大班語言磨磨和吉吉教案反思

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大班語言磨磨和吉吉教案反思

活動目標：

1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得伙伴之間要相互援助、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步學習依據畫面提示，大膽講解并描述故事中相反的內容。認讀漢字快、慢、多、少、大、小。

3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

活動過程：

1、通過談話，使幼兒對故事產生新奇和愛好。

老師："吉吉和磨磨是一對好伙伴。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么?結果一樣嗎?'

2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。

老師個別指導并傾聽幼兒的講解并描述。

3、鼓舞幼兒大膽地在集風光前講解并描述自己閱讀的故事內容。

老師：誰來說說，他們都做了些什么?結果一樣嗎?'

把你看到的講給大家聽。

4、初步感知故事，理解畫面內容。

展示故事大書，老師用輕松、歡快的語調講解并描述故事。理解故事的進展線索。

老師提問：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好伙伴?好伙伴之間應當怎樣相互援助?鼓舞?

6、幼兒再次閱讀嘗試講解并描述故事。

7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達?(多和少，大和小)老師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：老師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

吉吉和磨磨

吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清晰。

吉吉喜愛長得很快很快的花，磨磨喜愛長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢!但是，他們的花都特別好看。

吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔認真細的看完一本書。但是，他們都學到了很多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚咚咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮叮叮叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜愛聽。

怎么辦呢?他們想了一個好方法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽!

從今以后，吉吉和磨磨學會了同心同德做一件事情。他們一起參與"兩人三腳'的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一點，磨磨跑得略微慢一點，他們還得了第一名!

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的伙伴。

活動反思：

在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感愛好，通過圖片的觀測、故事的講解并描述，孩子感知了故事中蘊含的相反關系，從而對"相反'概念有了更深的認識。在玩"相反詞配對'游戲時，我讓幼兒在相關物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中處處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點就是前期