2024屆安徽省宣城市第十二中學初中生物畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2024屆安徽省宣城市第十二中學初中生物畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．1、下列有關安全用藥的宣傳標語，其中不恰當?shù)氖牵ǎ〢．只用中藥，不用西藥 B．請定期清理家庭藥箱C．抗菌藥濫用，危害無窮 D．是藥三分毒，用藥遵醫(yī)囑2、下列說法正確的是：（）A．遺傳和變異是普遍存在的B．遺傳和變異不會同時出現(xiàn)在同一生物體上C．遺傳是普遍存在的，而變異只是在某些生物體上出現(xiàn)D．變異是普遍存在的，而遺傳只是在某些生物體上出現(xiàn)3、下列關于果實和種子的敘述，正確的是（）A．花生的可食部分由胚珠發(fā)育而來B．菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由胚乳提供C．發(fā)豆芽時，最先突破種皮的是胚芽D．桃花的雄蕊受損，則無法結出桃子4、下列生物屬于應用轉基因技術培育出來的是（）A．抗蟲棉 B．雜交水稻 C．脫毒土豆 D．太空椒5、制作臨時裝片時必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，其目的是（）A．防止水溢出來污染裝片 B．避免實驗材料移動C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．增強透明度6、下列四幅圖表示細胞的四種生命活動過程，其中能表示細胞分化的是（）A． B．C． D．7、下列詩句中所蘊含的生物學知識,理解不正確的是（）A．“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片"中隱含著一條食物鏈:稻→蛙B．“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開",反映了溫度對生物的影響C．“種豆南山下,草盛豆苗稀”,反映了豆苗和雜草之間存在競爭關系D．“落紅不是無情物,化作春泥更護花",反映了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)8、番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結果實的顏色果皮基因及種子中胚的基因型分別是（）A．紅色，dd，Dd或DD B．黃色，Dd，DD，或ddC．紅色，Dd，Dd或dd D．黃色，dd，Dd或dd9、用高稈不抗倒伏但能抗銹病的小麥與一矮稈抗倒伏但不能抗銹病的小麥品種雜交，選育出了一種矮稈抗倒伏、又能抗銹病的小麥新品種，引起小麥這種變異的根本原因很可能是（）A．改變了小麥體內的營養(yǎng)成分 B．改變了小麥體內基因的組成C．改變了小麥體內染色體的數(shù)量 D．改變了小麥體內基因的結構10、對光完成后，顯微鏡下的視野應該是()A．白亮的B．刺眼的C．昏暗的D．黑暗的11、要提高棉花的產量，應采取的整枝措施是（

）A．給棉花摘心 B．剪去棉花的部分枝條 C．除去棉花的大量側芽 D．大量施用農家肥12、正常情況下，一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機會分別是（）A．100%、0 B．100%、100% C．0、100% D．50%、50%13、下列食品中，利用多種霉菌發(fā)酵制作成的是（）A．酸奶B．泡菜C．醬D．面包14、下列敘述中錯誤的是（）A．體細胞中染色體是成對的B．生殖細胞中染色體也是成對的C．染色體含有DNA分子D．一個DNA分子上含有許多個基因15、小麗同學因感冒導致鼻炎，晚上睡覺時她張開嘴進行呼吸，第二天早上她感覺嗓子非常干燥，說明鼻腔的主要作用是（）A．清潔灰塵B．加熱空氣C．濕潤空氣D．清除二氧化碳16、食物中大分子有機物必須經過消化系統(tǒng)的消化和吸收，才能進入人體，為細胞的生命活動提供能量。在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是（）A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸17、下列各項與激素調節(jié)有關的是（）A．食物誤入氣管引起咳嗽B．看到酸杏流唾液C．男同學在青春期喉結突出D．強光射來時，迅速眨眼18、小新同學的媽媽因病手術，他為媽媽準備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是（）A．香蕉、蘋果 B．牛奶、雞蛋 C．巧克力、橙汁 D．面包、餅干19、對基因的正確敘述是（）A．基因是染色體的片段B．基因是有遺傳效應的DNA片段C．基因的化學成分是蛋白質和DNAD．基因的化學結構不會發(fā)生變化20、完成屈肘動作的正確順序是：①骨骼肌收縮②骨受到肌肉牽拉繞著關節(jié)產生動作③骨骼肌接受神經傳來的興奮A．③①② B．②③① C．①③② D．②①③21、火災常給森林帶來較大危害，但是在某些國家卻對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，以利于對森林進行資源管理。這種人工火燒的主要目的是（）A．消滅森林病蟲害 B．刺激樹木種子萌發(fā)C．加速殘枝落葉的物質分解過程 D．提高森林的蓄水能力22、小張得了腸炎，醫(yī)生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入，當運送到肺時，葡萄糖液經過的途徑依次是()①肺動脈②肺靜脈③上腔靜脈④下腔靜脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧肺部毛細血管A．③→④→⑥→①→⑧B．④→③→②→①→⑧C．④→③→①→②→⑧D．③→⑤→⑦→①→⑧23、下列關于“消化和吸收”的敘述正確的是A．淀粉、脂肪、蛋白質消化的起始器官依次是口腔、胃、小腸B．肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶，但它能促進脂肪的消化C．小腸絨毛壁僅由一層上皮細胞構成有利于小腸消化食物D．蛋白質被分解成脂肪酸后才能被人體吸收24、下列關于生物生殖和發(fā)育的說法，不正確的是（

）A．用嫁接的方式可實現(xiàn)同一棵桃樹上結出不同口味的桃子B．鳥卵在適宜的條件下都可以孵化出雛鳥C．毛毛蟲長大后變成美麗的蝴蝶要經過蛹期D．青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行25、有關細胞分裂與分化的敘述，正確的是（）A．在細胞分裂的不同時期，染色體形態(tài)相同 B．細胞核分裂前，染色體的數(shù)量已經加倍C．通過細胞分化，細胞功能不發(fā)生變化 D．通過細胞分化，細胞的數(shù)目發(fā)生改變26、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據(jù)圖回答：圖中，植物是____________者，動物是消費者，動物與植物通過_____________關系形成食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、_____（任寫一項）等。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于__________。植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的_______________分解為無機物，供植物再利用。27、下表是生態(tài)學家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關系（“√”表示存在食物關系）。請回答：該食物網中生產者是_____，表格中沒有體現(xiàn)的生物成分是_____。該食物網共有_____條食物鏈，請寫出輪蟲所在的食物鏈_____。該食物網中同時存在捕食關系和競爭關系的生物是_____。28、如圖是人眼球的基本結構示意圖，請辨識圖示回答下列問題。圖中，如果在大腦皮層的A部位形成對外界物體的視覺，那么，外界物體的光線需要依次透過和通過眼球的____________________（依次填寫數(shù)字）等結構進入眼球內部。在大腦的A部位形成視覺時，首先是外界物體在眼球中結構中的________（填寫圖中數(shù)字序號和結構名稱）上形成物像，然后由_______（填寫圖中數(shù)字序號和結構名稱）將神經沖動傳入大腦皮層。我們能看到遠處和近處的物體，是由于_______（填寫圖中數(shù)字序號和結構名稱）能夠改變自身的凸度，具有折射光線的功能。眼球能夠通過自動調節(jié)_________（填寫圖中數(shù)字序號和結構名稱）的大小，控制進入眼球光線的多少，使人在明處和暗處都能看清物體。29、閱讀資料，分析回答下列問題。艾滋病是一種由人類免疫缺陷病毒（簡稱HV）引起的嚴重威脅人類健康的傳染病。世界衛(wèi)生組織報告2010年全世界存活HIV攜帶者及艾滋病患者共340萬，新感染270萬，全年死亡180萬人，每天有超過7000人新發(fā)感染，全世界各地區(qū)均有流行。截止至2011年底，我國存活HIV攜帶者及艾滋病患者約78萬人，全年新發(fā)感染者4.8萬人，死亡2.8萬人。近年來感染艾滋病的人數(shù)在我國星上升趨勢，尤以年輕人居多。其實艾滋病是可以預防的，只要預防措施得當，基本就不會感染艾滋病。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起這種傳染病的_____。HIV的結構由遺傳物質和蛋白質組成，它主要侵犯并破壞人體的_____系統(tǒng)，使人不能抵御病原體。目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于_____免疫。到目前為止，還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此，所有直接或間接接觸傳染源的人都屬于_____。為了預防艾滋病的蔓延，我國各級政府和醫(yī)療部門加大了預防艾滋病的宣傳和措施。在艾滋病的傳播途徑中，主要以_____為主要途徑，青少年潔身自好是預防艾滋病的關鍵所在。30、某探究小組為了研究“外源亞鐵離子（Fe2+）對土壤微生物含碳總量的影響”（土壤微生物含碳量是土壤微生物含量的重要指標）采用了土培試驗的方式，以水稻秧苗為實驗材料進行實驗。其實驗步驟如下：①先稱取4.0kg烘干土置于塑料盆中。②在塑料盆中添加硫酸亞鐵（提供Fe2+），設計亞鐵水平為0、100、200、400、800和1600mg/kg的土壤，重復3次。③將水稻秧苗移栽到塑料盆中，每盆10株。在盆口覆保鮮膜以減少外界空氣對內部土壤的影響。④以空白對照的結果為對照標準（空白對照的土壤微生物碳總量為“1”），測得水稻分蘗期的實驗結果如下：（注：分蘗期是指植物從出苗至拔節(jié)以前的這一段時期，是植物一生中根系生長最旺盛和大量發(fā)展的時期。）請根據(jù)資料回答下列問題：水稻分蘗期根吸收水分和無機鹽的主要部位是_____。該探究實驗的變量是_____。設計鐵離子“Fe2+”濃度為0的這一組實驗的目的是_____。實驗中每一個硫酸亞鐵的濃度梯度都做了3次重復實驗的目的是_____。通過如圖可知隨著土壤中施加的硫酸亞鐵濃度越高，土壤微生物含碳量越_____。土壤微生物能夠分解殘根敗葉，釋放出營養(yǎng)元素，供植物利用。通過分析圖，請簡要描述一下“Fe2+”的濃度對植物生長的影響_____。31、閱讀材料，回答問題。H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。它是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，至2013年4月初尚未有疫苗推出，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。目前，尚未證實此類病毒是否具有人傳染人的特性。檢疫部門在某活禽市場內發(fā)現(xiàn)一部分肉鴿體內攜帶H7N9型禽流感病毒，立即將這個區(qū)域的所有禽類全部殺死并深埋。H7N9型禽流感病毒屬于_______(選填“病原體”或“傳染源”)；從預防傳染病的措施來看，上述舉措屬于_________。若研制出相應的疫苗，疫苗屬于________，將它接種于人體后，它可以剌激人體內產生相應的_______，從免疫角度分析，這屬于_______免疫，是_____形成的(選填“先天”或“后天”)。

參考答案1、A【解題分析】

安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害?！绢}目詳解】藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC。這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，非處方藥要嚴格按說明書服用；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調配、購買和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，“是藥三分毒”西藥是化學合成制劑，有副作用；中藥是純天然的草藥，也有副作用。要根據(jù)病情需要，恰當選擇藥物，以達到好的治療效果，盡量避免藥物人體的不良作用，才是安全用藥的根本，A符合題意?！绢}目點撥】處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認真閱讀說明書，按說明書服用。2、A【解題分析】

根據(jù)“遺傳，變異，普遍”可知，本題考查的是遺傳和變異的特性。運用遺傳和變異是普遍存在的進行分析解答?！绢}目詳解】遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象，也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是普遍存在的。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。遺傳和變異可能同時出現(xiàn)在同一生物體上。3、A【解題分析】

綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實。種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分?！绢}目詳解】A．綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實。所以，花生的可食部分種子由胚珠發(fā)育而來，故A正確。B．菜豆種子的結構由種皮和胚組成，種皮具有保護作用，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根發(fā)育為根，胚芽發(fā)育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉儲存營養(yǎng)物質，所以菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由子葉提供，故B錯誤。C．種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。所以，發(fā)豆芽時，最先突破種皮的是胚根，故C錯誤。D．花的結構由花冠，花萼，雄蕊和雌蕊等，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，雌蕊經過傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實，所以桃花的雌蕊受損，則無法結出桃子，故D錯誤。故選A?！绢}目點撥】解題的關鍵理解花的結構和功能，果實和種子的形成過程，種子的結構和種子萌發(fā)的過程。4、A【解題分析】

把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術，據(jù)此解答?！绢}目詳解】A.抗生棉運用轉基因技術，是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結合，成為重組DNA，導入到宿主細胞中篩選出能表達重組DNA的活細胞并進行純化，A符合題意；B.雜交水稻是利用雜交方法培育的新品種，B不符合題意；C.脫去病毒植株利用植物組織培養(yǎng)技術，C不符合題意；D.太空椒是太空育種即航天育種，也稱空間誘變育種，D不符合題意。【題目點撥】轉基因技術的應用。5、C【解題分析】

在制作臨時裝片在蓋蓋玻片這一步很重要，要不然容易產生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察。其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡?！绢}目詳解】C、必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，正確；ABD、避免實驗材料移動、防止水溢出來污染裝片、增強透明度，都不是必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的，ABD不正確。故選C【題目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的。6、D【解題分析】細胞體積由小長大的過程是細胞生長，A不符合題意；

細胞數(shù)目變多，這是細胞增殖的過程，B不符合題意；精子和卵細胞結合的過程屬于受精作用，C不符合題意；細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生變化，是細胞分化的過程，D符合題意。7、A【解題分析】

根據(jù)動物的特征、非生物因素對生物的影響、生物與生物之間的關系等知識分析解答?！绢}目詳解】A、能夠鳴叫的蛙是雄蛙，因為雄蛙有鳴囊，在生殖季節(jié)可以鳴叫，招引雌蛙前來抱對，“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中隱含著動物的生殖現(xiàn)象，A錯誤。B、海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度，反映了溫度對生物的影響，B正確。C、“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在競爭關系，C正確。D、細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態(tài)循環(huán)。所以“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了自然界的物質循環(huán)，D正確。故選：A?！绢}目點撥】回答此題的關鍵是要明確自然界中的各種生命現(xiàn)象。8、D【解題分析】

果皮是由體細胞構成的，因此，果皮顏色與花粉的基因無關，只與母體基因型有關，胚是由受精卵發(fā)育而來，基因型由精子和卵細胞的基因決定。以此為入手點進行解答。【題目詳解】紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上，因此，紅色番茄為父方，提供的精子類型有D或d；黃色番茄為母方，卵細胞的類型只有一種，含d基因。傳粉完、受精成后，子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的細胞是體細胞構成，基因組成為dd，因此，果皮顏色為黃色，種子的胚有受精卵發(fā)育而來，受精卵是由精子和卵細胞結合形成的，精子有兩種類型，卵細胞只有一種類型，因此，受精卵的基因組成分別是：Dd和dd，因此，胚的基因組成為Dd或者dd。故選D。【題目點撥】考查植物的有性生殖，有一定的難度，解答本題的關鍵是理解果皮和胚分別是由哪個部分發(fā)育而來。9、B【解題分析】

試題分析：變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代?！绢}目詳解】變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。矮稈抗倒伏、又能抗銹病的小麥新品種，這一品種是通過基因重新組合后獲得的，因此改變了小麥體內基因的組成，這種小麥的特性是遺傳物質改變引起的，是遺傳的變異，可以遺傳。故選：B?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是知道變異的類型。10、A【解題分析】試題分析：對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內，另一只眼睜開，然后轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了?？键c：顯微鏡的基本構造和使用方法。11、A【解題分析】

本題考查的是頂端優(yōu)勢的應用，頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現(xiàn)象．它的應用有兩個方面，一是保護好頂芽，維持頂端優(yōu)勢，如用材林；一是打破頂端優(yōu)勢，如果樹．【題目詳解】頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現(xiàn)象。對于用材林，我們要保護好頂芽，及時去除部分側枝，讓樹木長得又高又直。對于果樹等，我們要及時去掉頂芽，促使側芽發(fā)育成枝條，從而多開花，多結果實。因此要提高棉花的產量，應采取的整枝措施是給棉花摘心，從而多生側枝，多開花。故選A?！绢}目點撥】關注頂端優(yōu)勢原理在生活中的應用，靈活解答．12、A【解題分析】

人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX?！绢}目詳解】人的性別遺傳過程如圖：。從性別遺傳圖解看出，父親Y染色體一定傳給兒子，父親的X染色體一定傳給女兒。因此正常情況下，一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機會分別是100%、0，A正確?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。13、C【解題分析】此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品、藥品等制造中的應用，據(jù)此作答．解：微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到霉菌．可見C符合題意．故選C注意掌握發(fā)酵技術在食品、藥品制作中的應用，平時注意積累相關的例子．14、B【解題分析】試題分析：（1）染色體在體細胞內成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數(shù)分裂，染色體彼此徹底分離，分別進入不同的生殖細胞，因此在體細胞中染色體成對，在生殖細胞中染色體成單，精子和卵細胞結合形成受精卵，結果使受精卵內的染色體又恢復到和親代體細胞相同點水平．（2）細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．解：通過分析可知：A、體細胞中染色體是成對的，A正確；B、生殖細胞中染色體成單不成對，B錯誤；C、染色體是由DNA和蛋白質兩部分組成，因此染色體含有DNA分子，C正確；D、基因是DNA分子上具有特定遺傳信息的小片段，因此一個DNA分子上含有許多個基因，D正確．故選B．考點：基因在親子代之間的傳遞．15、C【解題分析】呼吸道與呼吸相適應的特點是：如果用口呼吸則會使口腔在溫暖濕潤空氣時失去水分，會使喉嚨干燥同時會產生咳嗽，這是干燥的空氣損傷氣管的表現(xiàn)。因此，小麗同學因感冒導致鼻炎，晚上睡覺時她張開嘴進行呼吸，第二天早上她感覺嗓子非常干燥，說明鼻腔的主要作用是濕潤空氣。16、C【解題分析】

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；各段消化道對食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收能力是不同的?！绢}目詳解】消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成?？谇荒艹醪较矸郏晃笇Φ鞍踪|有一定的消化能力，并能吸收少量的水、無機鹽和酒精；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收；大腸只能吸收少量的水、無機鹽和維生素。其他的消化道基本上沒有吸收功能。故C符合題意?！绢}目點撥】解題的關鍵是知道人體消化食物吸收營養(yǎng)的主要器官：小腸。17、C【解題分析】試題分析：A．食物誤人氣管引起劇烈咳嗽是由于食物刺激氣管而誘發(fā)的非條件反射，屬于神經調節(jié)而不屬于激素調節(jié)，B．看到酸杏流唾液是吃過酸杏而形成的條件反射，屬于神經調節(jié)，C．男同學在青春期喉結突出是由睪丸所分泌的男性性激素的調節(jié)作用，出現(xiàn)的男性第二性征，屬于激素調節(jié)，D．強光射來時，迅速閉眼，屬于非條件反射故選C?？键c：本題考查的是激素調節(jié)和神經調節(jié)。18、B【解題分析】

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，它們各具有一定的作用?！绢}目詳解】蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質。此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量。某同學的媽媽因病手術，需要修復和更新細胞，應該多吃含蛋白質豐富的食物，奶、蛋、魚、肉等含蛋白質豐富，應該注意補充?？梢夿符合題意。故選：B?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質及作用，重點了解蛋白質的作用和食物來源。19、B【解題分析】

染色體是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因?！绢}目詳解】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；基因是有遺傳效應的DNA片段，即DNA上決定生物性狀的小單位；基因決定生物的性狀?；虻幕瘜W結構發(fā)生變化引起基因突變。故選B?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是熟記DNA是主要的遺傳物質，基因決定生物的性狀。20、A【解題分析】人體的運動是由骨骼肌受到刺激后產生收縮，牽引所附著的骨繞著關節(jié)活動而形成各種動作。21、C【解題分析】試題分析：寒帶地區(qū)，溫度低，微生物的數(shù)量少，對枯枝落葉的分解能力弱，因此，進行有限的人工焚燒，可以加速殘枝落葉的物質分解過程，促進物質循環(huán)。故選C考點：本題考查分解者的作用,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。22、D【解題分析】葡萄糖經前臂靜脈輸入后經上腔靜脈，流入右心房，右心房收縮，葡萄糖液隨血液流入右心室，右心室收縮，血液進入肺動脈，經肺動脈流入肺。23、B【解題分析】淀粉最先在口腔中被消化；蛋白質最先在胃中被消化；脂肪只能在小腸中被消化，A錯誤；肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶，但它能促進脂肪的分解，B正確；

小腸絨毛壁僅由一層上皮細胞構成有利于小腸的吸收，C錯誤；蛋白質經胃液消化后的產物，進入小腸，進行徹底消化才能被吸收，D錯誤24、B【解題分析】嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，用嫁接的方式可實現(xiàn)同一棵桃樹上結出不同口味的桃子，A正確；鳥類新生命發(fā)育的起點是受精卵，因此只有受精的鳥卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥，B錯誤；發(fā)育經過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育，毛毛蟲屬于幼蟲，C正確；青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，D正確。鳥的生殖和發(fā)育過程。【名師點睛】鳥卵的主要結構：卵殼起保護作用，氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣，卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能，卵黃膜相當于細胞膜；蛋黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發(fā)育的部位。25、B【解題分析】

生物體從小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的，在正常的情況下，細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數(shù)目增多；細胞分化的結果形成了不同的組織。【題目詳解】A．在細胞分裂的不同時期，染色體形態(tài)不同，有染色體和染色質兩種形態(tài)，A錯誤。B．細胞的分裂過程中染色體的變化：細胞分裂時，染色體變化最明顯。染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內有遺傳物質DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的，B正確。CD．細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產生的新細胞，起初在形態(tài)、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能。在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織。經過細胞分化，在多細胞生物體內就會形成各種不同的細胞和組織，CD錯誤。故選：B?！绢}目點撥】解題的關鍵是知道細胞分裂、分化的過程。26、生產取食（捕食或吃與被吃）二氧化碳（土壤或礦物質或水）太陽能（或光能）有機物【解題分析】

在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成。生物部分的成分包括生產者，消費者和分解者，其中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等?！绢}目詳解】（1）圖中，植物是生產者。植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量，植物制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源。動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，與植物形成了吃與被吃的關系，這種鏈狀結構叫做食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分以外，還有非生物部分，如陽光、空氣、水、土壤等無機環(huán)境。圖中除了陽光，二氧化碳、土壤、礦物質和水都是非生物部分。生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量最終來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，植物通過光合作用儲存在有機物中的能量，通過食物鏈和食物網流向動物體內。（3）細菌、真菌等是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們以動植物殘體、排泄物中的有機物質為生命活動能源，并把復雜的有機物逐步分解為簡單的無機物，促進物質的循環(huán)。因此植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將動植物尸體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，供植物再利用?！绢}目點撥】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質能量的流動、分解者的作用，意在考查對基礎知識的掌握。27、綠藻分解者3綠藻→輪蟲→鯽魚輪蟲與鯽魚、螺螄與鯽魚【解題分析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等?！绢}目詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者。該食物網中綠藻是綠色植物能進行光合作用制造有機物，因此，該食物網中的生產者是綠藻。在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有微生物（細菌、真菌），它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，圖中食物鏈有：綠藻→輪蟲→鯽魚、綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚，因此，該食物網中有3條食物鏈，輪蟲所在的食物鏈是：綠藻→輪蟲→鯽魚。（3）生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。因此，根據(jù)表格信息可知：該食物網中同時存在捕食關系和競爭關系的生物是輪蟲和鯽魚、螺螄與鯽魚?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點等知識。28、①③②⑨⑧視網膜⑩視神經②晶狀體③瞳孔【解題分析】

如圖是眼球的結構，①角膜、②晶狀體、③瞳孔、④虹膜、⑤睫狀肌、⑥鞏膜、⑦脈絡膜、⑧視網膜、⑨玻璃體、⑩視神經?！绢}目詳解】（1）外界物體反射來的光線，經過①角膜、房水，由③瞳孔進入眼球內部，再經過②晶狀體和⑨玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。

（2）在大腦的A部位形成視覺時，視網膜上含有許多對光線敏感的細胞，能夠感受光的刺激。因此，首先是外界物體在眼球中結構中的⑧視網膜上形成物像，然后由⑩視神經傳入大腦皮層。

（3）晶狀體的曲度可以調節(jié)。因此，我們能看到遠處和近處的物體，是由于②晶狀體能夠改變自身的凸度，具有折射光線的功能。

（4）眼球能夠通過自動調節(jié)③瞳孔的大小，控制進入眼球光線的多少，使人在明處和暗處都能看清物體。【題目點撥】眼球的結構和功能是考試的重點，要注意掌握，識記時注意圖文結合。29、病原體免疫特異性易感人群性傳播【解題分析】

傳染病是指由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人和動物之間傳播的疾病；傳染病的傳播要經過傳染源