如何提高中學(xué)生的英語寫作水平

如何提高中學(xué)生的英語寫作水平摘要：寫作是初中英語教學(xué)中的一個重要組成部分，它貫穿英語教學(xué)的全過程，那么，如何提高中學(xué)生的英語寫作水平呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談了幾點體會。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;英語;寫作水平中學(xué)英語教學(xué)大綱明確指出：“寫是書面表達(dá)和傳遞信息的交際能力。培養(yǎng)初步寫的能力，是英語教學(xué)的目的之一”。寫作是初中英語教學(xué)中的一個重要組成部分，它貫穿英語教學(xué)的全過程，那么，如何提高中學(xué)生的英語寫作水平呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談幾點體會。一、夯實“語言知識”基礎(chǔ)中學(xué)英語基礎(chǔ)知識，主要包括語音、詞匯、句型、句法與語法（含時態(tài)、語態(tài)等）等。詞匯、句型、句法與語法等這些要素綜合運用，詞成句，句成段，段成節(jié)，節(jié)成章，一篇文章于是應(yīng)運而生。學(xué)生只有主動地、積極地、不斷地積累、豐富、鞏固和應(yīng)用英語詞匯，打好英語語言“基礎(chǔ)”，才能搞好英語寫作。一是通過“識記”，不斷累積詞匯。關(guān)于英語詞匯的“識記”，有如下幾種方法：①通過單詞的讀音和拼寫識記單詞②按音節(jié)拼寫單詞，識記單詞③通過單詞的結(jié)構(gòu)識記單詞（注意詞匯的內(nèi)外部變化、基本的構(gòu)詞法）④通過單詞的意義識記單詞（注意單詞的詞匯意義與語法意義）⑤重視單詞的運用（注意詞組搭配、英美詞匯的差異、同義詞與反義詞的辨析等）。二是廣泛積累詞匯。通過擴(kuò)大閱讀量來獲取更多、更豐富的語言知識，以加強英語寫作訓(xùn)練，提高英語寫作水平。教學(xué)實踐證明：大聲“朗讀”和經(jīng)?！伴喿x”英文，有助于學(xué)生識記和積累英語詞匯，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感，形成正確的英語思維，有助于學(xué)生了解不同的英語文體及寫作方法，有助于提升學(xué)生的英語寫作水平。通過“閱讀”，學(xué)生逐步把習(xí)得的詞匯、長短句乃至整篇的文章牢牢地存儲在腦海里，寫作起來，就能較為迅速地提取有用的詞匯和信息。三是鞏固和積累詞匯。英語詞匯的鞏固和積累，需要通過“聽說讀寫”來實現(xiàn)。通過聽與讀的訓(xùn)練，可以領(lǐng)會和理解對方的思想;通過說與寫，則可以用言語表達(dá)自己的思想與情感、陳述自己的意見與主張、闡明自己的觀點與立場等。寫的能力通過聽說讀的訓(xùn)練得以實現(xiàn)，而聽說讀的能力又通過寫的訓(xùn)練得到培養(yǎng)和提高。教師既可以要學(xué)生“聽寫”、也可以要求學(xué)生“讀寫”英語單詞、詞組、習(xí)慣用語，甚至于句段與章節(jié)。同時還要加強學(xué)生的語法基礎(chǔ)訓(xùn)練。所謂語法大錯是指句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等方面的錯誤;所謂語法小錯是指名詞單復(fù)數(shù)、單詞拼寫、介詞、代詞等方面的錯誤。如IamLiHua.Ilikepandasverymuch.這是兩個句子，但很多學(xué)生會寫成IamLi在采用合作方式進(jìn)行寫作教學(xué)時，教師是合作學(xué)習(xí)的策劃者和指導(dǎo)者。教師應(yīng)根據(jù)寫作訓(xùn)練的目的和內(nèi)容選擇不同的訓(xùn)練方式，在小組討論時教師應(yīng)參與其中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難?？傊?，寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須堅持從易到難、從少到多、從慢到快的循序漸進(jìn)的原則，激發(fā)學(xué)生英語寫作的興趣和積極性。作為英語教師，必須長期堅持不懈地組織好英