2023年三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

2023年三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作安排1

一、指導(dǎo)安排

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語(yǔ)基本實(shí)力。培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批英語(yǔ)尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語(yǔ)實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話(huà)實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成果。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)安排提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合實(shí)力，成果穩(wěn)定在96分左右，并幫助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是英語(yǔ)考試這一基本的實(shí)力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和理解實(shí)力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能敏捷運(yùn)用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于讀，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們駕馭。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。

四、主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作實(shí)力。

6.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作安排2

一、指導(dǎo)思想

為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)，定期檢測(cè)學(xué)生成果，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此安排，以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得較好的成果。

面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培育拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫困活動(dòng)，激勵(lì)他們重新。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實(shí)力。尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

二、學(xué)情分析：

優(yōu)生名單：白佳慧，白佳瑤，吳晨龍，朱潔，白淑艷，夏熙怡

優(yōu)生分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能仔細(xì)聽(tīng)講，思維活躍，勤學(xué)好問(wèn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。

2、課上主動(dòng)發(fā)言，課后剛好復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)和練習(xí)。

3、基本上駕馭了肯定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

4、有肯定的.閱讀實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

學(xué)困生名單：

林偉豪，葉樂(lè)陽(yáng)，林家樂(lè)，張新新，尹永全，魏伊甸

學(xué)困生分析：

1、缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛(ài)搞小動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)看法不端正，消極學(xué)習(xí)，無(wú)所謂的看法很突出。

3、沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有基本駕馭。

4、有的不能完成作業(yè)。

5、對(duì)不懂的學(xué)問(wèn)忽視，對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用較差。

三、措施和方法：

培優(yōu)：

1、課堂上拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大閱讀量。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與交際運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練。

3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、每一次檢測(cè)練中，注意對(duì)優(yōu)生狀況的檢查，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決。

補(bǔ)差：

1、對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)。

2、上課多提問(wèn)，抓住差生的留意力，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。

4、要對(duì)他們課后剛好輔導(dǎo)，并過(guò)關(guān)檢查。

5、努力培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法。

6、多溝通，多激勵(lì)，多關(guān)切，多輔導(dǎo)。

四、預(yù)期效果：

培優(yōu)預(yù)期效果：通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這些學(xué)生的學(xué)問(wèn)更拓展，閱讀和