2024屆廣東省深圳市海韻中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆廣東省深圳市海韻中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，通常能與所有物質(zhì)反應(yīng)B．用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣C．魚能在水中生存，因?yàn)檠鯕庖兹苡谒瓺．氧氣能支持燃燒，所以氧氣是一種高能燃料2．如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系，①與②是并列關(guān)系，③包含在②中，若②是純凈物，則③不可能是

A．液氧 B．高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物C．硫酸銅 D．冰水混合物3．下列化學(xué)用語與對(duì)應(yīng)含義正確的（）A．2N﹣2個(gè)氮元素B．2O﹣2個(gè)氧分子C．H2﹣2個(gè)氫原子D．水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)4．2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位在鋰電池領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的化學(xué)家。某種鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，此反應(yīng)中鋰的化合價(jià)變化為0→+1，下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化的判斷中正確的是A．+2→+3 B．+4→+3 C．–4→–2 D．0→+25．為了使天空變得更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)，下列做法不可行的是（）A．積極植樹造林 B．大量使用煤做燃料C．加強(qiáng)空氣監(jiān)控 D．開發(fā)太陽能和風(fēng)能6．某科學(xué)家除去空氣中的O2與CO2得N2樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質(zhì)量（m1）與純N2質(zhì)量（m2），重復(fù)多次，結(jié)果均為m1＞m2，樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果（）A．氖 B．氬 C．甲烷 D．水蒸氣7．小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．他的下列做法不正確的是（）A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D．向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因8．下列有關(guān)化學(xué)學(xué)科觀念的說法，錯(cuò)誤的是（）A．結(jié)構(gòu)觀：構(gòu)成氧氣和液氧的分子結(jié)構(gòu)相同，化學(xué)性質(zhì)相同B．元素觀：一切物質(zhì)都是由元素組成的C．守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變D．微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的9．下列各物質(zhì)中，不屬于氧化物的是A．CO B．P2O5 C．KMnO4 D．MnO210．我國科學(xué)家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。下列說法正確的是（）A．青蒿素中共含有42個(gè)原子B．青蒿素和雙氫青蒿素分子的構(gòu)成一定不同C．青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為15：22D．雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．建立宏觀與微觀的知識(shí)體系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）x表示_____；若x＝18，該粒子的符號(hào)是_____；（2）當(dāng)x﹣y＝10時(shí)，該粒子是_____類別（填：“原子、分子、離子”）；（3）若該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，當(dāng)x＝17時(shí)，則y＝_____；（4）當(dāng)y＝3時(shí)，易失去電子，變成帶3個(gè)單位正電荷的離子，其離子符號(hào)為_____。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．利用下列儀器裝置完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)一：①寫出圖一中儀器a的名稱_______；②若用氯酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_______（填裝置標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________。（2）實(shí)驗(yàn)二：①原裝置中蒸餾瓶內(nèi)要放沸石的目的是_______________；②改進(jìn)裝置中的漏斗與原裝置中的_________(填“b”、“c”或“d”)作用相同；③裝置改進(jìn)后,下列說法正確的是______(填序號(hào))。A同樣可以降低水的硬度B冰塊與水的性質(zhì)完全相同C比原裝置得到的蒸餾水更純D利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉[化學(xué)式為（C6H10O5）n]（n的取值從幾萬到幾十萬）在人體中被分解生成葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）參與細(xì)胞代謝。（1）淀粉由_____種元素組成，分子中的氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_____。（2）已知1mol（mol，摩爾，表示物質(zhì)的量，是一種單位）葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_____mol。（3）列式計(jì)算葡萄糖中含量最多的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。14．在一個(gè)堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個(gè)夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學(xué)所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上?；瘜W(xué)活動(dòng)小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱①白色固體逐漸消失;②____(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②應(yīng)為___(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___(3)碳酸氫銨應(yīng)如何保存?____(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于（_________）A一定是物理變化B一定是化學(xué)變化C可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化D既不是物理變化也不是化學(xué)變化(5)已知常見的相對(duì)原子質(zhì)量有:H-I,C-12,N-I4,O-16通過計(jì)算寫出結(jié)果①碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為:____②各元素質(zhì)量比為:_____③氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留到0.001):____五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。請(qǐng)按要求進(jìn)行計(jì)算:(1)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為___________。(2)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為___________。(3)求碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)16．兒童缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液的說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡糖酸鋅由_____種元素組成。（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為：_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，但是不能與所有物質(zhì)反應(yīng)，A選項(xiàng)敘述不正確，不符合題意；B、氧氣助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣，B選項(xiàng)敘述正確，符合題意；C、魚能在水中生存，說明氧氣中溶有氧氣，不能說明氧氣易溶于水，C選項(xiàng)敘述不正確，不符合題意；D、氧氣能支持燃燒，所以氧氣是一種助燃劑，不是燃料，D選項(xiàng)敘述不正確，不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、氧氣的用途和氧氣的檢驗(yàn)方法。氧氣不易溶于水且密度比空氣密度大，氧氣能支持呼吸，氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能夠支持燃燒，可以用作助燃劑；檢驗(yàn)氧氣的方法為用帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則說明該氣體是氧氣。2、B【解析】

A、液氧屬于單質(zhì)，是純凈物的一部分，選項(xiàng)正確；B、高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物中有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物，屬于①，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硫酸銅是一種化合物，屬于純凈物，選項(xiàng)正確；D、冰水混合物中只有水一種物質(zhì)，是化合物，屬于純凈物，選項(xiàng)正確，故選B。3、D【解析】

A、2N表示2個(gè)氮原子，說法錯(cuò)誤；故不符合題意；B、2O表示2個(gè)氧原子，說法錯(cuò)誤；故不符合題意；C、2個(gè)氫原子表示為2H，說法錯(cuò)誤；故不符合題意；D、水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，說法正確；故符合題意；故選D【點(diǎn)睛】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。4、B【解析】

化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零?！驹斀狻夸囯姵氐目偡磻?yīng)可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，設(shè)MnO2中錳元素的化合價(jià)為x

設(shè)LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為y

錳元素的化合價(jià)變化為+4→+3故選B。5、B【解析】

積極植樹造林改善環(huán)境，加強(qiáng)空氣監(jiān)控防止空氣污染，煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于水會(huì)形成酸雨，減少煤、石油等燃料的燃燒不僅可以節(jié)約化石能源還有利于保護(hù)環(huán)境，故選B。6、B【解析】

因?yàn)榭諝庵谐撕械獨(dú)狻⒀鯕?、二氧化碳之外，還含有稀有氣體和水蒸氣等，除去空氣中的O2與CO2得N2樣品還含有稀有氣體（氦氖氬等）和水蒸氣，其中氬氣密度比氮?dú)獯?，故等體積條件下，造成獲得氣體比純N2質(zhì)量大的原因是氬氣的存在；故選B。7、B【解析】

A、利用反復(fù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同的現(xiàn)象來探究燒杯被熏黑的原因，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該做法正確．B、認(rèn)為與本次試驗(yàn)無關(guān)，不予理睬，沒有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，該做法錯(cuò)誤．C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，也是探究學(xué)習(xí)的過程，符合科學(xué)探究的過程，該做法正確．D、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因，就是通過咨詢老師、積極探討，來解決問題，該做法正確．故選B。8、D【解析】

A、結(jié)構(gòu)觀：構(gòu)成氧氣和液氧的分子結(jié)構(gòu)相同，化學(xué)性質(zhì)相同，說法正確；B、元素觀：物質(zhì)是由元素組成的，一切物質(zhì)都是由元素組成的，說法正確；C、守恒觀：由質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，說法正確；D、微粒觀：水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，說法錯(cuò)誤。故選：D。9、C【解析】A、一氧化碳是由碳氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故A錯(cuò)誤；B、五氧化二磷是由磷氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故B錯(cuò)誤；C、高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故C正確；D、二氧化錳是由錳氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故D錯(cuò)誤。故選C。點(diǎn)睛：把握要點(diǎn)判斷氧化物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。10、B【解析】

A、一個(gè)青蒿素分子中共含有42個(gè)原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、由青蒿素和雙氫青蒿素的化學(xué)式可知，青蒿素和雙氫青蒿素分子的構(gòu)成一定不同，故選項(xiàng)說法正確。C、青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）≠15：22，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、雙氫青蒿素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（12×15）：（1×24）：（16×5）=180：24：80，因此氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）Ar原子8Al3+【解析】

（1）x表示核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）；若x=18，該粒子是氬原子，其符號(hào)是Ar；（2）當(dāng)x-y=10時(shí)，x=10+y，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該粒子是原子；（3）若該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，當(dāng)x=17時(shí)，其原子最外層有7個(gè)電子，則該離子的最外層是由原子得到1個(gè)電子后形成的，則y=8；（4）當(dāng)y=3時(shí)，易失去電子，變成帶3個(gè)單位正電荷的離子，則該離子是帶有3個(gè)單位正電荷的鋁離子，其離子符號(hào)為：Al3+?！军c(diǎn)睛】原子中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子的個(gè)數(shù)；圓圈外的弧線表示電子層，電子層上的數(shù)字為該電子層上的電子數(shù)。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、試管AC氯酸鉀氯化鉀+氧氣防止加熱出現(xiàn)暴沸cAD【解析】

（1）①用于固體加熱的儀器是試管。故填：試管。②用氯酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，加熱氯酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化條件下生成氯化鉀和氧氣；氯酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用固體加熱型裝置，制取一瓶干燥的氧氣且氧氣的密度比空氣大，應(yīng)選用向上排空氣法。故填：AC，氯酸鉀氯化鉀+氧氣。（2）①蒸餾試驗(yàn)中蒸餾燒瓶內(nèi)要放沸石的目的是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。故填：防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。②改進(jìn)裝置中的漏斗起到的是冷凝水蒸氣的作用，使冷凝水順著漏斗外壁進(jìn)入小燒杯，因此與原裝置中冷凝管的作用相同。故填：c。③A、改進(jìn)裝置后，同樣可以得到蒸餾水，因此可以降低水的硬度，選項(xiàng)A說法正確。B、冰水和水的化學(xué)性質(zhì)相同，物理性質(zhì)不同，選項(xiàng)B說法不正確。C、兩個(gè)裝置的原理一樣，通過加熱達(dá)到水的沸點(diǎn)，使液態(tài)水變?yōu)樗魵?，然后再冷凝成液體水得到純水，選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤。D、利用太陽光代替酒精燈、塑料袋、礦泉水瓶作替代品可戶外自制飲用水，選項(xiàng)D說法正確。故選：AD?！军c(diǎn)睛】本題中水的蒸餾實(shí)驗(yàn)是難點(diǎn)，理解水的蒸餾實(shí)驗(yàn)的原理是關(guān)鍵，水的蒸餾原理是利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同分離物質(zhì)的方法，加熱至水的沸點(diǎn)，水從液態(tài)變成水的氣態(tài)，然后通過冷凝裝置，使水從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，從而得到純水的過程，整個(gè)過程是物理變化。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、3；2：1；0.5；53.3%?！窘馕觥?/p>

根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義、化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析解答。【詳解】（1）淀粉中含有碳、氫、氧三種元素，其中氫氧原子個(gè)數(shù)比為：12：6＝2：1，故答案為3；淀粉[化學(xué)式為（C6H10O5）n]中氫氧原子個(gè)數(shù)比為：12：6＝2：1，故答案為2:1；（2）1mol葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是，故答案為0.5；（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）＝6：1：8，故氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，故答案為53.3%。14、分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水，其中二氧化碳與氨是氣體,水受熱后變成了水蒸氣，氣體逸散到空氣中有刺激性氣味NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O放置于陰涼干爆處密封保存C7914：5：12：4817.7%【解析】

（1）碳酸氫銨受熱后分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水，