高校體育課程與思政教育協(xié)同育人的路徑研究

高校體育課程與思政教育協(xié)同育人的路徑研究摘要：高校體育課程憑借著其獨(dú)特的育人方式，成為有效進(jìn)行思政教育的重要陣地和有效途徑，高校體育課程與思政教育相結(jié)合是當(dāng)今時(shí)代所要求的，也是符合教育界發(fā)展的。高校體育課程與思政教育有效結(jié)合可以有效提升高校體育老師的思想政治素養(yǎng)，并且對(duì)傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育文化也有很大幫助。高校體育課程與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展，是老師對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行德育的重要體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校體育課程；思政教育；協(xié)同育人為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的精神，各地高校在各地教育部的指導(dǎo)下積極開(kāi)展相關(guān)工作，推行了由“思政課程”轉(zhuǎn)向?yàn)椤罢n程思政”的教學(xué)模式。另外，教育部通過(guò)不斷探索與實(shí)踐，試圖將思政教育的思想融入到整個(gè)高校的課堂教學(xué)之中，讓所有課堂都成為傳播和滲透思想政治的有效途徑。高校體育課程是高校學(xué)生的一門必修課程，所以理應(yīng)在其教學(xué)活動(dòng)中融入思政教育理念，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人這一目的。高校體育課程與思政教育的內(nèi)在聯(lián)系按照體育課程的基本設(shè)置來(lái)講，目前大多數(shù)的體育課程是安排在操場(chǎng)或者體育館內(nèi)進(jìn)行的，體育課程自身的特點(diǎn)也使得學(xué)生在上體育課時(shí)，情緒比較高漲，這更容易使高校學(xué)生將內(nèi)心的心理狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。在這種狀態(tài)下，能更直觀、更真實(shí)的展現(xiàn)出一個(gè)人的思想觀念，這給思政教育提供了一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。所以，運(yùn)用體育課來(lái)傳播，滲透思想道德教育、愛(ài)國(guó)教育等，學(xué)生們就更容易接受。高校體育課程的設(shè)置不僅僅要強(qiáng)健高校學(xué)生的體魄，也要強(qiáng)健高校學(xué)生的靈魂。因此在體育教學(xué)過(guò)程中，體育老師不能只一味的要求學(xué)生們強(qiáng)身健體，積極鍛煉，還要注重對(duì)高校學(xué)生思想政治的培養(yǎng)，將體育課程與思政教育融合貫通，這樣，在日后的體育課程的講授中，學(xué)生們的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)就會(huì)得到共同發(fā)展，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的德智體美勞起到了重要作用。思想政治教育的根本目的是立德樹(shù)人，高校體育課程的根本目的是提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)等，其根本目的中也蘊(yùn)含著立德樹(shù)人。因此，思想政治教育的根本目的與高校體育課程的根本目的具有一致性，這也決定了思政教育與高校體育課程是密不可分的關(guān)系。高校體育課程與思政教育協(xié)同育人的途徑2.1要不斷提升體育教師的思想政治素養(yǎng)為了使思政教育的政治性與學(xué)理性相結(jié)合，這就需要授課老師要去深入挖掘和分析政治性背后學(xué)理性的思想基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)シ治鰡?wèn)題和思考問(wèn)題。目前很多高校在開(kāi)展高校體育課程與思政教育相結(jié)合的工作時(shí)都面臨著許多難題，但高校體育課程上，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，所以這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)高校體育老師進(jìn)行思想政治培訓(xùn)，幫助體育老師更好的理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵，高校體育老師自己也要不斷學(xué)習(xí)，以提高自己的思想政治素養(yǎng)。高校體育老師可以在日常課程中適當(dāng)?shù)靥砑有碌膬?nèi)容，將思想政治教育融入到體育課程中去，老師在也要關(guān)注高校學(xué)生心理素質(zhì)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生。2.2傳承和創(chuàng)新體育傳統(tǒng)文化為落實(shí)思想政治教育的價(jià)值性和知識(shí)型的統(tǒng)一，在傳承和創(chuàng)新體育傳統(tǒng)文化時(shí)，也要注重對(duì)射藝、舞龍、龍舟等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到知識(shí)的傳授過(guò)程中是進(jìn)行思政教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，高校體育課程作為思政教育的重要陣地，要擔(dān)負(fù)起思政教育的重?fù)?dān)。體育傳統(tǒng)文化在文化傳承、文化交流、文化育人中扮演著重要角色，這也是體育傳統(tǒng)文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。體育傳統(tǒng)文化通過(guò)汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和價(jià)值取向，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式傳遞著符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的立場(chǎng)，態(tài)度，觀念等。經(jīng)典的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是比較富有挑戰(zhàn)性的，也比較吸引高校學(xué)生的關(guān)注，所以，體育傳統(tǒng)文化更容易與思想政治教育相結(jié)合，通過(guò)這種方式，更容易使學(xué)生接納體育課程與思政協(xié)同育人這一教學(xué)方式。以高校的射藝課程為例，射箭課程的傳授過(guò)程中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)禮儀，競(jìng)爭(zhēng)精神，紀(jì)律意識(shí)，合作精神等等，這都是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，讓學(xué)生們帶著社會(huì)主義核心價(jià)值觀去學(xué)習(xí)，在無(wú)形中，學(xué)生們的思想就會(huì)受到熏陶，學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)也由此會(huì)不斷提高。三、對(duì)高校體育課程模式進(jìn)行優(yōu)化3.1對(duì)體育課程進(jìn)行多樣化教學(xué)在不斷優(yōu)化學(xué)校體育項(xiàng)目教學(xué)模式時(shí)，還可以將學(xué)校團(tuán)隊(duì)籃球比賽等體育項(xiàng)目活動(dòng)融入其中。體育競(jìng)技教育教學(xué)課程本身就應(yīng)該具有體育行為教育這一特點(diǎn),老師當(dāng)然可以講授完教育課程后,組織開(kāi)展相關(guān)競(jìng)技比賽體育活動(dòng),以此方式來(lái)不斷更新優(yōu)化你的體育教學(xué)課程。為了充分落實(shí)高校思政政治教育的內(nèi)容統(tǒng)一性與學(xué)生多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,體育藝術(shù)課程綜合教育教學(xué)可以與足球俱樂(lè)部,社團(tuán),運(yùn)動(dòng)隊(duì)等多種體育活動(dòng)教學(xué)方式一起綜合進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)"三元一體"的綜合教學(xué)模式,這樣就可以很好的充分滿足在校學(xué)生不同群體需求,不同能力等級(jí)的身體鍛煉。3.2建立反饋機(jī)制首先建立高效的教學(xué)反饋管理機(jī)制為了更好落實(shí)思政教育的教師主體性與學(xué)生主導(dǎo)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,學(xué)校在研究?jī)?yōu)化體育課程教學(xué)模式時(shí),要首先建立一個(gè)高效可以與全體學(xué)生之間進(jìn)行有效直接溝通的教學(xué)反饋管理機(jī)制。在從事體育相關(guān)課程的教學(xué)講授工作過(guò)程中,老師安排是主要起教學(xué)主導(dǎo)作用的,包括教師課程安排設(shè)置,時(shí)間安排設(shè)置等幾個(gè)方面。老師在充分發(fā)揮自身教學(xué)主導(dǎo)作用的重要同時(shí),也必須要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自己作為教育課程實(shí)施主體的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)廣大學(xué)生積極進(jìn)行自主獨(dú)立思考,自主參與學(xué)習(xí)。3.3合理設(shè)計(jì)體育場(chǎng)所為了落實(shí)思政教育的顯性教育與隱性教育的統(tǒng)一性，可以通過(guò)合理設(shè)計(jì)體育場(chǎng)所來(lái)完成這一目標(biāo)。通過(guò)合理設(shè)計(jì)體育場(chǎng)所，如：在體育館的空閑墻壁上宣傳體育傳統(tǒng)文化和思想政治文化，在體育課程上，適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們聽(tīng)一下錄音廣播等，這都可以有效地傳承傳統(tǒng)體育文化和傳播思想政治文化。學(xué)校還可以利用LED顯示屏來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇胁粩嗵岣咦陨眢w育文化素養(yǎng)和思想政治水平。結(jié)語(yǔ)：綜上所述，通過(guò)體育的道德行為來(lái)規(guī)范教學(xué),讓廣大學(xué)生們更來(lái)一步了解中國(guó)體育精神的巨大魅力,讓廣大學(xué)生在通過(guò)體育鍛煉中逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,讓廣大學(xué)生通過(guò)體育鍛中不斷提高自身思政道德素養(yǎng)。通過(guò)將高校學(xué)生體育課程與思政政治教育相有機(jī)結(jié)合,來(lái)真正達(dá)到立德樹(shù)人的教育目的。參考文獻(xiàn):

[1]許國(guó)喜.試論體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心理健康的影響[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(04).

[2]陳成文.論人的思想品德的形成與發(fā)展過(guò)程[J].思想政治教育,2013(3).

[3]李云銘.對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015(2).[4]譚吉華.思想政治教育要遵守人本原則[].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào),2017(10).

[4]吳增強(qiáng),高國(guó)希.生命教育研究[M].上海:.上海教育出版社,2014.

[5]