11.2《五代史伶官傳序》課件42張高中語文選擇性必修中冊(cè)

歐陽修01作者簡(jiǎn)介歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫

人以荻畫地，教以書字。多誦古人

篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家

無書讀，就閭里士人家借而讀之，

或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦

其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是

務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如

成人。畫荻教子，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩(shī)、文、書法、文論等各方面都很有成就。著有《歐陽文忠公集》,并編寫兩部史書：《新唐書》(與宋祁等合寫)、《新五代史》。他的文章，

敘事簡(jiǎn)約且富有波瀾，語言酣暢又自然凝練。六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六

一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也?”

居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以

來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局

而常置酒一壺?！笨驮唬?/p>

“是為五一爾，

奈何?”居士曰：

“以吾一翁，老于此五

物之間，是豈不為六一乎?”歐陽修《六一居士傳》醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

(《醉翁亭記》)去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。

(《生查子》)庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門

掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過

秋干去。

(《蝶戀花》)

封并后周(

)

海南

唐

江

寧吳

越海揚(yáng)江唐陽后洛02歷史背景報(bào)

江陵

②杭州陶云十六州○太原次沙興王查南長(zhǎng)

漢前成都后樣柯昆蜀

明黨項(xiàng)長(zhǎng)樂

富

州東海出

薛流求黃五代(907—960),指唐宋之間的五個(gè)朝代，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國(guó)歷史

上的動(dòng)蕩時(shí)期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個(gè)國(guó)君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮。后唐

莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊宗李存勖稱帝后，

迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)(雜耍藝人)雜戲于庭

伶人由此用事”,于是被敗政亂國(guó)的伶官景進(jìn)、

史彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，擁有重

兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛

親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。視頻：200秒看懂中國(guó)古代最亂的時(shí)代：五代十國(guó)小

奇%

尚尖，得用喜忠厚毛澤東：“生子當(dāng)如李亞子。條素場(chǎng)驗(yàn)室?！?/p>

丁征班

后

隨

E

辛

惡

1

”始

宗7分

區(qū)孩

子

真

是

長(zhǎng)

相

出靖

B:3

記

當(dāng)說

“

B<5

不

了阿下接著

,

昭宗又賞川他翡翠盤等物。因?yàn)檎炎趯?duì)李存

勖元了一句“此子可亞其父”,

使他的

父萬成為亞軍，超過其父，因而得名“亞子一用的子白克戰(zhàn)見長(zhǎng)

零2

作公

食后唐莊宗李存勖察,變力03整體感知解

題伶

：封建時(shí)代稱演戲的人為伶。伶官：在宮廷中授有官職的伶人叫做伶官。序：

一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”

,

它

的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由。《伶官

傳序》是歐陽修為《新五代史·伶官傳》作的序。初讀正音盛衰之理(

)以三矢賜莊宗(

仇讎

(

)豈獨(dú)伶人也哉(盛以錦囊(

))

系燕父子以組()燕王，吾所立(

))初讀正音盛衰之理(shèng)

盛以錦囊

(chéng)以三矢賜莊宗(shǐ)系燕父子以組

(xì)仇讎

(chóu)

燕王，吾所立

(yān)豈獨(dú)伶人也哉

(líng)04疏通文意新五代吏新五代史新五代史新

立第一段：?jiǎn)韬?盛衰之理

，雖曰天命，豈非人事哉

!原莊道理

雖然

難道不是政治得失

推

究宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣?！脑?/p>

和他

代指天下代“這個(gè)道理”世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之用于主謂間，取獨(dú)

拿

箭

告訴曰

：

“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為判斷句

統(tǒng)治者的確立或即位兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾轉(zhuǎn)折

而

判斷句

給三矢，爾其無忘乃父之志?！鼻f宗受而藏之于廟

。(

狀后)一定，應(yīng)該

你

接受

順承

在其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，一般屬官

用

羊、豬各一頭(太牢+牛)省“之”,省悄句、狀啟負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。省“之”

名詞作狀語在前面第二段：第三段方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于當(dāng)

捆綁

繩索

名詞做動(dòng)詞用匣子裝著太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之省略句，狀語后置句氣勢(shì)盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，

一豪盛

、

驕?zhǔn)⑿稳菰~作動(dòng)詞，作亂作狀語，向東夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見賊而名詞作狀語

匆忙的樣子

等

到

叛

軍士卒離散，君臣相顧

，不知所

歸，至于誓天視；看

返回的地方在哪里

以至于，到了……的局面斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!多么豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆代詞：指天下

或者；探求，考察；跡象自于人歟?

《書》曰

：

“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。憂慮辛勞

使動(dòng)用法

安逸享樂第四段故方其盛也

，舉天下之豪杰莫能與之爭(zhēng)；及其衰

當(dāng)

強(qiáng)盛

全，所有的

沒有人也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，

為天下笑。

去禍患常圍困

被動(dòng)句只于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉!只聚

狀后

被動(dòng)句疏通文意

——重點(diǎn)句子翻譯1、

豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?譯

：難道是得天下難而失天下容易嗎?或者說考

察他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧?2、

夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?譯

：人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而

成

，

有勇有謀的人往往被他溺愛的事物困擾，難道只是(溺愛)伶人才如此嗎?05研習(xí)課文南杭M海唐長(zhǎng)樂(幅州)漢A五代十國(guó)

契原落磨南低長(zhǎng)沙○整前蜀

◎成都后蜀后梁后晉后漢后周江都☆揚(yáng)冊(cè)南丹東悟讀——探究文本1.三支箭，代表三個(gè)敵人，梁王、燕王和契丹，文中只交代了前兩者，契丹呢?2.本文的中心論點(diǎn)是什么?3.題目既然是為《伶官傳》做序，為什么不詳寫伶官的事?

(探究作者寫作意圖)問題1:李存勖

VS契丹唐天祐五年(

908年)李克用去世，

李存勖在晉陽即位為晉王。李存勖對(duì)于契丹的政策大體可以分為前后兩個(gè)階段，前期認(rèn)親約和,與契丹建立和睦關(guān)系，全力攻打燕王劉守光，攻破幽州；后期則全力抵御契丹的南進(jìn)。龍德二年(922年)正月李存勖在新城擊敗了

契丹兵，“獲契丹主之子”,之后阿保機(jī)率領(lǐng)敗兵退到望都，十七

日晉王李存勖追到望都“縱兵奮擊”,最終大敗契丹。問題2:中心論點(diǎn)課文中有三處觀點(diǎn)句，哪句話才是本文的中心論點(diǎn)?小組討論，說明理由。(1)盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉?(2)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。(3)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。起

中心論點(diǎn)：盛衰之理，是天命，也是人事禍患常積于忽微智勇多困于所溺后唐莊宗失天下逸豫可以亡身后唐莊宗得天下憂勞可以興國(guó)得出結(jié)論分

說分

說總結(jié)反面正面總憂勞可以興國(guó)逸豫可以

亡身受命繼志系燕父子以組函梁君臣之首23歲27歲

38歲

15年3年41歲盛衰之理

豈非人事一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出得

天

下

失天下908年912年923年身死國(guó)滅926年問題3:寫作意圖題目既然是為《伶官傳》做序，為什么不詳寫伶官的事?

(探究作者寫作意圖)

【明確】首先，伶官的事跡在傳內(nèi)已作了詳細(xì)敘述，不必重復(fù)。其次

莊宗的衰敗正是由伶官所引起，作

者借古諷今，就伶官亂政誤國(guó)之事

評(píng)述國(guó)家興亡盛衰之理，希望北宋

統(tǒng)治者勵(lì)精圖治。思考：在一百多年后的北宋中

葉，作者重新提這件史實(shí)，

有何意義?北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北

方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益

尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不力求振

作，對(duì)不斷進(jìn)犯的契丹、西夏妥協(xié)退讓、屈辱求和。每年都向契丹納銀20萬兩，絹

30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。北宋地圖昔孔子作《春秋》

,因亂世而立治法；余述《本紀(jì)》

以立法而正亂君?！?dú)W陽修06拓展延伸請(qǐng)列舉歷史上國(guó)君因“忽微”或“所

溺”亡國(guó)的史實(shí)。●商紂王——寵溺妲己一

一敗政滅國(guó)●周幽王——寵溺褒姒—

—眾叛親離●秦始皇——溺于豪奢—

—二世即滅●唐玄宗——溺于美色一

一安史之亂●宋徽宗——沉溺蹴鞠—

一靖康之變o寵臣、玩樂、貪欲、美色、

豪奢《資治通鑒》上①問侍臣：

“創(chuàng)業(yè)與守成孰難?”房玄齡曰：“草昧②之初，與群雄并起角[jué]力而后臣之③,創(chuàng)

業(yè)難矣!”魏征對(duì)曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難

矣

!

”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難

；

征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之

難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！薄咀⑨尅竣偕希褐柑铺?。②草昧：此指開創(chuàng)國(guó)家。③臣之：使

群雄俯首稱臣。07課后檢測(cè)新五代吏新五代史新五代史新

立1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

人為，主要指政2、原莊宗之所以得天下

推究，探究

治上的得失。3、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟

一般屬官4、抑本其成敗之跡

抑或，或者，還是5、此三者，吾遺恨也

遺憾課后檢測(cè)

——古今異義函梁君臣之首名→動(dòng)，用盒子裝一夫夜呼名→狀，在夜里亂者四應(yīng)形→動(dòng)，作亂倉(cāng)皇東出名→狀，向東面憂勞可以興國(guó)使動(dòng)用法，使…興盛逸豫可以亡身使動(dòng)用法，使…滅亡禍患常積于忽微形→名，細(xì)微的事情智勇多困于所溺形→名，有智有勇的人課后檢測(cè)

——詞類活用1、

此三者，吾遺恨也。2、

則遣