān)控工作有序推進(jìn)，落到實(shí)處。四、我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（一）常規(guī)管理的架構(gòu)1、組織建設(shè)①管理的組織形式：行政領(lǐng)導(dǎo)下的組長分管負(fù)責(zé)制、四個(gè)第一責(zé)任人（年級(jí)組長、教研組長、備課組長、班主任）。在常規(guī)管理上，強(qiáng)化年級(jí)組、備課組兩個(gè)基層組織，實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。②快捷的反饋糾正系統(tǒng)：重在抓實(shí)教學(xué)工作的“導(dǎo)、督、查”，三個(gè)方面的精致化管理。“導(dǎo)”———先進(jìn)理念與骨干教師的引導(dǎo)；“督”———常規(guī)診斷與行政聽課；“查”———教育教學(xué)常規(guī)檢查；精心做好平時(shí)“五個(gè)查”（查備課、查作業(yè)、查課堂、查學(xué)生、查師徒），開好“四個(gè)會(huì)”（校務(wù)、年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)、家長），把握“三個(gè)度”（學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、深度、準(zhǔn)度），并進(jìn)行有效地測評(píng)。③領(lǐng)導(dǎo)做到“五個(gè)到”：到年級(jí)、到班級(jí)、到學(xué)科、到學(xué)生、到家長；做到“四個(gè)好”：協(xié)調(diào)好（協(xié)調(diào)學(xué)科、協(xié)調(diào)進(jìn)度、協(xié)調(diào)安排、協(xié)調(diào)人際），督導(dǎo)好（常查、常問、常交流、常談心），幫助好（找資料、找時(shí)間、找問題、找方法），人脈好（為人正派、尊重為先、及時(shí)指導(dǎo)、廣闊胸襟）；2、年級(jí)組管理年級(jí)組長在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下工作，著力貫徹學(xué)校階段工作安排，負(fù)責(zé)本組教育教學(xué)日常管理工作，組織班級(jí)、備課組開展教育教學(xué)活動(dòng)；負(fù)責(zé)年級(jí)組各項(xiàng)事務(wù)布置及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)教師辦公管理；負(fù)責(zé)班主任“每周一次碰頭會(huì)”（班會(huì)前）的準(zhǔn)備、安排及落實(shí)工作，負(fù)責(zé)好每周工作安排及公示工作。3、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)及教學(xué)效果的“三級(jí)評(píng)價(jià)”基本操作框架為學(xué)生評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)和行政評(píng)價(jià)。主要采用師生問卷調(diào)查、座談分析、比值量化評(píng)價(jià)（前后變化的比較）等形式實(shí)施。（二）教學(xué)常規(guī)的常態(tài)落實(shí)1、備課：堅(jiān)決杜絕無教案上課和教案與上課內(nèi)容嚴(yán)重分離的現(xiàn)象，堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，做到“四定四備”（定“主備、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)”，備“教法、學(xué)法、例題、習(xí)題（含作業(yè)）”；要求教師做到“三有”（心中有考綱、手中有教材、眼中有學(xué)生，其中考綱的把握以雙向細(xì)目表呈現(xiàn)）、“四環(huán)節(jié)”（導(dǎo)、教、學(xué)、練節(jié)奏清晰）、“五點(diǎn)”（吃透重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、明確知識(shí)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)）、“一反思”（35歲以下年輕教師要多寫教后反思）。2、上課：落實(shí)教師“管理與教學(xué)”的責(zé)任制度。做到“六要求”（明確目標(biāo)導(dǎo)向、科學(xué)定位起點(diǎn)、正確把握內(nèi)容、合理確定容量、精心設(shè)計(jì)問題、認(rèn)真實(shí)施策略）、“三必講”（核心問題必講，思路方法必講，疑點(diǎn)問題必講）、“三不講”（學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講）、“三到位”（訓(xùn)練到位，點(diǎn)評(píng)到位，糾錯(cuò)到位）。努力做好“三優(yōu)化三突出”（優(yōu)化“教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)方法”，突出“重點(diǎn)難點(diǎn)，精講巧練，因材施教”）。建立學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的過程檔案。教師的教在于度，學(xué)生的學(xué)在于悟，每節(jié)課用于講授的時(shí)間20分鐘內(nèi)，必須留有不少于10分鐘的課堂反饋時(shí)間，真正做到堂堂清、日日清、周周清。3、作業(yè)：作業(yè)的總體要求做到“四精”（即精選、精練、精批、精評(píng)），教師要做到“四有四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾），規(guī)范批改等第及批改時(shí)間，重點(diǎn)問題面批面改。4、輔導(dǎo)：要求教師要輔導(dǎo)及時(shí)，體現(xiàn)針對(duì)性和全面性，對(duì)學(xué)生要做到“多指導(dǎo)，快反饋，勤鼓勵(lì)，細(xì)幫助”。承認(rèn)學(xué)生心理、生理、認(rèn)知、基礎(chǔ)等四方面因素的個(gè)性差異，分層教學(xué)，愛護(hù)后進(jìn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，分類推進(jìn)。5、考試：研究每年考綱，抓準(zhǔn)信息，注意考試周期對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，精心組織每一次考試，發(fā)揮診斷與導(dǎo)向功能?？荚囈螅骸叭蟆保ㄒ皇窃嚲硪蟆霸}再考，錯(cuò)題重考，基礎(chǔ)題重點(diǎn)考，提高題適當(dāng)考”；二是評(píng)改要求“當(dāng)天考、當(dāng)天改、及時(shí)評(píng)”；三是講評(píng)要求“四分析、四比較、四個(gè)會(huì)”）。“四分析”即分析到人，分析到知識(shí)點(diǎn)，分析學(xué)生前后變化、分析原因）、“四比較”即與班內(nèi)學(xué)生比較，與年級(jí)均分比較，與前面成績比較，與達(dá)成目標(biāo)比較；“四個(gè)會(huì)”即重點(diǎn)開好年級(jí)教師學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、家長會(huì)等。實(shí)施命題責(zé)任制（命題人、審核人）。6、“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作：為使教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階，平時(shí)的教學(xué)要重視全員“培優(yōu)”。另外在校本課程、興趣小組、研究型學(xué)習(xí)小組、學(xué)科“每月一賽”等方面，拓展“培優(yōu)”的空間。注重“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案、摸清致差原因，利用課余時(shí)間針對(duì)性輔導(dǎo)，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任。（三）學(xué)習(xí)常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校主要看其考試成績和社會(huì)影響力，看一個(gè)學(xué)生看其學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣。為此，要以學(xué)生為主體，通過“三個(gè)樹立”（樹立紀(jì)律觀念、樹立時(shí)間觀念、樹立競爭觀念）“六個(gè)保持”（學(xué)生的情緒保持穩(wěn)定、心態(tài)保持平和、精力保持旺盛、注意力保持集中、頭腦保持清楚、行為保持規(guī)范）來全面迎接和駕馭長期學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。為此，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在規(guī)范操作方面要吸確要求，如要求學(xué)生課前“四備齊”（教材、教輔資料、練習(xí)本、文具）、課中“四到兩不”（眼到、心到、嘴到、手到，不轉(zhuǎn)頭講話、不伏在桌上）、課后“兩到位”（復(fù)習(xí)到位、練習(xí)到位），長期堅(jiān)持形成良好的習(xí)慣對(duì)提高成績大有益處。五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法1、建立學(xué)校教務(wù)處——教研組——教師個(gè)人三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)期質(zhì)量跟蹤，建立跟蹤檔案。3、以市區(qū)教研員、學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師為教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)的核心人員，突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的診斷性、研究性與實(shí)效性，切實(shí)改善教學(xué)現(xiàn)狀。4、采用主管抽查與年級(jí)互查的形式，進(jìn)行日常教學(xué)工作檢查與督導(dǎo)。5、每學(xué)年采用試卷考查、家長問卷、學(xué)生座談、組內(nèi)研討等多種方式綜合監(jiān)控教學(xué)的全過程與全方位。6、加強(qiáng)日常教學(xué)的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。重視日常教師和學(xué)生有關(guān)教學(xué)情況的信息收集工作。六、教學(xué)監(jiān)控結(jié)果反饋1、反饋整體監(jiān)控結(jié)果：采取總結(jié)形式，突出反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共性問題。2、反饋個(gè)體或小范圍監(jiān)控結(jié)果：采取座談會(huì)、個(gè)別交流、文字材料等形式，突出反映教師或課程在教學(xué)質(zhì)量方面存在的個(gè)性問題。教學(xué)質(zhì)量的提升，非一日之功；教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，需長期堅(jiān)持不懈。學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，對(duì)教師和教學(xué)管理者都是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，責(zé)任重大，需要大家團(tuán)結(jié)奮斗、科學(xué)奮斗！線上教學(xué)監(jiān)控方案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，理解“破涕為笑、愀然不樂”等詞的意思。2、感受奶媽對(duì)那深沉的無私的愛，體會(huì)與奶媽之間那不是母子勝似母子的深情。3、學(xué)會(huì)抓住文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物感情。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們，平時(shí)在生活中最疼你最愛你的人是誰？2、追問理由：為什么這么說？你能舉一個(gè)例子說明一下嗎？3、導(dǎo)入：有一位作家叫馮亦代，在他剛足月時(shí)，母親就去世了。對(duì)于自己的親生母親，一點(diǎn)兒也沒有印象?？伤髞韰s寫了一篇很感人的文章——《我的母親》（板題），這是怎么回事？文章真的是寫他的母親嗎？二、初讀課文1、請(qǐng)大家拿起課文，大聲朗讀。注意讀的時(shí)候，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。2、學(xué)生自由讀課文。3、交流字詞：出示：破涕為笑孑然一身愀然不樂笑容可掬杳無消息兩鬢蒼蒼（1）指名讀，正音。（2）聯(lián)系上下文，理解‘‘愀然不樂”是指奶媽的臉色變了，變得不高興了。（3）什么事兒會(huì)讓愀然不樂？（4）齊讀詞語。4、交流課文內(nèi)容：文章寫的是我的母親嗎？是寫誰的？三、細(xì)讀課文1、奶媽這樣一個(gè)下人，為什么要尊稱奶媽為我的母親？2、課文的.字里行間，哪些地方可以讓你感受到奶媽對(duì)我的關(guān)愛？請(qǐng)?jiān)俅文x課文，劃出有關(guān)詞句。3、學(xué)生默讀思考。4、全班交流。四、品讀課文1、交流學(xué)生找的詞句。2、品讀重點(diǎn)句子：（1）出示句子：四季寒暖，衣被飲食，無一不是她親自料理的。（2）自由讀，說說你的感受。（3）你是特別從哪個(gè)詞語感受到的？把你的感受有聲有色地讀出來。（4）品讀“無一不是”：①“無一不是”是什么意思？②我所有的事情都她料理的，聯(lián)系你平時(shí)的生活，想象一下什么時(shí)候，她親自為我干什么？出示句式：時(shí)候，她親自。學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。④讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，可以寫多幾句。指導(dǎo)學(xué)生從“四季寒暖，衣被飲食”發(fā)散出去，體會(huì)奶媽在各方面把我照顧得無微不至。⑤指導(dǎo)讀句子、（5）品讀“親自”：①生活的方方面面，這么多的事情，為什么奶媽非得親自去料理呢？②不放心哪！那是因?yàn)槲沂悄虌尩淖類?，在奶媽心中沒有什么比我更重要了?、壑笇?dǎo)讀好句子、④剛才每個(gè)同學(xué)說的都只是一兩個(gè)細(xì)節(jié)，如果把它們連起來，就是一首愛的詩篇⑤指名學(xué)生連讀剛才寫的句子，組成一首詩、師生齊讀“四季寒暖，衣被飲食，無一不是她親自料理的”作為總結(jié)句、（6）總結(jié)提升①還從課文的哪些地方可以感受到奶媽對(duì)我的愛？②交流、③提升：你覺得奶媽對(duì)我的愛是怎樣的愛？④總結(jié)：生活的每一個(gè)方面，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，奶媽都無微不至地關(guān)心著我。如此無私，如此博大的愛不是母愛是什么呢？這樣的人不是母親還能是誰呢？由衷地在心里呼喊：奶媽，我的母親！⑥學(xué)到這里，我心里不禁想起了孟郊的一首詩——《游子吟》。讓我們飽含神情地來背一背這首詩，把這首詩獻(xiàn)給的母親，獻(xiàn)給我們的母親，獻(xiàn)給全天下所有的母親！五、小結(jié)課文這節(jié)課，我們體會(huì)了奶媽對(duì)我的深情，那我對(duì)奶媽的感情又如何呢？線上教學(xué)監(jiān)控方案篇3為切實(shí)開展好疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)，確?！巴Ｕn不停教、學(xué)生不停學(xué)”。xx月xx日至復(fù)學(xué)期間參照《x市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于疫情期間中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際制定學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案。一、總體要求按照“停課不停教、學(xué)生不停學(xué)”的工作要求，學(xué)生依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)提供的錄播課和最強(qiáng)全學(xué)段全學(xué)科微課總匯平臺(tái)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，老師借助微信班級(jí)群向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑，作業(yè)發(fā)布、批改等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，教學(xué)進(jìn)度正常的`進(jìn)行。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。組長：（總負(fù)責(zé)）副組長：成員：各班班主任高?。贺?fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面督查督導(dǎo)，督促實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。：及時(shí)傳達(dá)省、市、區(qū)有關(guān)疫情期間的相關(guān)政策要求。：指導(dǎo)信息辦負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息的通暢。：制定學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案，會(huì)同教研組制定年級(jí)課程表，收集各學(xué)科相關(guān)信息，對(duì)接資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)。各班班主任：利用班群發(fā)布信息，積極主動(dòng)，完成相關(guān)工作；并將班級(jí)任課教師聯(lián)系方式提供給每個(gè)學(xué)生。三、安排略四、具體措施1、班主任建立群或微信群，把本班學(xué)生及任課教師拉入群內(nèi)，班主任為群主，管理好所建群，群內(nèi)只進(jìn)行與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不造謠、不信謠、不傳謠。2、線上學(xué)習(xí)活動(dòng)(1)利用“最強(qiáng)全學(xué)段全學(xué)科線上微課總匯”，或者中小學(xué)智慧教育平臺(tái)課程內(nèi)容，任課教師指導(dǎo)學(xué)生找到自己所在年級(jí)對(duì)應(yīng)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔