小班語(yǔ)言教案：游動(dòng)物樂園教案及教學(xué)反思

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小班語(yǔ)言教案：游動(dòng)物樂園教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目的】

1、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

3、通過傾聽老師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的技能。

4、通過閱讀小圖、上下列圖的對(duì)比觀測(cè)，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀測(cè)和較完整表述技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看溝通。

2、假設(shè)干教學(xué)掛圖、老師用的大方向盤、貼貼紙。

【活動(dòng)過程】

開始部分：

一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰(shuí)去過動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。

2、誰(shuí)來告知大家你去動(dòng)物園看到什么?

3、動(dòng)物園里有這么多快樂有趣的事，小伙伴想再去玩嗎?

基本部分：

二、游戲：開車游玩動(dòng)物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見**(動(dòng)物)

1、小伙伴今日我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動(dòng)物園玩好嗎?

(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手仿照方向盤，小腳當(dāng)車輪。)

2、司機(jī)開車時(shí)要留意什么。本，文來源:(遵守交通規(guī)章。要用心，不能講話。)

3、動(dòng)物園到了，誰(shuí)來說：我看見**。

4、依據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見**。小伙伴，我們一起來說說：我看見**。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見**(動(dòng)物)在**(做什么)

1、請(qǐng)小伙伴再認(rèn)真看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告知大家：我看見**(動(dòng)物)在**(做什么)。

2、小組競(jìng)賽：剛才，小伙伴都說的很仔細(xì)，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組競(jìng)賽?？纯茨囊唤M的小伙伴說的好(第一組和第二組)結(jié)束部分：

四、活動(dòng)延伸：欣賞動(dòng)物展覽角--看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見**(動(dòng)物)在**(做什么)，我最喜愛**(動(dòng)物)。

1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角，小伙伴我們開車去看看好嗎。

2、小伙伴在看的時(shí)候要和你的伙伴說一說：我看見**(動(dòng)物)在**(做什么)，我最喜愛**(動(dòng)物)。

3、你和伙伴介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰(shuí)得的最多。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切