小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)》教案

人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計課題第四課時：分數(shù)除法應(yīng)用題（一）單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級學(xué)習目標理解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的計算方法。會畫線段圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系，理解用方程解決實際問題的優(yōu)越性。感受數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。重點理解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的計算方法。難點會畫線段圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習舊知課件呈示復(fù)習題已知A的3倍是12，求A是多少？（講解此題時重點講解用方程解決問題的方法，并簡要對比方程與不用方程的異同，以突出方程解決此類問題更容易理解）（2）已知a是15的，求a是多少？復(fù)習舊知，完成復(fù)習題喚醒舊知，為學(xué)習新知做好準備講授新課新知探究：已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。課件呈示例題情景課件出示問題向?qū)ь}目給出了哪些已知條件題目要求的是什么。嘗試根據(jù)已知條件畫出對應(yīng)的線段圖并分析數(shù)量關(guān)系組織引導(dǎo)學(xué)生對問題向?qū)е械膯栴}進行討論探究，以及小組代表進行匯報。教師講解：根據(jù)學(xué)生的匯報情況進行完善性講解指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解答簡要復(fù)習解方程的方法步驟方法拓展提問：還有沒有其他方法計算出小明的體重的方法呢？引導(dǎo)學(xué)生進行思考討論、發(fā)散思維；根據(jù)學(xué)生的完成情況進行必要講解。隨堂練習根據(jù)給出的條件，寫出關(guān)系式填空題看圖寫出等量關(guān)系式，并列方程解答。解決問題認真思考，合作討論，完成問題任務(wù)認真聽講，筆記思考討論，合作探究認真聽講，筆記完成練習引導(dǎo)學(xué)生進入新課，為學(xué)生學(xué)習新知創(chuàng)設(shè)情景輔助學(xué)生理解題意，指導(dǎo)學(xué)生在問題情景中探究新知完善學(xué)生自主探究的所得到的結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，補充新知隨堂檢測學(xué)生對新知的掌握程度課堂小結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課您學(xué)到什么？已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的方法。找出單位“1”的量，并將其設(shè)為未知數(shù)x；根據(jù)題目意思找出等量關(guān)系；根據(jù)