幼兒園大班美術(shù)線描畫卷心菜里的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)線描畫卷心菜里的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計背景本次美術(shù)教學(xué)的主題為“線描畫”，針對的是幼兒園大班孩子。教學(xué)內(nèi)容為線描畫卷心菜，本次教學(xué)旨在通過卷心菜的線條和形狀，引導(dǎo)幼兒感悟卷心菜所蘊含的文化內(nèi)涵，并通過畫畫的方式提高幼兒批判性思維和藝術(shù)技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識卷心菜通過觀察、探究和實踐等多種形式，引導(dǎo)幼兒感知卷心菜的外形、質(zhì)感、營養(yǎng)價值和文化意義等方面的信息，初步認(rèn)識卷心菜，并對生活中的卷心菜有更深的認(rèn)識和了解。2.感受畫畫的快樂通過制作美術(shù)作品，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)幼兒對美的感知能力和美的情感體驗。3.提高繪畫技能通過感知卷心菜的外形特點和線條變化，讓幼兒掌握線條和幾何圖形的畫法和變化，提高繪畫技能和幾何空間思維能力。4.培養(yǎng)批判性思維通過欣賞和分析卷心菜的畫稿、培養(yǎng)幼兒批判性思維和品質(zhì)意識，引導(dǎo)幼兒從作品中發(fā)現(xiàn)不足之處，思考如何提高畫作的藝術(shù)品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容與流程1.導(dǎo)入（1）情境創(chuàng)設(shè)上課前，老師準(zhǔn)備好一籃新鮮的卷心菜，和一些植物、蔬菜的圖片，并將其放在教室的一側(cè)，創(chuàng)造類似農(nóng)貿(mào)市場的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒先行認(rèn)識卷心菜，初步了解卷心菜的外觀特點。（2）問題提出老師通過提問給孩子們帶來啟發(fā)，例如：“這個是什么？可以吃嗎？為什么？為什么這么多人都喜歡吃卷心菜？”等問題，引導(dǎo)幼兒感知卷心菜的外觀和品質(zhì)，并帶入主題。2.學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)觀察在孩子們心中，卷心菜是一種熟悉而古老的食材，那么老師就在孩子們眼前悉心地剖開卷心菜，讓孩子們看到卷心菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）實踐體驗將卷心菜分到每個孩子手上，按照老師的示范，用鉛筆或者鋼筆進行描繪，并邊畫邊思考卷心菜所蘊含的信息，發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，將卷心菜變成不同的形態(tài)，變成可愛的小動物或者仙人掌等。3.分享反思（1）展示作品老師和孩子們一起展示、分享學(xué)習(xí)成果，分析和欣賞卷心菜的畫稿，感受畫畫的和分享的快樂。（2）引導(dǎo)思考老師針對幼兒的畫稿，引導(dǎo)孩子們評估每個畫作的優(yōu)缺點，思考如何能讓卷心菜的畫作更具藝術(shù)價值，提高畫作的品質(zhì)。四、教學(xué)反思1.存在的問題本次教學(xué)中，孩子們的表現(xiàn)總體還好，但是由于孩子們年齡較小、認(rèn)知較淺，有的孩子并不完全能夠理解卷心菜的畫法和藝術(shù)形式，畫作的藝術(shù)效果也參差不齊。此外，教學(xué)流程中缺乏一些趣味性的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致孩子們注意力無法集中，影響教學(xué)效果。2.改進措施為了改善教學(xué)流程中存在的問題，我建議下一次教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時增加一些交互活動，鼓勵孩子們在彼此之間