語文丨2023年湖南省永州市中考語文試卷及答案

永州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語文(試題卷)溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.本試卷共6頁，如有缺頁，請申明。4.本試卷共三道大題，24小題。滿分150分，考試時量120分鐘。一、積累與運用(共37分，選擇題每小題3分)為培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，永州市某中學(xué)組織學(xué)生開展以“崇尚英雄，熱愛祖國”為主題的語文學(xué)習(xí)系列活動，請你參加，完成各題。 A.視死如歸凝聚挺身而出B.兩肋插刀聚集鋌而走險4.【乙】文a、b、c處應(yīng)填的內(nèi)容排序正確的5.【乙】文畫波浪線句子有語病，下列修改意見表述正確的一項是()A.刪除“在”和“中”B.在“愛國”前加“讓”C.將“發(fā)展、凝聚和生存”改為“凝聚、生存和發(fā)展”D.將“強大動力”改為“重要作用”6.某中學(xué)九(1)班舉行“熱愛祖國”主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(1)請你根據(jù)下列提示，另外設(shè)計兩項活動。(2)在“集愛國名言”活動中，小辰同學(xué)搜集了以下名言，其中最合適的一項是()(3)在“唱愛國歌曲”活動中，請你為以下兩個節(jié)目寫一段串詞，至少用一種修辭手法。節(jié)目序號1合唱2合唱名著閱讀。(6分)看，這不是瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭?”A也不聽見，只管伏著號血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自(1)以上文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》,其中的人物A是a(2)請結(jié)合原著前后情節(jié)，概括人物A放聲大哭的原因。8.請將下列古詩文名句補充完整。(2)安得廣廈千萬間，!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(5)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對獲取新的知識有著重要的意義，正如《論語·為政》中所說：二、閱讀與理解(共53分，選擇題每小題3分)(一)古詩文閱讀(22分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。乙】己卯上元①,予在儋州②,有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然從杖而笑，孰為得失?過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之0釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：地名，現(xiàn)在屬于海南。③民：指漢族9.下列句子朗讀停頓正確的一項是()A.庭下如/積水空明10.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.遂至承天寺尋張懷民/尋向所志B.予欣然從之/天子之怒11.下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)良月嘉夜，先生能一出乎?13.下列對這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検?)14.詩歌主要描寫了哪些意象?借此抒發(fā)了詩人怎樣的情感?①2017年，寧夏文物考古研究所考古人員對賀蘭山東麓古代文化遺址進行考古調(diào)查，賀蘭山蘇峪口生②a據(jù)調(diào)查，瓷窯遺址占地面積約4萬平方米，有13處窯爐。2021年7月至2022年10月，寧夏文物考古研究所聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)圍繞1號和2號窯爐進行正式發(fā)掘，發(fā)掘面積1000平方米，揭開了包括兩座窯爐在內(nèi)的完整作坊遺跡，出土大量精細白瓷產(chǎn)品和各類窯具，并在窯場周圍發(fā)現(xiàn)開采瓷土、石④今年2月15日，c國家文物局將這一考古新發(fā)現(xiàn)作為2023年“考古中國”重大項目重要進展發(fā)布。2月22日，寧夏賀蘭山蘇峪口瓷窯址入選“中國社會科學(xué)院考古學(xué)論壇·2022年中國考古新發(fā)現(xiàn)”。⑤d蘇峪口瓷窯址項目負責(zé)人、寧夏文物考古研究所研究館員朱存世說，窯址廢棄后就被山上流沙掩埋，后期人類破壞極小，因此是全國瓷窯址作坊遺跡保存最好的(選自《半月談》2023年第8期，有改動)15.下列說法與原文意思相符的一項是()A.寧夏文物考古研究所考古人員發(fā)掘蘇峪口瓷窯完整作坊遺跡的時間是2017年。16.下列對文中畫橫線部分的理解與分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.a處用列數(shù)字的說明方法，準確具體地C.c處“這一考古新發(fā)現(xiàn)”具體指代的內(nèi)容是“葉子鵬王財忠①在中華民族幾千年的文明發(fā)展歷程中，家國情懷始終是歷久彌②“只有精忠能報國，更無樂土可為家”,愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。對祖國的愛亦如對母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國啟蒙思想家盧梭的思想中，愛國是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神。從古至今，自人類社會誕生國③“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”,愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷。在中華萬古傳奇。漢朝張騫懷揣報國之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發(fā)愛國情懷的千古絕唱，激勵了世世代代的華夏兒女奮發(fā)④“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”,愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量。愛有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀⑤在這個偉大的時代，中國正以昂揚的姿態(tài)雄踞于世界的東方，堅定愛國的自覺、奮發(fā)為國的情懷、激發(fā)強國的力量，把愛國之情、強國之志、報國之行統(tǒng)一起(選自中國青年網(wǎng)，有刪改)17.下列對選文第②段論證的觀點，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)D.熱愛自己的國家，為她尋求光榮和福祉18.請仿照第③段畫橫線部分，為該段補寫一個事實論據(jù)。30年的重量甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、②實在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來!那是我30年前讀中學(xué)時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時我們就在舊書語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢!后來終于感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時似乎都受著或多或少的政賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的不管畫什么,寫什么,也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學(xué)院。我早⑧老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已19.請你聯(lián)系上下文，說說第⑤段中加點詞“學(xué)問和人格的亮度”在文中指什么。21.第④⑤⑥段運用了哪種記敘順序?有什么作用?請簡要分析。23.有人建議將標題“30年的重量”改為“跨越時空的師生情”。你認為哪個標題更好?請說明理由。三、作文(共60分)從下列兩題中任選一題，按要求寫作。溫暖宜人……你的人生是什么色彩呢?④不少于600字。⑤不少于600字。永州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語文(試題卷)溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.本試卷共6頁，如有缺頁，請申明。4.本試卷共三道大題，24小題。滿分150分，考試時量120分鐘。一、積累與運用(共37分，選擇題每小題3分)為培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，永州市某中學(xué)組織學(xué)生開展以“崇尚英雄，熱愛祖國”為主題的語文學(xué)習(xí)系列活動，請你參加，完成各題。 人C.視死如歸聚集挺身而出4.【乙】文a、b、c處應(yīng)填的內(nèi)容排序正確的是()①為之沉醉為之感動②為之奮斗為之犧牲③為之描畫為之歌詠5.【乙】文畫波浪線的句子有語病，下列修改意見表述正確的一項是()A.刪除“在”和“中”B.在“愛國”前加“讓”C.將“發(fā)展、凝聚和生存”改為“凝聚、生存和發(fā)展”D.將“強大動力”改為“重要作用”【答案】1.負重如無私奉獻2.C3.A4.B5.C【解析】【1題詳解】【2題詳解】脊梁：拼音是jǐliáng,脊柱。硝煙，射擊殘留物，也稱射擊物或射擊殘渣，是在槍支擊發(fā)時，從槍口中噴出，故選C。【3題詳解】視死如歸，原義是把死看得像回家一樣平常；形容人勇敢不怕死。兩肋插刀，指為朋出很大的犧牲。形容重情重義。根據(jù)“在歷凝聚，泛指事物聚集在一起，或指氣體變成液體，常用于比喻，指思想、感情、精神在一起。聚集，是集合湊在一起的意思。根據(jù)“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量”“力量”,選用“凝聚”更為恰當(dāng)；挺身而出，形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。鋌而走險，形容因無路【4題詳解】根據(jù)“關(guān)心祖國的命運”可知，關(guān)心祖國命運，應(yīng)當(dāng)奉獻自己的一份力量去為祖國根據(jù)“熱愛祖國的語言文字、歷史文化”可知，對祖國的語言文字、歷史文化表【5題詳解】“在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強大動力”,這句話6.某中學(xué)九(1)班舉行“熱愛祖國”主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(1)請你根據(jù)下列提示，另外設(shè)計兩項活動。(2)在“集愛國名言”活動中，小辰同學(xué)搜集了以下名言，其中最合適的一項是()(3)在“唱愛國歌曲”活動中，請你為以下兩個節(jié)目寫一段串詞，至少用一種修辭手法。節(jié)目序號1合唱2合唱【答案】(1)①.示例：頌愛國詩篇②.采愛國圖冊(3)示例：九(1)班男生給我們帶來的《保衛(wèi)黃河》氣勢磅礴，讓我們仿佛置身于奔騰澎湃的黃河邊上，去感受祖國兒女抵御外侮的豪邁氣勢。接下來，讓我們帶著對祖國誠摯的愛，欣賞由九(1)班全體女生合【解析】【小問1詳解】本題考查活動的設(shè)計能力。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、【小問2詳解】避、有福就上前迎受嗎?這句話強調(diào)的是在國家面前，不能太執(zhí)著于個人的利益，要舍小家為大家；【小問3詳解】本題考查串聯(lián)詞。串聯(lián)詞是起串聯(lián)作用語句，其作用是在晚會、聯(lián)歡會、電視節(jié)目等中承上啟下。串聯(lián)詞要求簡短扼要，使用簡短的句子、大眾化的語言，既使聽眾易于接受，又感示例：九(1)班男生給我們帶來的《保衛(wèi)黃河》氣勢磅礴，極富氣勢，唱出了祖國兒女保衛(wèi)家園的壯志豪情，唱出了祖國兒女抵御外敵的不屈精神，唱出了希望祖國繁榮富對祖國的愛，欣賞由九(1)班全體女生合唱的《我和我的祖國》。名著閱讀。(6分)7.A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭?”A也不聽見，只管伏著號見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自(1)以上文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》,其中的人物A是(2)請結(jié)合原著前后情節(jié)，概括人物A放聲大哭的原因。【答案】(1)①.吳敬梓②.儒林外史③.周進(2)屢試不第，六十余歲，卻連秀才也沒考取，觸景生情。【解析】【小問1詳解】根據(jù)選段所給內(nèi)容“好好到貢院來?！薄氨娙似呤职四_將他扛抬了出來，在貢院前他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止”可知，該內(nèi)容選自清代著名滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)板”“嚎啕痛哭”“滿地打滾”等可以判斷A為周進?！拘?詳解】根據(jù)選段所給內(nèi)容“好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭?”“A也不聽見，只管伏著8.請將下列古詩文名句補充完整。(1),(2)安得廣廈千萬間，!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(4)人生自古誰無死?。(文天祥《過零丁洋》)(5)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對獲取新的知識有著重要的意義，正如《論語·為政》中所說：【解析】二、閱讀與理解(共53分，選擇題每小題3分)(一)古詩文閱讀(22分)9.下列句子朗讀停頓正確的一項是()(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)良月嘉夜，先生能一出乎?12.①.懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。②.今晚月亮正美，夜色很好，先生您能和我【解析】【9題詳解】說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的A.句意為：月光照在庭院里，像積滿了清水一樣澄澈透明；句子中“庭故選C?！?0題詳解】【11題詳解】【12題詳解】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，(我)脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，(于是我就)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光?(又有)哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這【乙】已卯年上元之夜，我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能一起出去嗎?”起，賣肉的賣酒的多得很?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。家里的人閉門熟睡，已經(jīng)響起禁笑了笑，什么是得，什么是失呢?蘇過(醒來)問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓退之13.下列對這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検?)14.詩歌主要描寫了哪些意象?借此抒發(fā)了詩人怎樣的情感?【答案】13.D【解析】【13題詳解】【14題詳解】(二)現(xiàn)代文閱讀(31分)①2017年，寧夏文物考古研究所考古人員對賀蘭山東麓古代文化遺址進行考古調(diào)查，賀蘭山蘇峪口生②a據(jù)調(diào)查，瓷窯遺址占地面積約4萬平方米，有13處窯爐。2021年7月至2022年10月，寧夏文物考古研究所聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)圍繞1號和2號窯爐進行正式發(fā)掘，發(fā)掘面積1000平方米，揭開了包括兩座窯爐在內(nèi)的完整作坊遺跡，出土大量精細白瓷產(chǎn)品和各類窯具，并在窯場周圍發(fā)現(xiàn)開采瓷土、石④今年2月15日，c國家文物局將這一考古新發(fā)現(xiàn)作為2023年“考古中國”重大項目重要進展發(fā)布。2月22日，寧夏賀蘭山蘇峪口瓷窯址入選“中國社會科學(xué)院考古學(xué)論壇·2022年中國考古新發(fā)現(xiàn)”。⑤d蘇峪口瓷窯址項目負責(zé)人、寧夏文物考古研究所研究館員朱存世說，窯址廢棄后就被山上流沙掩埋，后期人類破壞極小，因此是全國瓷窯址作坊遺跡保存最好的(選自《半月談》2023年第8期，有改動)15.下列說法與原文意思相符的一項是()A.寧夏文物考古研究所考古人員發(fā)掘蘇峪口瓷窯完整作坊遺跡的時間是2017年。16.下列對文中畫橫線部分的理解與分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.a處用列數(shù)字的說明方法，準確具體地說明了瓷窯遺跡的占地C.c處“這一考古新發(fā)現(xiàn)”具體指代的內(nèi)容是“【解析】【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析.A.有誤，根據(jù)第②段“2021年7月至2022年10月，寧夏文物考古研究所聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)圍繞1號和2號窯爐進行正式發(fā)掘，發(fā)掘面積1000平方米，揭開了包括兩座窯爐在內(nèi)的完整作坊遺跡”可知，寧夏文物考古研究所考古人員發(fā)掘蘇峪口瓷窯完整作坊遺跡的時間是2021年；B.有誤，根據(jù)第③段“專家介紹，兩座殘高逾兩米C.有誤，根據(jù)第④段“據(jù)考古專家推斷，這一窯址始建于西夏【16題詳解】C.有誤，根據(jù)第②段“2021年7月至2022年10月，寧夏文物考古研究所聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)圍繞1號和2號窯爐進行正式發(fā)掘，發(fā)掘面積1000平方米，揭開了包括兩座窯爐在內(nèi)的完整作坊遺跡，出土大量精細白瓷D.有誤，根據(jù)第⑤段“窯址廢棄后就被山上流沙掩埋，后存最好的窯場之一”可知，畫線句介紹了解釋瓷窯址保存完好原因的對象是蘇峪口瓷故選A。葉子鵬王財忠①在中華民族幾千年的文明發(fā)展歷程中，家國情懷始終是歷久彌②“只有精忠能報國，更無樂土可為家”,愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。對祖國的愛亦如對母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國啟蒙思想來，人民都會自覺地把自己的存在與國家的存在視為一體，熱愛自己的國家是人③“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”,愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷。在中華民族幾千年的歷史長河中，無數(shù)仁人志士正是在家國情懷的感召之下而立不世之功、而成千秋名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發(fā)愛國情懷的千古絕唱，激勵了世世代代的華夏兒女奮發(fā)④“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”,愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量。愛有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀書量；大科學(xué)家黃大年在祖國的事業(yè)面前“俯首甘為孺子牛”是愛國賦予的奉獻力量。30年的重量強力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形象的表達。⑤在這個偉大的時代，中國正以昂揚的姿態(tài)雄踞于世界的東方，(選自中國青年網(wǎng)，有刪改)17.下列對選文第②段論證的觀點，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)18.請仿照第③段畫橫線部分，為該段補寫一個事實論據(jù)。【解析】17題詳解】根據(jù)第②段“愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。對祖國的愛亦如對有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛”“從古至今，自人類社會誕自覺地把自己的存在與國家的存在視為一體，熱愛自己的國家是【18題詳解】根據(jù)第③段“愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷”可知，這里需要補“愛國情懷”。根據(jù)畫線句“新民主主義革命時期的方志敏用《可愛的中國》表達了赤膽忠心的革命家氣壯山河的愛國主義情懷”可知，補充論據(jù)時需要按照“時期+人民+作品+身份+愛國情懷”的格甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、②實在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進來一個蒼主地握著話筒站起身來!那是我30年前讀中學(xué)時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級我直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個語文教師。記得就在他語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢!后來終于賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地不管畫什么,寫什么,也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手⑧老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已21.第④⑤⑥段運用了哪種記敘順序?有什么作用?請簡要分析。23.有人建議將標題“30年的重量”改為“跨越時空的師生情”。你認為哪個標題更好?請說明理由?！敬鸢浮?9.“學(xué)問和人格的亮度”在文中指的是老師們的學(xué)術(shù)能力和道德品質(zhì)的高度。這些老師雖然受到單的手工制作，但它們代表了作者和同學(xué)們的心意和祝福，表達了他們對老師們的敬愛和感謝之情。結(jié)構(gòu)上，“賀年片”是貫穿全文的線索，老師打電話索要“賀年片”,“我”找曹齊重新繪制“賀年片”,“賀22.這句話是“我”的心理描寫，通過對作者與穆尼老師之間的互動的描繪，展時的尷尬和困惑，以及他對穆尼老師的理解和敬畏。這種描寫加深了讀者對作者和穆尼老師之間關(guān)系的認23.標題“30年的重量”更好。這個標題更貼切地概括了整篇文章的主題和情感表達。文章通過講述30年前作者和同學(xué)們對老師的感激之情，并通過30年后的再次聯(lián)系展示了這份感激之情的延續(xù)和深化。這個標【解析】【23題詳解】【19題詳解】根據(jù)第④段“我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時我們就在舊書店里見到過作”“穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢!后來終于想和高尚的道德品質(zhì)。雖然做著中學(xué)教師的工作，但學(xué)識水準很高，甚至在今天的內(nèi)容上，根據(jù)第②⑤⑧段“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”“我們當(dāng)時才十四五了，只剩下兩個赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情”“賀年片”的“我們”,還是收“賀年片”的老師，他們都記得曾經(jīng)發(fā)生的事情，雖然這些賀年片只是簡根據(jù)第④⑤段“我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活”“我們當(dāng)時才十四五歲吧”可知，這里是對小時候中學(xué)生活的回憶，屬于插敘。通過插自己帶領(lǐng)同學(xué)給老師送“賀年片”的內(nèi)容，表現(xiàn)出當(dāng)時師生關(guān)系的友好，先生還會向“我”索要“賀年片”,并為下文“我”與曹齊一起重繪“賀年片”做鋪墊，表現(xiàn)出作者等