感受生命的意義 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

視頻：董卿深情解讀對(duì)生命的意義感受生命的意義第十課綻放生命之花1.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；2.健全人格：培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力；3.責(zé)任意識(shí)：懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，體會(huì)生命的價(jià)值，去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教學(xué)目標(biāo)：課前預(yù)習(xí)

1、人為什么活著？2、怎樣的一生是值得的？3、如何認(rèn)識(shí)生命意義？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷為了金錢為了權(quán)利為了美景為了美食為了改變世界為了夢(mèng)想為了養(yǎng)育后代為了幫助他人為了學(xué)習(xí)人為什么活著？從選擇的理由可以看出人為什么活著？

生活本身豐富多彩和生命的奧秘本就是滿意的答案；活著的意義，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義吧！為追求而活為國家而活思考：你為了什么而活？說說你的理由。1、人為什么活著：為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。不要為別人而活：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。如果認(rèn)為人只是為了自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。只有為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價(jià)值的。如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯(cuò)誤的。我們活著，不僅是為了自己，而且也為他人而活，更要為社會(huì)為國家而活。一、生命的追問觀點(diǎn)辨析結(jié)論：人既要為自己而活，又要為別人而活。既能活出自己的人生，又在別人需要時(shí)付出愛心。不要為別人而活：強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩、人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。但是如果認(rèn)為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯(cuò)誤的。為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的一生是值得的。但是，我們也希望這些品行高尚的人在心中有他人的同時(shí)，能夠善待好自己。

觀看視頻《致敬洪水中的英雄》思考怎樣的一生是值得過的？②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生也是值得的。一、生命的追問

2003年，我國局部地區(qū)發(fā)生SARS疫情，鐘南山既要在臨床

一線救治SARS患者，又要協(xié)調(diào)各地的防治工作，極少休息，身體很疲憊。老伴經(jīng)常勸他少外出、多休息，甚至為此朝他發(fā)脾氣。但鐘南山停不下來，因?yàn)樗炎约簽樽鎳?wù)、為黨工作的有限時(shí)間，看得比健康、比生命更寶貴！17年后，面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，84歲的鐘南山以實(shí)際行動(dòng)詮釋“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了無數(shù)生命。這樣的人生值得嗎？為什么？③能將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這是值得的。

能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的（自我）

當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任，無私奉獻(xiàn)）

將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的（國家、民族）2、怎樣的一生是值得的？（人生的價(jià)值或意義是什么？）02發(fā)現(xiàn)我的生命董卿深情解讀對(duì)生命的意義

①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一

有人說：一個(gè)人不知道自己為什么而活著的時(shí)候，他將是迷茫的、沒有動(dòng)力的、空虛的、不快樂的。你贊同這種說法嗎？你有過這種感受嗎？②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。“貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。”這段話是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成績(jī)考入北大中文系，收到北大中文系的錄取通知書后本人還在異地打零工，還是其母親打電話告知她的，王心怡稱她當(dāng)時(shí)讓其母親里里外外將錄取通知書給她拍了一遍，表示當(dāng)天就失眠了。結(jié)合王心儀同學(xué)事跡，思考自己的人生意義。探究與分享③生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)

更加明確生命的意義。魯迅“棄醫(yī)從文”的故事給你有何啟示？生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會(huì)更加明確生命的意義。33、如何認(rèn)識(shí)生命的意義？生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。2探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。1筆記感受生命意義怎樣的一生是值得的如何認(rèn)識(shí)生命的意義人為什么活著①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②幫助他人、承擔(dān)責(zé)任③將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來①是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。①為了學(xué)習(xí)，養(yǎng)育后代，幫助他人。②為了追求生活的豐富多彩和生命的奧秘。③為了讓生命有意義。課堂小結(jié)本課小測(cè)1.

4月3日下午，一支由1021名醫(yī)療隊(duì)員組成的江西援滬醫(yī)療隊(duì)從南昌出發(fā)，義無反顧奔赴疫情防控最前線，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁，他們的行為體現(xiàn)了（）①生命是崇高的，要珍視生命②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，不需要呵護(hù)③生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大④生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，不能索取個(gè)人利益A．①② B．②④ C．①③ D．③④CC2.當(dāng)國家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家