2023學年完整公開課版句式變換

句式變換

句式變換類型長句與短句的變換整句與散句的變換句子重組

【示例】將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【思維軌跡】本題考查句式變換。以第一句話為主干，提取另外兩句的主干部分去做第一句的定語。變換時要注意，變換后一定只有一套句子成分，也就是只有一個謂語。有的短句間還有順序的要求，變化后也要體現(xiàn)出來。

【參考答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（一）長句變短句的技巧1、抽取排列法2、并列分離法3、提賓替代法長句變短句技巧—抽取排列法解題步驟：①抓出主干②抽出附加成分③整合成句【示例】用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。方法：1、提取主干：帕格尼尼是奇人。2、抽出附加成分，使之變成一個個短句，并排列起來

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。2、附加成分分別是：世界級小提琴家、一位、從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈的、善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的。變成句子是：1、帕格尼尼是世界級小提琴家。2、帕格尼尼是一位奇人。3、帕格尼尼從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈。4、帕格尼尼又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。為方便整合句子，有時候要把某些短句的主語改為“他”，如三四句。3、整合信息：把4個短句排列起來。【答案】①帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。②帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。【練習】把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多?雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解?！緟⒖即鸢浮?/p>

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多?雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護方面作出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權(quán)保護機構(gòu)——法國文學家協(xié)會的建立，促成了保護文學藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。下面是一句沒譯好的句子，把它改成較短的句子，使意思表達的更為清楚?？梢蕴砑颖匾脑~語，但不得改變愿意。地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令?！揪毩暋康胤椒ㄔ航裉焱品四菞l嚴禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令?！緟⒖即鸢浮?/p>

①市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。長句變短句技巧——并列分離法并列短語充當句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別與中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴展成幾個并列的分句，形成并列短句?！臼纠堪严旅娴拈L句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面?！痉治觥?.明確并列成分：草原上欣欣向榮的打好風光；牧民們?yōu)殚_辟草原牧場架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。2.與中心詞搭配：“展現(xiàn)了”3.形成并列短句：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了欣欣向榮的大好風光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。把下面的長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變愿意。他們都是懷有遠大理想而又德才兼?zhèn)?、志愿到祖國最需要的地方去、把青春獻給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學生?！緟⒖即鸢浮克麄兌际菓?yīng)屆畢業(yè)的大學生；他們都懷有遠大理想而又德才兼?zhèn)?；他們都志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大的祖國?！揪毩暋块L句變短句技巧——提賓替代法借助復指，把長句的附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去取代它。即：將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復指成分。提賓替代法多用于拆分“下定義”的句型?！臼纠堪严旅娴拈L句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程?！痉治觥恐鞲墒牵骸斑^程是過程”賓語中心詞“過程”，用代詞“這樣的”代替賓語的附加成分，再把長定語“憑著……美感享受”移到“過程”后面做復指成分?！敬鸢浮咳藗冃蕾p藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳的感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受。短句變長句的技巧技巧步驟：1、找出陳述的主要內(nèi)容（即找主干）2、組合附加成分，理清各短句與主要內(nèi)容之間的關(guān)系3、把短句變成長句的修飾成分，并加以排列，放入主干句中。（按一定順序排列）

【示例】把下面幾個短句變成一個長句，可以適當增減詞語。史鐵生已經(jīng)離我們而去。我們在地壇東南角的老柏樹下建一尊史鐵生的銅像。他仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙。他坐在輪椅上，手捧著書，戴著寬邊眼鏡。他雙目溫和地朝前望著。答：______________________________________________________【解析】首先要保證變換后的句子是幾個單句組成的復句，然后拆分出句子，可以是多個單句，也可以將“建一尊史鐵生的銅像”作為總括，后面是它的內(nèi)容?！敬鸢浮竣贋榱思o念已去的史鐵生，我們在地壇東南角的老柏樹下建一尊史鐵生的銅像：他戴著寬邊眼鏡坐在輪椅上，手捧著書，溫和地朝前望著，仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙。②為了紀念已去的史鐵生，我們在地壇東南角的老柏樹下建一尊史鐵生戴著寬邊眼鏡坐在輪椅上，手捧著書，溫和地朝前望著，仍在執(zhí)著地思考人生和宇宙的銅像。

【練習】將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）【答案】王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構(gòu)成的回環(huán)美。①王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。

②王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。

③王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構(gòu)成了回環(huán)美?！臼纠刻崛∠铝胁牧系囊c，整合成一個單詞，為“遺傳”下定義。①遺傳是一種生物自身繁殖過程②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復本【分析】1.明確主要內(nèi)容（主干）：遺傳是一種生物自身繁殖過程2.明確附加成分與主干的關(guān)系：“按照親代所經(jīng)歷的統(tǒng)一發(fā)育途徑和方式進行”“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的副本”作為定語逐一加入主干。3.排列成長句【參考答案】①生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。（特征+屬概念叫被定義的概念）

②遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。（被定義的概念是特征+屬概念）【練習】

“這次搜查將于今晚23點開始”和“這次搜查將決定今年全市緝毒行動的成敗”。請把這兩句話的意思合在—起，按下列要求各組成一個單句強調(diào)這次搜查的意義

今晚23點開始的這次搜查，將決定今年全市緝毒行動的成敗。

若強調(diào)讓人不要遲到

決定今年全市緝毒成敗的行動，將于今晚23點開始。整散句變換

整句是指語言形式勻整，結(jié)構(gòu)大致相同，排列整齊的一組句子，其表達效果是富于節(jié)奏，音韻和諧，表意強烈，極有氣勢。主要指的是以對偶、排比等形式出現(xiàn)的句子。例：虛心使人進步，驕傲使人落后。散句是指結(jié)構(gòu)不整，句式不同，長短參差，交錯運用的一組句子，其表達效果是富于變化，能夠自如地表情達意。例：你看，這就是當初的北京人，那時候的人要愛就愛，要恨就恨，要哭就哭，要喊就喊，他們自由地活著，沒有禮教來約束，沒有文明來捆綁，沒有虛偽，沒有欺詐，沒有陰險，沒有陷害……而他們是非常快樂的。

散句變整句練習【示例】（1）她接待顧客熱心，介紹商品耐心，細心解答問題，虛心聽取意見。（1）她接待顧客熱心，介紹商品耐心，解答問題細心，聽取意見虛心。（2）一次投資，幸福一世。（2）一次投資，一世幸福。（或改為：投資一次，幸福一世）（3）這些小體積，威力大的炸彈，可不能等閑視之（3）這些體積小，威力大的炸彈，可不能等閑視之。

【示例】把下列這句話改成結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)囊痪湓挕＿@部作品展現(xiàn)的生活畫面廣，開掘主題思想深，塑造人物性格活，所有這些，都顯示了作者較高的藝術(shù)概括力和純熟的表現(xiàn)技巧。這部作品展現(xiàn)的生活畫面廣，開掘的主題思想深，塑造的人物性格活，所有這些，都顯示了作者較高的藝術(shù)概括力和純熟的表現(xiàn)技巧。

把下列句子改寫成句式整齊的排比句。理想不是現(xiàn)在的相識，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。【練習】【答案】理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。句子重組句子重組指不改變句子愿意，改變敘述的對象角度，調(diào)整句間關(guān)系，對句子進行重新組合?？疾樾问剑?.重組成單句；2.重組成復句。1.如果要求重組的句子是單句，就必須明確要求轉(zhuǎn)換句子的主干?！臼纠空堃浴爸t讓”為開頭，重組下面的句子為一個單句，可適當增刪詞語，但不能增減信息?？兹谧尷?、董篤行讓墻的故事，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓，它讓我們在得與失之間受益無窮。【分析】確定句式“謙讓這一…….的傳統(tǒng)美德，讓我們…….”?！敬鸢浮恐t讓這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們在得與失之間受益無窮?！揪毩暋恳浴凹瘷?quán)統(tǒng)治”為開頭重組下面的句子，可適當增減字詞，但不得改變愿意。生產(chǎn)力被阻礙，競爭力被壓抑，人性被蹂躪，集權(quán)統(tǒng)治的罪行都大白于天下了?！緟⒖即鸢浮考瘷?quán)統(tǒng)治阻礙生產(chǎn)力、壓抑競爭力、蹂躪人性的罪行都大白于天下了?！揪毩暋空垖⑾旅娴木渥又亟M為一個單句，不能改變句子的原意。如果說，蘇軾的蓋世才華是他讓無數(shù)的后人崇拜和偏愛的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義有富于情感的天性則是令人崇拜與偏愛的又一個原因。【參考答案】蘇軾的儒雅與豪放、既富于正義有富于情感的天性是除他蓋世才華外的又一個令無數(shù)后人崇拜和偏愛的原因2.如果要求重組的句子是復句，則首先應(yīng)明確該句的復句類型，注意保持復句關(guān)系不變。有關(guān)聯(lián)詞的必須換關(guān)聯(lián)詞，則必須找出可以替代原句中的關(guān)聯(lián)詞。【示例】用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變愿意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜?！痉治觥勘揪涞膹途漕愋褪且蚬P(guān)系。關(guān)聯(lián)詞為“（所以）……因為……”。即蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，是因為他曾受到儒道佛各方面的影響，現(xiàn)在題目要求以“儒道佛”為開頭、詞語，即必須把原句的“前果后因”關(guān)系變?yōu)椤扒耙蚝蠊标P(guān)系，但整個復句關(guān)系沒有變?！敬鸢浮咳濉⒌?、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾?！揪毩暋坑谩拔覀儭弊鏖_頭，重組下面這個句子，不得改變愿意。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將