小學(xué)生生命教育課件

心如花木向陽而生心如花木向陽而生小學(xué)生生命教育主題班會演講人：代用名時(shí)間：202X年X月前言前言生命，屬于我們每一個(gè)人的只有一次。生命的誕生本不容易，生命的成長又何其艱難，生命的周期更是十分短暫。因?yàn)椴灰祝介g的竹筍拼命地從土壤里、從石縫中往外鉆；因?yàn)椴灰?，路旁的小草雖屢遭踐踏仍頑強(qiáng)地、不屈地向上長；因?yàn)椴灰?，樹上的鳴蟬歷經(jīng)地底下四年黑暗的生活，竭盡全力演繹著一個(gè)月陽光下美妙的歌唱。作為萬物之靈的人，壽命可以達(dá)到甚至超過百年。然而，相對于誕生不知其幾十億、幾百億、千萬億年的宇宙，人的壽命又有幾何？真所謂“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰（曹孟德語）”。正因?yàn)槿绱?，我們認(rèn)真對待生命。目錄目錄01.名人談生命02.如何對待生命？03.生命暢想04.寄語同學(xué)PART01名人談生命名人談生命生命教育是一種旨在幫助孩子認(rèn)識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的教育活動名人談生命名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭丈缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！└駹柹强蓯鄣?，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金人只有獻(xiàn)身社會，才能找出那短暫，而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛因斯坦人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”——保爾·柯察金人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！卒h名人談生命名人談生命PART02生命教育是一種旨在幫助孩子認(rèn)識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的教育活動如何對待生命如何對待生命如何對待生命如何對待生命漠視生命感悟生命敬畏生命珍愛生命善待生命中國健康教育咨詢中設(shè)有一條咨詢熱線，在熱線設(shè)立之初曾做過一次統(tǒng)計(jì)，前9個(gè)月打進(jìn)熱線的有2700人，曾嘗試自殺或想自殺的占146人，其中80%是中小學(xué)生。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界里呈增長趨勢。尤其令家長震驚和關(guān)注的是，近幾年，青少年呈明顯的低齡化趨勢漠視生命據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。校園安全這些都時(shí)刻在威脅著未成年人的健康成長。有專家指出，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差。感悟生命加強(qiáng)生命教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)安全意識。增強(qiáng)安全防衛(wèi)知識和自我保護(hù)能力。敬畏生命弘一法師圓寂時(shí)，再三叮囑弟子把他的遺體裝殮時(shí)，在床的四個(gè)角下各墊一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無辜燒死。對待生命，要充滿敬畏之心珍愛生命我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料中

!熱愛生命熱愛生命作者：汪國真珍愛生命世界上最著名的激勵(lì)大師。他，天生嚴(yán)重殘疾，但他以拒絕死亡來挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)觀念。他沒有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了世界級的自尊、自信和自立。他去過190多個(gè)國家，接受過南非總統(tǒng)曼德拉的接見。他的演講雄偉壯麗，震撼人心，每到一處都掀起淚海與熱潮.

感悟生命，提升價(jià)值感悟生命，提升價(jià)值此處插入圖片激勵(lì)大師：約翰·庫提斯珍愛生命霍金插入圖片貝多芬插入圖片司馬遷插入圖片海倫凱勒插入圖片善待生命我們都是活生生的生命，是天地間最為神奇的創(chuàng)造。每一個(gè)人只擁有這寶貴的、唯一的機(jī)會，所以，無論我們擁有的社會資歷和地位如何，都是應(yīng)該珍惜自己、接納自己、善待自己。由己及人，更應(yīng)該珍惜他人、接納他人、善待他人以及所有活的生靈。PART03生命教育是一種旨在幫助孩子認(rèn)識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的教育活動生命暢想生命暢想話題一：荒島生涯假如有一天你坐船出海，突然遇上風(fēng)暴，船只被巨浪吞沒，你被拋到一個(gè)荒無人煙的小島上，你怎樣尋求生存？話題二：談判專家假如你是一個(gè)談判專家，現(xiàn)在在38層樓高的天臺上，有一位高考落榜的女孩準(zhǔn)備縱身一跳，結(jié)束無望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說服這位女孩打消輕生的念頭呢？PART04生命教育是一種旨在幫助孩子認(rèn)識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的教育活動寄語同學(xué)寄語同學(xué)寄語同學(xué)生命無價(jià)善待生命生命無價(jià)善待生命寄語同學(xué)認(rèn)識生命感恩回報(bào)生命夢想金錢地位成績職位快樂寄語同學(xué)感悟生命提升價(jià)值你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度!“”寄語同學(xué)生命之樹常青假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不要放浪地飄游，要化成雨，無聲地灑向大地，滋潤萬物。生命總是在挫折和磨難中輝煌。人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁難以激起美麗的浪花。宣誓我鄭重地宣誓：我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的