小班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)小豬教案反思

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小班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)小豬教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面。

2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

油畫(huà)棒、白紙、備用紙、老師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

[師]小伙伴們，今日我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對(duì)后，老師出示小豬頭飾)哪個(gè)小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫(huà)

(示范畫(huà)一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫(huà)二)

[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。

[師](老師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小伙伴來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有許多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)當(dāng)畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))

[師]這時(shí)候，一個(gè)熟識(shí)的聲音傳來(lái)："咳，你好!'小豬回頭一看："哎呀，原來(lái)是好伙伴也來(lái)散步了。'你們說(shuō)說(shuō)，小豬的好伙伴可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。)

小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒暢。

[師](啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論)假如小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看，小豬和好伙伴之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒相互溝通)

三、幼兒作畫(huà)

活動(dòng)延伸

布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受