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2023學(xué)年生化教研組工作總結(jié)2023學(xué)年生化教研組工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念和奮斗目標(biāo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持和指導(dǎo)下,全組教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著各項(xiàng)工作,順利圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)
1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們教研組積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有總結(jié)。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每周至少一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí)。
2、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞本組研究的課題,組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體生化教師共同提高,人人受益。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我們組加強(qiáng)教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),像生物教師竇麗,駱秀玲都于20xx年1月完成了國(guó)培,化學(xué)組的瞿江月、何錦花、黃維民、索玉晶完成了培訓(xùn)。同時(shí)教師們能認(rèn)真上好本學(xué)期至少一次的組內(nèi)公開課,做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高教學(xué)技能,以求共同發(fā)展。
三、重視三課題研究,以研促教
教研組加大力度進(jìn)行教科研的建設(shè),化學(xué)老師積極參加縣級(jí)課題《如何有效的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的`研究》的研究工作,瞿江月?lián)谓M長(zhǎng)。生物組參加縣級(jí)課題《關(guān)于加強(qiáng)流感教育與提升中學(xué)生健康教育的研究》,駱秀玲擔(dān)任組長(zhǎng)。教研組形成了濃濃的教學(xué)研究的氛圍,以研促教,通過文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問卷、課題理論與實(shí)際相結(jié)合,課堂教學(xué)的聽評(píng)課,認(rèn)真友好的意見和建議等在不斷的實(shí)踐、摸索、反思、再實(shí)踐等一系列過程中,教研組教師們加強(qiáng)了理論知識(shí)學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平。通過課題研究,教師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”,帶動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在大家的努力下,教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作。為減輕教師負(fù)擔(dān),更有利于教學(xué)提高,教研組內(nèi)教師課件共享,同年級(jí)的老師分工制作課件,以此來提高課件質(zhì)量;備課組老師分別尋找練習(xí)材料,以求及時(shí)地找到針對(duì)性練習(xí)。凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課或到縣上或州上去參加大講賽,其他老師都能出謀劃策,共商共量,成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)共享,生物組的竇麗老師參加3月份的奇臺(tái)縣初中生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,在瞿江月的建議下,我們生化組的老師聽課時(shí)分工合作,有的記錄時(shí)間,有的關(guān)注學(xué)生,有的關(guān)注教學(xué)方式,提問的有效性,學(xué)生回答的關(guān)注面等,使其在教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了很大的提升。為了使我組的老師能很快的成長(zhǎng)起來,讓老教師帶新教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的帶領(lǐng)年輕的老師,化學(xué)組的黃維民老師帶領(lǐng)支教大學(xué)生杜鵑,像生物組的韓惠玲老師帶領(lǐng)曾祥琴老師;他們無怨無悔/不辭辛苦的每周都要相互聽課,評(píng)課,使年輕的教師盡快的成長(zhǎng)起來。組內(nèi)形成了老教師“傳、幫、帶”,青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”,融入各自的特長(zhǎng)、特點(diǎn),形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格、緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,即以學(xué)生為本,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。
緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,堅(jiān)決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)課改的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。五、教研工作還需努力的方向成績(jī)只能說明過去,未來的事業(yè)需要我們共同去創(chuàng)造,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們教研組決心在新的學(xué)年里,積極探索教學(xué)管理的新路子,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,不斷加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合教學(xué)的實(shí)際做好各項(xiàng)教學(xué)工作,使生化組教育教學(xué)工作不斷邁上新臺(tái)階?!皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”,這12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。
2023學(xué)年生化教研組工作總結(jié)2
時(shí)光荏苒,歲月如梭,20xx學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實(shí)中即將過去,在這辭舊迎新的歡喜日子里,回顧往昔,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、常規(guī)工作:
(1)做好復(fù)習(xí)、迎考工作。
(2)做好各自上課管理工作。
(3)完成聽課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽了十幾節(jié)課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定的8節(jié)課。
(4)注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。
(5)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的訂正,以確保學(xué)習(xí)效果。
二、特色工作:
本學(xué)期,除常規(guī)工作之外,我們生化教研組的老師在以下幾個(gè)方面做得比較突出:
1、本學(xué)期,生化教研組比較注重開展教科研工作
(1)積極參與校市級(jí)課題的開展,按計(jì)劃要求積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論,收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料,并進(jìn)行研究分類,我們化學(xué)教師7人優(yōu)有6人次參加了本課題的開展的有關(guān)工作,在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的研討過程中大家受益匪淺。
(2)我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級(jí)課題的感召下,把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強(qiáng)化教學(xué)三維目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進(jìn)行攻關(guān),充實(shí)內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié),申報(bào)區(qū)級(jí)課題。
(3)以學(xué)校開展組內(nèi)研究課為契機(jī),認(rèn)真研究三個(gè)年級(jí)的不同點(diǎn),圍繞格年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地、切實(shí)的組內(nèi)研究課的開展。高一化學(xué)備課組:研究課的主題------在教學(xué)要求不降低,生源有所降低的情況下,如何依據(jù)學(xué)生,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果,減負(fù)增效。高二化學(xué)研究課的主題------高二化學(xué)班,教學(xué)方面,若按會(huì)考要求有一些低,按高考要求又有一些高,在教學(xué)上,我們要自行組合適合的.教學(xué)內(nèi)容,如何依據(jù)學(xué)生,優(yōu)化組合教材,提高教學(xué)效果,減負(fù)增效。
高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn),如何依據(jù)學(xué)生,知識(shí)融會(huì)貫通,提高教學(xué)效果,減負(fù)增效。
組內(nèi)的研究課,不僅目的明確,并落實(shí)到實(shí)處,按計(jì)劃進(jìn)行的組內(nèi)研究課,都進(jìn)行聽課、評(píng)課探究,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍較濃,在大家聽課、探討的過程中,大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師,本學(xué)期更是突出了以**老師為主的開設(shè)市級(jí)錄像課為中心的工作,由于z老師的這節(jié)市級(jí)錄像課,是新教材開設(shè)的新的課題,是要求高、難度大的原創(chuàng)課,為給市八中學(xué)爭(zhēng)光,上好、上出特點(diǎn)來,他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件;試講了多少節(jié)課!
(4)加強(qiáng)與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系,邀請(qǐng)z老師來我校對(duì)高三教學(xué)、研究課等方面進(jìn)行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來特別是對(duì)高三的教學(xué)工作進(jìn)行督促,不僅對(duì)高三教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)兩位高三老師的課也進(jìn)行觀摩、指點(diǎn),使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開展進(jìn)行的更加順利有效,同時(shí)也給兩位老師堅(jiān)定了信心。
2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑
生化教研組,在學(xué)校不是主科教研組,但我們組內(nèi)的老師共10人,其中擔(dān)任班主任的老師有6人,高達(dá)60%,高級(jí)教師8人,為80%,因此,我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步
生化教研組老師老、中、青層次分明,在各自的特色下進(jìn)行著學(xué)校的教學(xué)工作,同時(shí)也相互滲透、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步,大家就像置身于一個(gè)大家庭,相互關(guān)心,相互幫助。當(dāng)zz兩位老師獻(xiàn)血時(shí),我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問,zz兩位老師還義不容辭承擔(dān)了她們的代課工作,雖然辛苦,但看到高一年級(jí)的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時(shí),為了一
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