2024屆高考語文二輪專題復習與測試第一部分專題二現(xiàn)代文閱讀Ⅱ-小說閱讀精準突破四分析標題主旨題課件

專題二現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——小說閱讀精準突破四分析標題、主旨題精準突破四分析標題、主旨題1．理解雙關和象征的區(qū)別雙關在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。包括諧音雙關和意義雙關諧音雙關：利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫作諧音雙關。如“道是無晴卻有晴”中的“晴”表面上是晴天的“晴”，內(nèi)含感情的“情”意義雙關：利用詞的多義，有意使語句具有雙重意義叫作意義雙關。如“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧”(魯迅《為了忘卻的記念》)中的“夜”，表面上是夜晚，實指黑暗統(tǒng)治；“路”表面上是道路，實指革命征途精準突破四分析標題、主旨題續(xù)上表象征根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白楊禮贊》中，用白楊樹象征北方廣大的抗日軍民和不屈的精神意志精準突破四分析標題、主旨題2.小說標題常見的作用標題類型一般性作用時間、地點、環(huán)境①點明時間、地點；②創(chuàng)設故事背景；③渲染環(huán)境氛圍物件①作為線索貫穿全文；②寄托作者或主人公的情感；③揭示文章主旨；④隱含比喻、象征意義；⑤設置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者精準突破四分析標題、主旨題人物①突出人物形象或品質(zhì)；②暗示故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題事件①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心，突出主旨問題①寄托作者情感；②奠定文章的感情基調(diào)；③設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人思考續(xù)上表精準突破四分析標題、主旨題3.分析標題作用“5角度”角度作用情節(jié)從標題與情節(jié)的關系角度分析：看標題是不是小說的線索，是不是設置了懸念，是不是對情節(jié)的概括人物從標題與人物的關系角度分析：看標題是否為塑造和突出人物形象服務，是否暗示了人物命運，是不是對人物性格特點的概括

環(huán)境從標題與環(huán)境的關系角度分析：看標題是否交代了時間、地點、環(huán)境，是否創(chuàng)設了故事背景、渲染了氛圍，是否有深層次的社會性含義精準突破四分析標題、主旨題主題從標題與主題的關系角度分析：看標題是否運用雙關、比喻、反語等手法，寄托情感、深化主題；是否具有某種象征意義；是否對主題有畫龍點睛的作用讀者從標題與讀者的關系角度分析：看標題是否能夠引起讀者的閱讀興趣，給讀者帶來深度思考續(xù)上表精準突破四分析標題、主旨題4.四類常見的小說主旨精準突破四分析標題、主旨題1．落實“5抓”，解答小說主旨題解題技巧抓標題有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關義等，往往隱含著小說的主旨抓情節(jié)小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突的發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨

抓人物形象在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“主題性人物”，他的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。把握其典型性格及其生成的歷史，即可窺見作品的主題。如《祝?！分械南榱稚┚褪侵黝}性人物，小說通過祥林嫂的悲劇命運，揭露封建制度、封建禮教吃人的罪惡精準突破四分析標題、主旨題續(xù)上表解題技巧抓作者的思想傾向(1)抓文本里不同的人、事、物，分別探究作者對他們或它們的情感態(tài)度。(2)抓小說中流露作者思想傾向的關鍵性詞語或句子抓環(huán)境描寫(1)分析環(huán)境的特點。分析環(huán)境的特點可以窺見人物的性格，進而能揭示主旨內(nèi)涵。(2)抓背景介紹。思考文本產(chǎn)生的時代，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，看它具有怎樣的歷史意義，達到探究思想意蘊與情感意蘊的目的精準突破四分析標題、主旨題2.解答標題意蘊理解題“3步驟”精準突破四分析標題、主旨題閱讀下面的文字，完成后面的題目。索畫相裕亭是在飯桌上，還是在飯后朐園賞梅的茶會上，潘向余跟郝逸之說：“老郝，你給我開張畫?！焙乱葜洸磺宄?。之前，郝逸之只知道潘向余是鹽政司里的一個什么官員，肚子挺大，穿著鹽政司里那身筆挺的制服，衣角下面總會撅起一塊空當，讓人覺得那里會鼓進很多風，他會很冷。其實不然，潘向余是鹽政司里的一個課長，夏天他穿著浮云流水一樣的綢緞，冬天他有綿羊毛的長袍，耳朵上時而還會掛著兩個毛茸茸的貂皮耳罩子，與他那張圓乎乎的胖臉混搭在一起，很像是一只大耳朵貓。精準突破四分析標題、主旨題潘向余手中掌管著鹽引，類似于當下的稅務票據(jù)。同時，他還擁有緝拿倒賣私鹽的權力，經(jīng)常抓到一些倒賣私鹽的小販，游街示眾。鹽區(qū)人怕他、恨他、敬畏他。郝逸之是個畫家，他能做的，就是把自己的畫畫好，并用他的畫換些銀兩養(yǎng)家糊口。所以，潘向余向他要畫，郝逸之口頭上應承下了，內(nèi)心里卻并不想給他畫。在鹽區(qū)，向郝逸之求畫的人很多。如果每個人要畫都給，他郝逸之的畫也就不值錢了。自古以來，畫家壓畫，即答應給你畫，多為逢場作戲，你只有把足額的銀子塞到人家手上，對方才會為此心動。此番，潘向余要畫，郝逸之想拖一拖，等日子久了，對方忘記，也就拉倒了。沒想到，潘向余還真當回事，事沒過半月，便派人來取畫，同時告訴郝逸之，他潘某家中餐廳的某個位置要掛他郝逸之的畫。精準突破四分析標題、主旨題這一來，郝逸之不得不畫了。但，郝逸之把畫畫好以后，依然沒有把畫順順當當?shù)亟o他。其間，潘向余三番五次地派人來催畫、看畫、取畫，郝逸之都說：“還在潤色中?！庇幸换?，郝逸之把畫面展開來，給取畫的人看了。對方想拿走，郝逸之說：“題款還沒有想好?！逼鋵崳欠嬙诼涔P時就有了“畫題”。他之所以不想讓對方拿走，是看來者兩手空空。在郝逸之看來，你潘向余不想掏錢買畫，派人來取畫時，帶幾盒茶點當作潤筆費總是可以的吧。要知道，那時間他郝逸之一幅六尺整張的畫作，可抵半畝良田的價兒。郝逸之想等潘向余親自上門取畫。到時，看他本人怎么說。可巧，這一天潘向余外出辦事，路過郝逸之的住處時，前幾天上門取畫的那位隨從告訴他：“郝畫家就住在對面小樓上?！本珳释黄扑姆治鰳祟}、主旨題潘向余猛一愣怔，想起郝逸之欠他一幅畫，順手一比畫，如同到集市、街口捉拿倒賣私鹽的小販似的，說：“走，到他家看看去?！边€好，當天郝逸之正與夫人在閣樓里支弄過冬的煤爐子，看到潘向余大駕光臨，趕忙放下手中的活計，吩咐夫人給潘向余沏茶。潘向余說：“沏茶就不必了，我來看看我的畫。”郝逸之說：“畫，早已經(jīng)畫好了，就等您潘課長來命名?！彪S后，郝逸之在畫案上將那幅畫展開。畫面上，五六只大螃蟹，裝在一個古式典雅的青花瓷盤子里，乍一看，紅彤彤的一片，怪喜慶。細看，其中有一只螃蟹側(cè)著身子，露出半邊蟹肚白，其蟹臍、蟹爪上毛茸茸的金線都勾勒出來了，可謂是“畫中點睛”，生動有趣。精準突破四分析標題、主旨題潘向余連聲說：“好！”郝逸之指著畫，說：“聽說您要掛在餐廳里的，我就給您畫了這幅《滿堂紅》，不知潘課長意下如何？”潘向余說：“好，就叫《滿堂紅》?！苯酉聛?，郝逸之提筆落了題款，蓋上印章。一幅完整的畫，就這么交到潘向余的手上了。郝逸之原以為此時潘向余會有所表示，沒想到他卷起畫作時，隨口敷衍一句，說：“改天，我請你喝酒。”這是郝逸之最不愿聽到的話?？膳讼蛴嘣邴}政司的位置上，吃、喝、卡、拿、要習慣了。他拿走郝逸之的那幅畫，如同在街口的小攤上順手捏兩顆瓜子香香嘴一樣，壓根就沒當回事。

精準突破四分析標題、主旨題郝逸之見狀，頓感不爽?？伤砻嫔线€是裝作很愉悅的樣子，并順著潘向余的話題說：“潘課長能喜歡我的畫，我很榮幸，豈敢煩勞潘課長請酒?！闭f話間，潘向余好像很忙似的，夾起畫，拱手下樓。郝逸之家樓梯是盤旋式的，兩邊擺放著各種玩物、掛件與字畫。其中，有兩幅掛畫還是西方現(xiàn)代派的裸浴女。潘向余一邊下樓，一邊目不暇接地兩邊張望。忽而，“咣”的一聲脆響，一把青花瓷的茶壺在潘向余腳下跌碎。剎那間，郝逸之顧不上身邊是什么課長不課長了，他驚呼一聲，說：“哎呀，我的壺……”隨之，他彎腰去撿樓梯上的碎壺片。潘向余駐足觀望，只見他腳下的樓梯上，有兩塊大一點的碎片還在那兒一搖一擺地搖晃，但他并不知道那壺是怎么碎的。

精準突破四分析標題、主旨題郝逸之告訴他，是他腋下的畫，碰到隔斷上了。潘向余一臉茫然，但他從郝逸之的神情里，看出那把壺似乎很珍貴。郝逸之呢，看潘向余面露難色，反倒平靜了，反過來安慰潘向余，說：“沒事，沒事！”潘向余越聽對方說“沒事”，他越覺得這是個事兒。原想拿上畫就走，沒想到打碎了人家一件貴重的器物，尷尬之中，潘向余當即承諾：“好啦好啦，回頭我派人送把好壺給你?！惫?，當天晚上，潘向余派人送來一把價格不菲的壺。而郝逸之跌碎的那把壺呢，原來是一把普通的壺，且壺底都掉了，擺在那兒，是給前來學畫的頑童當參照物的。至于那把壺當天到底是怎么從隔斷上掉下來跌碎的，這個話題，恐怕只有郝逸之自己知道。(有刪改)精準突破四分析標題、主旨題1．下列對文本相關內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是(

)A．潘向余是鹽政司里頗有實權的官員，在他的眼里，跟郝逸之要一幅畫那簡直就是小事一樁。B．郝逸之的《滿堂紅》這幅畫并不尋常，螃蟹是橫著走的，有暗諷潘向余利用權力橫行霸道之意。C．郝逸之對潘向余派來的人說“還在潤色中”，主要是能拖則拖，直到潘向余親自到訪、給錢。D．文中穿插了作者的一些評價語，如“吃、喝、卡、拿、要習慣了”，明顯流露出作者的情感傾向。解析：本題考查分析文章內(nèi)容的能力。C項，“直到潘向余親自到訪、給錢”錯誤，于文無據(jù)。原文是“郝逸之想等潘向余親自上門取畫。到時，看他本人怎么說”，可見郝逸之對潘向余給不給錢是不確定的。答案：C精準突破四分析標題、主旨題2．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A．小說運用肖像描寫介紹潘向余，“肚子挺大”“圓乎乎的胖臉”，加上講究的穿著，活畫出一個地方官員形象。B．小說刻畫郝逸之時欲揚先抑，先寫郝逸之屈服于潘向余，答應作畫，后寫郝逸之“智斗”潘向余，使得小說具有藝術張力。C．“想起郝逸之欠他一幅畫”，這里運用心理描寫，一個“欠”字，活畫出潘向余平時跟他人索要慣了形成的扭曲心態(tài)。

D．小說結(jié)尾補敘那把茶壺是給前來學畫的頑童當參照物的，暗示茶壺跌碎是郝逸之有意為之，使得故事情節(jié)合理，結(jié)構完整。精準突破四分析標題、主旨題解析：本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。B項，“小說刻畫郝逸之時欲揚先抑”錯誤。前面寫郝逸之口頭上答應為潘向余作畫，這不能算是“抑”。郝逸之內(nèi)心是不想為他作畫的。小說中的郝逸之整體上可謂不卑不亢，既不想得罪潘向余，也不甘心白送他一幅畫。答案：B精準突破四分析標題、主旨題3．小說以“索畫”為題有何妙處？請結(jié)合文本簡要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查領悟作品的藝術魅力的能力。從情節(jié)安排上來看，小說故事主要圍繞“索畫”展開，“索畫”是小說的線索，串聯(lián)情節(jié)，整個過程可謂一波三折。從人物刻畫上來看，文章以“索畫”為題可凸顯人物形象?！八鳌弊滞怀雠讼蛴嗟奶攸c，刻畫出人物形象——利用權力橫行霸道。而與之周旋的畫家郝逸之則是在強權面前不卑不亢，與潘向余“斗智斗勇”。從主題揭示上來看，小說主題是對官場現(xiàn)狀的揭露和諷刺。文章講述鹽政司官員潘向余“索畫”這一故事意在引起我們的思考：以潘向余為代表的地方官吏憑借手中的權力謀取私利、中飽私囊，這種腐敗現(xiàn)象需要懲治，官場惡習亟待解決。精準突破四分析標題、主旨題答案：①從情節(jié)安排看，小說以“索畫”為線索串聯(lián)情節(jié)，故事主要圍繞“索畫”展開，一波三折。②從人物刻畫看，以“索畫”為題可凸顯人物形象。小說圍繞“索畫”刻畫出潘向余這一濫用職權、謀取私利的地方官員形象，而與之周旋的畫家郝逸之的形象也真實、生動起來。③從主題揭示看，小說通過鹽政司官員“索畫”的故事啟發(fā)人們深思：地方官吏憑借手中的權力到處伸手、中飽私囊的現(xiàn)象需要懲治，官場生態(tài)亟待改變。精準突破四分析標題、主旨題4．有人認為此小說的主人公是潘向余，有人認為是郝逸之，你認為呢？請結(jié)合你的閱讀體驗談談你的看法。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)我認為是潘向余。①小說的標題是“索畫”，而索畫者是潘向余，故事主要是圍繞潘向余索畫展開的。②潘向余是整個故事矛盾沖突的主角，雖然，郝逸之這個人物著墨很多，但他的活動是為了映襯潘向余的。③小說主題是對官場的揭露和諷刺，是通