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文檔簡介
第動(dòng)物小學(xué)作文8篇?jiǎng)游镄W(xué)作文篇1
今天我收到了一份禮物,一份珍貴而又有意義的禮物。送這份禮物的是我們大家一直都很崇拜的大球星——姚明。
今天我在家里看電視,忽然看見電視上出現(xiàn)了一個(gè)公益廣告,大家都在一個(gè)餐廳里,在靠墻的水箱里有著各種各樣的魚,其中有一條是被割掉背鰭的鯊魚,他已經(jīng)四肢無力,用絕望的'眼神看著大家,再也沒有海中霸王的風(fēng)采了。好多人都圍在餐桌旁吃飯,這時(shí),服務(wù)員端來了一碗熱氣騰騰的魚翅湯,姚明把魚翅湯往旁邊一推:"沒有買賣,就沒有殺害。"我想:我能為鯊魚做些什么呢?
我打開了電腦,上網(wǎng)查了查相關(guān)的資料,我看到了其中的一條叫:魚翅背后的殘忍真相。一看到這個(gè)題目,我的心寒冷了起來,我詳細(xì)的看了內(nèi)容,鯊魚一直都被我們給認(rèn)為成了海中霸王,大家都覺得鯊魚一直都最兇殘,一直老傷害人類,其實(shí)你錯(cuò)了,鯊魚很膽小,他們傷害人類是因?yàn)槿祟愱J入了他們的地盤,他們怕人類傷害自己,所以才對我們進(jìn)行攻擊。不過,一年被鯊魚咬傷的人也就只有八個(gè)人,而被我們殺死的鯊魚,卻有7000萬條!多么驚人的數(shù)字呀!看著這些資料,我的心都揪緊了,再看資料上的圖片,在沙灘上,鯊魚尸橫遍地,血流成河,把沙灘都給染紅了。好可怕呀!人類真的太殘忍了。
人們這樣大量的捕鯊,目的是為了什么呢?就是為了一碗碗熱氣騰騰的魚翅湯,鯊魚真可憐呀,世界上中國和日本殺害的鯊魚最多了,如果我們再這樣不顧后果的殘害鯊魚,過不了幾年,鯊魚就會(huì)像恐龍一樣從地球上消失。
今天姚明叔叔做了這個(gè)廣告,送給了我,送給了你,送給了全世界的每一個(gè)人——愛護(hù)地球,救救鯊魚!
我也要送給鯊魚一份禮物,——拒絕魚翅!我也要告訴周圍的每一個(gè)人——保護(hù)鯊魚,拒絕魚翅!
動(dòng)物小學(xué)作文篇2
烏龜?shù)男愿駥?shí)在有些古怪,說它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖,它會(huì)找個(gè)暖和的地方整天睡大覺,無憂無慮,什么事也不做,但是當(dāng)它決定要玩一玩時(shí),就會(huì)用小爪子一個(gè)勁兒地抓盆子,想要從盆子里爬出來。說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)那么拼足了勁兒的抓盆子呢?可它又那么堅(jiān)持不懈,為了得到一條小魚兒,它會(huì)一直屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把小魚兒捉住不可。
我家里就有一只大烏龜,它一身灰綠色的殼格外引人注目,那灰綠色的殼,就如同一件外套保護(hù)著它。如果它把頭和四肢都縮到殼里去,大家一定會(huì)誤以為這是一塊大石頭,這應(yīng)該就是我們常說的“保護(hù)色”吧。除了它的殼最好看的便是它的腦袋了,它的腦袋上有許多花紋,一雙小眼睛像寶石一樣,閃閃發(fā)亮,有趣極了!
烏龜追逐小魚兒時(shí)才叫好玩呢!今天,我把一條活蹦亂跳的小魚兒放入烏龜?shù)呐枳永铮瑸觚斠豢匆娦◆~,就不再抓盆子了,而是靜靜地等待著機(jī)會(huì),一個(gè)鐘頭過去了,我都感覺很不耐煩了,但烏龜仍然一動(dòng)不動(dòng)地注視著小魚。漸漸的,小魚不那么驚慌了,烏龜才慢慢地靠近它,然后,烏龜猛地一躍,尖利的爪子就擦入了小魚兒的身體,小魚撲騰了幾下,就成了烏龜?shù)?美餐。等它吃完魚,我蹲下來看它,它似乎很高興,也一個(gè)勁兒的盯著我,腦袋一搖一搖的,似乎在得意地說:“你看我的本領(lǐng)多高呀?!?/p>
我喜歡我的朋友——烏龜。不僅僅是因?yàn)樗o了我的童年帶來了無窮的快樂,更是因?yàn)樗鼒?jiān)持不懈的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)!
從此,我不會(huì)再覺得烏龜?shù)男愿窆殴至耍?/p>
動(dòng)物小學(xué)作文篇3
寒假的時(shí)候,媽媽帶我去外婆家。一來到外婆家,就看到了一只活潑可愛的小雞,它身上長著黃黃的毛,一個(gè)小小的`腦袋,走起路搖搖擺擺的,可愛極了。我問外婆,他叫什么名字,外婆說:“你看,他長著一身黃黃的毛,當(dāng)然叫黃黃,黃黃他很可愛,也很有趣?!?/p>
有一次,我和弟弟在打羽毛球,黃黃在一邊看,一邊跳,好像在給我們加油。只要我一跑,黃黃就會(huì)馬上一起跑,可有趣了。該回家了,可是我們還是有點(diǎn)舍不得黃黃,看了黃黃好久,我們才依依不舍的離開。一到家,我就想起黃黃,黃黃和我在外婆家開心的一天。
動(dòng)物小學(xué)作文篇4
小巧玲瓏的麻雀很是惹人喜歡,它不顯眼,但是卻很可愛。下面我們來看看這篇《小麻雀》。
麻雀是一種人們常見的鳥兒,它不像丹頂鶴那樣高貴優(yōu)雅,也不像孔雀那樣美麗動(dòng)人,還不能像鷹一樣在萬米高空上自由翱翔,可是在百鳥中,我最喜歡那可愛的小麻雀。
麻雀穿著一件淺褐色的外套,翅膀上還有白色、橙色和灰黃色的條紋,相互交錯(cuò),好似穿了一件花衣裳。腹部的羽毛是淡黃色的,像剛從塵土飛揚(yáng)的集市上趕集歸來。長長的尾巴是咖啡色,一個(gè)圓溜溜的小腦袋上長著一雙機(jī)靈的眼睛和一張雙短又尖的嘴巴。頸部是白色的,仿佛帶上了一串珍珠項(xiàng)鏈,還有一雙淡紅色的小爪子。
小麻雀喜歡停在電線上,紅色的小爪子緊緊地抓住電線,生怕自己掉下去。小麻雀是一個(gè)美食家,一點(diǎn)兒也不挑食,植物的種子、果實(shí),稻谷都是它的最愛。小麻雀喜歡和我們做鄰居,院子里的蘋婆樹是它們的樂園。它們對新鮮的事物充滿了好奇,還特別喜歡熱鬧,天天三五成群的.在樹上開演唱會(huì)。
每天早上,我都在一陣嘰嘰喳喳的叫聲中醒來,那是我的朋友小麻雀在叫我起床,告訴我新的一天開始了。這就是小巧玲瓏的麻雀,這就是我喜歡的小麻雀。
優(yōu)爸點(diǎn)評:在各種美麗的鳥兒中,麻雀是最樸素,最親民的一種,所以小作者在文章一開頭就將麻雀和丹頂鶴、孔雀做對比,接著又在下面的描述中強(qiáng)化麻雀的親民屬性:不挑食、做鄰居、在蘋果樹上開演唱會(huì)、叫我起床,這樣的小麻雀,確實(shí)非常惹人喜愛。你發(fā)現(xiàn)了嗎?小麻雀還有一個(gè)特點(diǎn):不走路,只跳,而且飛起來的時(shí)候有時(shí)候是一群,有時(shí)候是一只。作者第二段用了一整段的靜態(tài)描寫,如果加一些動(dòng)作描寫,會(huì)更逼真更傳神哦。
動(dòng)物小學(xué)作文篇5
1)你的語言太吸引人了,你積累的那么多表示人物心情的詞語,真棒!你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切,最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了!
2)你的觀察記錄描得更全面,如果把這些平時(shí)觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了,不過你的對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩
3)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
4)全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
5)注意觀察具體事物,并展開合適的.想象,這是本文的成功之處。
6)文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
7)你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8)對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9)你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
10)太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
11)你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12)行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智,文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
14)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
15)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
16)全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
17)本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
18)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
19)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
21)全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
22)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
23)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
24)作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
25)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
動(dòng)物小學(xué)作文篇6
人與動(dòng)物都是地球這個(gè)大家庭的成員,所以我們應(yīng)該尊重動(dòng)物,不是嗎?要知道動(dòng)物是?我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們更加要保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)環(huán)境,給動(dòng)物一個(gè)自由自在的家!讓動(dòng)物們開心??鞓?。和諧的生活,讓動(dòng)物不再瀕臨滅絕!讓我們和動(dòng)物做一對真正的好朋友吧!
最近,我在電視上看過一部名叫《白色星球》的影片,里面講述的是在北極中,動(dòng)物們和諧生活的片段。其中包括了許許多多快要瀕臨滅絕的動(dòng)物。也反映出了北極的美!同時(shí)提醒警示人們保護(hù)動(dòng)物.讓動(dòng)物們可以更加美好地生活!可是,在生活中,我們又是怎么愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的呢?我們不僅沒有愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物,反而變本加厲得去破壞動(dòng)物門賴以生存的環(huán)境!破壞動(dòng)物們生存的家園!
確實(shí)如此,動(dòng)物給予我們許多許多:羊,帶給我們溫暖;魚,帶給了我們食物;狗,帶給了我們忠誠;鴿子,帶給了我們和平……但這一切都只是為了一個(gè)人,那就是我們自己!
有時(shí),我會(huì)覺得,我們是多么的.殘忍:把小鳥關(guān)進(jìn)鳥籠;把百獸之王老虎供人參觀;把……真不知道人們是否想過:小鳥多么的可憐??!它不能在藍(lán)天中自由的飛翔是多么可悲;而老虎呢?它本是百獸之王,現(xiàn)在卻被放在這里,讓人參觀,供人欣賞,它多么渴望自由···
唉!我真心希望,人與動(dòng)物之間可以和諧相處。愿人類還動(dòng)物們一片自由的藍(lán)天!
動(dòng)物小學(xué)作文篇7
我家有一只可愛的小狗。它的頭圓圓的,有一雙寶石般的眼睛顯得閃閃發(fā)光,一個(gè)小小的鼻子是那么地靈敏,一張大嘴巴里常常伸出一條長長的舌頭,頭上還有一對三角形的小耳朵,一扇一扇地,好像在盡力傾聽周圍的動(dòng)靜。一條毛茸茸的小尾巴,走起路來一搖一晃,顯得十分可愛。
小狗絕對是一位稱職的守門大將軍。當(dāng)主人不在家的時(shí)候,它哪兒也不去玩,蜷躺在大門口,有陌生人從我家門口經(jīng)過,他便會(huì)汪汪大叫。讓人望而卻步;家里的.雞、鴨吃食時(shí),它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲坐著,從不去搶食。如果有別家的狗或雞來搶食吃,它會(huì)不毫不客氣地去追趕,把雞、狗追得倉皇逃竄。既使是碰到大狗,它也會(huì)毫不示弱,別看它個(gè)子小,它也會(huì)追上去搏上一搏,非把大狗趕跑不可。真有點(diǎn)初生牛犢不怕虎的味道。
和小狗一起玩是一件十分快樂的事。每當(dāng)放學(xué)歸來,小狗并會(huì)在我放學(xué)途中蹲坐著翹首以待,看到我的到來,就像看到久別重逢的朋友一樣,飛快地向我奔來,在我身旁轉(zhuǎn)圈圈,前腳搭在我的胸前,我順勢把它抱起,就像抱一個(gè)可愛的小孩子一樣。有時(shí)我也會(huì)習(xí)慣地蹲下,撫摸它一翻,為它撓癢,它也會(huì)很乖巧地來個(gè)四腳朝天,盡情地享受你對它的愛撫。有時(shí),我會(huì)拿一塊小狗愛吃的肉故意逗它跳舞。我把肉拿來高了,它就會(huì)站起來搶吃;我把肉在空中轉(zhuǎn)圈,它也跟著轉(zhuǎn)圍。真像的一個(gè)跳芭蕾舞的演員。
我愛我家這盡職、淘氣的小狗。它給我的生活帶來了無限的樂趣。
動(dòng)物小學(xué)作文篇8
不管是大狗還是小狗,它們都能為人類做出杰出的貢獻(xiàn)。例如警犬就是警察叔叔的好幫手,它長得嚴(yán)肅、英俊,一看就知道它能為警察抓到壞人。有的大狗能為主人看家,盡管在漆黑的夜晚,它也不肯睡個(gè)好覺,還是愿意幫主人看家。它用自己敏感的耳朵,來判斷門外是否有壞人。那些小狗也非??蓯?,它們會(huì)給人們分擔(dān)憂愁,會(huì)跟小朋友們一起嬉戲,還會(huì)配合叔叔阿姨演雜技逗觀眾門開心呢!我小的時(shí)候,奶奶家養(yǎng)了一只小狗,名叫貓咪。貓咪穿著一身棕色的棉大衣,毛茸茸的。它的`脖子上套著一個(gè)小鈴鐺,走起路來,鈴鐺“鈴鈴”直響,像一只快樂的小曲子。它走起路來,尾巴翹在了背上,像一朵綻開的花一樣。
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