新青島版科學(xué)四年級(jí)上冊全冊實(shí)驗(yàn)匯總實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)

新青島版科學(xué)四年級(jí)上冊實(shí)驗(yàn)匯總一、探究魚的呼吸

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄眶~的呼吸。

實(shí)驗(yàn)材料：魚、滴管、食用色素。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將魚提前置于教室內(nèi)，讓其適應(yīng)環(huán)境。

2.用滴管吸一些用綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前滴1-3滴，觀察綠色水的流動(dòng)路徑。

3.記錄觀察到的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：綠色水從魚口進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鰓在魚呼吸中起重要作用二、測量水溫活動(dòng)目的:正確使用水溫計(jì)測量空氣溫度?；顒?dòng)材料:水溫計(jì)等?；顒?dòng)方法：①用手拿著水溫計(jì)的上部。②將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。③等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。④讀數(shù)時(shí)，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。三、水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料:水、帶有膠塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的顏料、水槽、熱水、冷水。實(shí)驗(yàn)步驟:1.把吸管插人膠塞。2.把被顏料染色的水裝在瓶內(nèi),注意瓶內(nèi)的水要裝滿。3.把小瓶放人熱水中,觀察吸管內(nèi)液柱的變化。4.把小瓶放人冷水中,觀察吸管內(nèi)液柱的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1.把小瓶放入熱水中時(shí),吸管內(nèi)的液柱會(huì)上升。2.把小瓶放入冷水中時(shí),吸管內(nèi)的液柱會(huì)下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一般情況下,水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。四、氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)〔一〕實(shí)驗(yàn)?zāi)康?利用氣球探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料:水槽兩個(gè)、氣球、熱水、冷水、平底燒瓶。實(shí)驗(yàn)步驟1.將氣球套在平底燒瓶瓶口上,密封好。2.先將裝置放人裝有熱水的水槽中,觀察氣球的變化。3.再將裝置放入裝有冷水的水槽中,觀察氣球的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:放入熱水中后,氣球會(huì)膨脹變大;放入冷水中后,氣球會(huì)收縮變小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。五、氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)〔二〕實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察玻璃彎管中水柱的移動(dòng)方向,探究氣體的熱脹冷縮性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料:平底繞瓶、玻璃彎管、有色水等實(shí)驗(yàn)步驟1.向玻璃育管中注入一局部有顏色的水,水柱不宜過長。把帶有玻璃彎管的橡膠塞塞在平底燒瓶的瓶口上,密封好。2.雙手緊平底燒瓶,觀察玻璃彎管中水柱的變化。手松開燒瓶后,觀察玻璃彎管中水柱的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手握緊燒瓶后,玻璃彎管中的水柱會(huì)向遠(yuǎn)離燒瓶的方向移動(dòng)。手松開燒瓶后玻璃彎管中的水柱會(huì)向靠近燒瓶的方向移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:平底燒瓶中的氣體體積受熱膨脹,遇冷收縮。六、氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)(三)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察玻璃彎管管口是否產(chǎn)生氣泡,探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料:平底燒瓶、玻璃彎管、水杯等。實(shí)驗(yàn)步驟:1.把帶有玻璃彎管的橡膠塞塞在平底燒瓶的瓶口上,密封好。2.將玻璃彎管的開口端放入水中,雙手握緊平底燒瓶,觀察管口是否有氣泡冒出。松開雙手,用手指扶著燒瓶,讓玻璃彎管的開口端仍浸在水中,觀察玻璃彎管中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手握緊燒瓶后,管口處有氣泡產(chǎn)生。手松開燒瓶后,有局部水進(jìn)入玻璃彎管。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:手握緊燒瓶后,平底燒瓶中的氣體體積受熱膨脹,遇冷收縮。七、銅球熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察加熱和冷卻后的銅球是否都能穿過鐵環(huán),探究固體是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料:酒精燈、銅球、鐵環(huán)等。實(shí)驗(yàn)步驟1.將銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔,觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)。2.點(diǎn)燃酒精燈,加熱銅球。將加熱后的銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔,觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)。將銅球放入水中冷卻后再接近鐵環(huán),觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)?；顒?dòng)現(xiàn)象:加熱后的銅球不能穿過鐵環(huán);冷卻后的銅球能穿過鐵環(huán)活動(dòng)結(jié)論:銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。八、模擬熱氣球上升實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過模擬熱氣球上升實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)熱氣球上升的科學(xué)原理實(shí)驗(yàn)材料:塑料袋、酒精燈等實(shí)驗(yàn)過程1.點(diǎn)燃酒精燈。2.把塑料袋口朝下翻開,放在酒精燈火焰的上方。3.觀察塑料袋的變化,做好記錄。考前須知:使用酒精燈時(shí)注意平安;塑料袋和酒精燈之間要保持一定的距離。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:過了一會(huì)兒,塑料袋鼓起來。松手后,塑料袋會(huì)升起來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣受熱后體積膨脹,熱空氣比同體積的冷空氣輕,所以熱空氣會(huì)上升。熱滿塑料袋后會(huì)帶動(dòng)塑料袋上升。九、紙蛇旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):通過紙蛇旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)熱空氣上升的科學(xué)原理。實(shí)驗(yàn)材料:酒精燈、紙蛇、細(xì)線、鐵架臺(tái)等。實(shí)驗(yàn)過程1.將紙蛇用細(xì)線固定在鐵架臺(tái)上,調(diào)整好高度。2.將酒精燈點(diǎn)燃,放在紙蛇下方。3.注意觀察紙蛇的變化,做好記錄?？记绊氈?使用酒精燈時(shí)注意平安;紙蛇和酒精燈之間要保持一定的距離。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙蛇會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣受熱后,體積膨脹,熱空氣會(huì)上升并帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)。十、模擬風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成原因。實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)大飲料瓶、蠟燭、蚊香、小刀。實(shí)驗(yàn)步驟:1.將一個(gè)大飲料瓶的瓶肩以下局部去掉,保存上面喇叭口局部;將另一個(gè)大飲料瓶的底掉,并在瓶身與蠟燭等高的部位打一個(gè)大小與瓶口相近的孔。2.將第一個(gè)瓶子的啊叭口局部插入第二個(gè)瓶子瓶身的孔中并進(jìn)行固定、密封,組裝成簡易風(fēng)的形成演示裝置。3.將組裝好的裝置罩在未點(diǎn)燃的蠟燭上,用點(diǎn)燃的蚊香靠近喇叭口的開口處,觀察現(xiàn)象并記錄。4.點(diǎn)燃蠟燭,再用裝置罩住蠟燭,用點(diǎn)燃的蚊香靠近喇叭口的開口處,觀察現(xiàn)象并記錄分析兩次實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象,進(jìn)行推理,得出結(jié)論考前須知1.切割時(shí)盡量保持切口平整。2.切割后的斷面比擬鋒利,要防止手被割破。3.使用蠟燭時(shí)要注意平安。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:未點(diǎn)燃蠟燭時(shí),蚊香產(chǎn)生的煙霧慢慢向上升;點(diǎn)燃蠟燭后,蚊香產(chǎn)生的煙叭口,并迅速從上面的瓶口飄出瓶外。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:喇叭口處的空氣因瓶內(nèi)外溫度的差異而發(fā)生流動(dòng),從而產(chǎn)生了風(fēng)。 十一、水蒸發(fā)吸熱實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究水蒸發(fā)時(shí)是否會(huì)使周圍的溫度降低。實(shí)驗(yàn)材料:水溫計(jì)、紗布、杯子、水、支架、表等。實(shí)驗(yàn)步驟:1.將溫度計(jì)的玻璃泡用紗布包好、觀察溫度計(jì)的度數(shù)。2.將包好的溫度計(jì)放入水中(水溫與室溫保持一致)。拿出溫度計(jì),觀察溫度計(jì)示數(shù)的化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將水溫計(jì)拿出水面后,溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)有一定程度下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。十二、加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)〔一〕實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究加快空氣流動(dòng)速度是否可以加快水蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)材料:兩塊相同的布,水、小風(fēng)扇等實(shí)驗(yàn)步驟:1.把兩塊布放入水中,取出后擰于,兩塊布的濕度根本一致。2.將兩塊布豎直展開,其中一塊布放在小風(fēng)扇下吹,觀察哪塊布先變干。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:用小風(fēng)扇吹的布料先變干。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加快空氣流動(dòng)速度可以加快水蒸發(fā)。十三、加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)〔二〕實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究加熱是否可以加快水蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)相同的燒杯,三腳架、酒精燈、水等。實(shí)驗(yàn)步驟1.在兩個(gè)相同的燒杯里參加同樣多的水。2.其中一個(gè)燒杯用酒精燈加熱,另一個(gè)放置在常溫下。3.一段時(shí)間后,比擬兩個(gè)燒杯中的水有什么不同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱的水比未加熱的水少得快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱可以加快水蒸發(fā)。十四、加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)〔三〕實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究增大蒸發(fā)面積是否可以加快水蒸發(fā)。實(shí)驗(yàn)材料:兩塊相同的布,水等。實(shí)驗(yàn)步驟1.把兩塊布放入水中,取出后擰干,兩塊布的濕度根本一致。2.將一塊布展開,另一塊疊起來,分別鋪在桌面上,觀察哪塊布先變干。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:展開的布料先變干。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:增大蒸發(fā)面積可以加快水蒸發(fā)。十五、探究小水珠形成原因的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目的:探究小水珠形成的原因活動(dòng)材料:火柴,酒精燈,燒杯,玻璃片,試管夾?；顒?dòng)步驟1、將兩個(gè)相同的燒杯中分別倒入半杯等量熱水。2、用試管夾夾取一片玻璃在酒精燈上加熱,來回移動(dòng)玻璃片讓其均勻受熱,再加熱4鐘:另一片玻璃不加熱,放在一旁備用。3、將兩片玻璃同時(shí)蓋在燒杯上,觀察兩塊玻璃片外表的變化?；顒?dòng)現(xiàn)象：加熱過的玻璃片外表沒有出現(xiàn)太大的變化,沒有加熱的玻璃片外表有小水珠出現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)論：熱的水蒸氣遇到冷的物體會(huì)形成小水珠。十五、測定水結(jié)冰時(shí)的溫度實(shí)驗(yàn)材料：小鐵桶、塑料杯、溫度計(jì)、冰塊、食鹽等實(shí)驗(yàn)步驟1.在小鐵桶內(nèi)放入少量的水和一層冰塊。把裝有約2/3杯水的塑料杯放入小鐵桶中的冰塊上,將塑料杯放在小鐵桶中間部位。往塑料杯周圍繼續(xù)放入冰塊,讓冰塊包裏著塑料杯,注意冰塊的高度不要超過塑料杯杯口在鐵架臺(tái)上掛一支水溫計(jì),將水溫計(jì)的液泡完全浸入塑料杯的水中。往冰塊上撒食鹽,注意觀察塑料杯中水的變化,每隔一分鐘讀取溫度計(jì)示數(shù)并記錄。記錄水結(jié)冰時(shí)的溫度,描述觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:塑料杯內(nèi)水的溫度越來越低,水慢慢結(jié)冰。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:一般情況下,水結(jié)冰時(shí)的溫度為0℃。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的開展。本學(xué)期在實(shí)踐教學(xué)中力求表達(dá)