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逸夫小學數學導學設計教案類別課時教案授課人劉建華課題三字經《孔融讓梨》課型新授課時安排1設計時間9、9使用時間9、15教材分析古代孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚，所以，千百年來“孔融讓梨”的故事一直流傳下來，孔融成為小朋友學習的榜樣。教學目標1、能流利地朗讀本三字經。2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。教學重點能流利地朗讀本三字經。教學難點了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。學法指導自主探究、合作交流學情分析同學們能夠接受，并輕松學習，受到益處。德育滲透培養(yǎng)學生從小要懂得謙讓，不爭斗。課前準備圖片，課件課后反思基本環(huán)節(jié)導學方案個人增減導案（教師活動）學案（學生活動）目標導航1、能流利地朗讀本三字經。2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。情境導研導入課題今天，老師要給大家講一個古代謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？自主學習學習新課讀內容：融四歲，能讓梨，弟子長，宜先知。生先理解后，師再講解。提問：出示圖片、圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？孔融最先拿梨，本來能到最好的，可他卻是怎么做的呢？他為什么要給自己選一個最小的？自主探究合作探究孔融吃梨時謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他怎樣夸獎孔融？誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？孔融受到爸爸的表揚，心里怎樣想?孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后會怎樣？小結孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚，所以，千百年來“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融成為小朋友學習的榜樣。小組討論達標檢測學生朗讀三字經并背誦故事情景再現，學生表演。拓展延伸學習兒歌《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處多，方便，我不搶。要學孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”!板書設計學習兒歌《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處多，方便，我不搶。要學孔融把梨讓，

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