【同步輔教學(xué)設(shè)計(jì)】2016人教版化學(xué)九下 第十二單元 化學(xué)與生活 課題3 有機(jī)合成材料

同步輔教學(xué)設(shè)計(jì)2016人教版化學(xué)九下第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料一、知識(shí)梳理有機(jī)合成材料是指利用有機(jī)化學(xué)原理和方法制備的具有特定功能的材料。這些材料在人們的日常生活中起到了重要的作用，例如塑料、紡織品、橡膠等。有機(jī)合成材料的種類眾多，按照結(jié)構(gòu)和性質(zhì)可以分為多種類型：高分子聚合材料，如聚乙烯、聚丙烯等，具有良好的塑性和可塑性。雜化材料，如碳纖維、陶瓷復(fù)合材料等，具有高強(qiáng)度和耐磨性。高分子涂料和膠粘劑，如聚氨酯漆、環(huán)氧樹脂膠等，具有良好的涂料性能和粘接性能。二、教學(xué)目標(biāo)了解有機(jī)合成材料的種類和應(yīng)用領(lǐng)域。掌握有機(jī)合成材料的制備原理和方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握有機(jī)合成材料的種類和應(yīng)用領(lǐng)域。了解有機(jī)合成材料的制備原理和方法。難點(diǎn)學(xué)生對(duì)有機(jī)合成材料的特性和應(yīng)用進(jìn)行深入理解。學(xué)生對(duì)合成材料的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行準(zhǔn)確掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材：2016人教版化學(xué)九下。實(shí)驗(yàn)器材：試管、試劑、酒精燈、玻璃棒等。實(shí)驗(yàn)材料：有機(jī)合成材料樣品。五、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課以一個(gè)有機(jī)合成材料的實(shí)例展開導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和思考。如聚乙烯的制備和應(yīng)用。第二步：講解有機(jī)合成材料的種類和應(yīng)用領(lǐng)域讓學(xué)生分組討論不同有機(jī)合成材料的種類和應(yīng)用領(lǐng)域，并展示自己的研究成果。教師輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，并提供相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和講解。第三步：實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的有機(jī)合成材料的制備實(shí)驗(yàn)，如制備氨綸材料。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄和觀察，并引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有知識(shí)的關(guān)聯(lián)。第四步：實(shí)驗(yàn)分析學(xué)生在實(shí)驗(yàn)完成后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)和原理。第五步：拓展應(yīng)用讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)散思維拓展有機(jī)合成材料的應(yīng)用領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)和設(shè)想。第六步：課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)和回顧，梳理重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)掌握情況。并鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和問(wèn)題。六、課堂作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的有機(jī)合成材料的種類和應(yīng)用領(lǐng)域。準(zhǔn)備一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和觀察結(jié)果。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)例導(dǎo)入，引起了學(xué)生對(duì)有機(jī)合成材料的興趣和思考。通過(guò)學(xué)生的討論和實(shí)驗(yàn)操作，加深了他們對(duì)有機(jī)合成材料的了解和認(rèn)識(shí)。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)散思維，提出了