2023人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)支配

一、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，能從已有的學(xué)問(wèn)和閱

歷動(dòng)身獲得學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭比較堅(jiān)固，有

肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力。本班共有學(xué)生51人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)

習(xí)慣較好，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)能主動(dòng)思索，能夠主動(dòng)，創(chuàng)建性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),

須要老師督促并輔導(dǎo)。針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，

加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。

二'教材分析

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，視察物體，多邊形的

面積，統(tǒng)計(jì)與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教

材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)

的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭

和形成的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)

加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，接著培育學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算實(shí)力。簡(jiǎn)易方程是小

學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步學(xué)問(wèn)的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式

的性質(zhì)、解簡(jiǎn)潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，

進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維實(shí)力，提高解決問(wèn)題的實(shí)力。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了視察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。

在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)

的經(jīng)驗(yàn)，能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對(duì)位置；探究并體會(huì)各種圖形

的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形

的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)

生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)

操作與試驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，學(xué)會(huì)求一

些事務(wù)發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位

數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活

中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用

所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”

的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的

數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平

安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育學(xué)生的

符號(hào)感，及視察、分析、推理的實(shí)力，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀

賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用

的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探

究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細(xì)情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)潔

的方程，用方程表示簡(jiǎn)潔情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3.探究并駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對(duì)位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗(yàn)事務(wù)發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，會(huì)求一些事務(wù)發(fā)生的可

能性；能對(duì)簡(jiǎn)潔事務(wù)發(fā)生的可能性作出預(yù)料，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作

用。

7.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日

常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成

視察、分析及推理的實(shí)力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。

四'教學(xué)措施

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有

哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

（6）老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主見(jiàn)探究式、體

驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和發(fā)散思維實(shí)力。

（7）利用小組探討的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在探討中人人參加，各抒己見(jiàn)，相

互啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

（8）培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信念，使每位學(xué)生的實(shí)力有所提高。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

（10）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都依據(jù)教

學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)

程。

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

五年一班任課老師___________

時(shí)間

周別節(jié)數(shù)

起訖教學(xué)內(nèi)容備注

9.3—

小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)4

1-9.7

積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整

9.10—

數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)及其應(yīng)4

2-9.14

用，整理與復(fù)習(xí)

9.17—

小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)4

3—9.21

9.24—求高的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器

4

4-9.28探究規(guī)律

10.1—中秋、國(guó)慶節(jié)

慶國(guó)慶4

5—10.5放假五天

10.8—

解決問(wèn)題、整理復(fù)習(xí)4

6—10.12

10.15—

視察物體4

7—10.19

視察物體

10.22—

第四單元簡(jiǎn)易方程4

8-10.26

|、用字母表示數(shù)

10.29—1、用字母表示數(shù)

4

9—11.2

11.5—期中考試半期質(zhì)

4

10—11.9量檢測(cè)

11.12—2、解簡(jiǎn)易方程

4

11—11.16

2、解簡(jiǎn)易方程

11.19—

3、稍困難的方程4

12—11.23

11.26—3、稍困難的方程

4

13—11.30

3、稍困難的方程

12.3—整理復(fù)習(xí)

4

14—12.7單元測(cè)試

第五單元多邊形的面積

12.10—1、平行四邊形的面積

4

15—12.142、三角形的面積

3、梯形的面積

12.17—3、梯形的面積

4

16—12.214、組合圖形的面積

整理和復(fù)習(xí)

12.24—單元測(cè)試

4

17—12.28第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性

1、概率

1、概率

12.31—2、中位數(shù)元旦放假三

4

18—1.43、鋪一鋪天

周二技能科

測(cè)試結(jié)束

1.7—

單元檢測(cè)、評(píng)析、數(shù)學(xué)廣角4周三起語(yǔ)、

19-1.11

數(shù)、英總期末

總復(fù)習(xí)

1.14—

數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)4期終復(fù)習(xí)

20-1.18

1.21-期終考試

總復(fù)習(xí)與考試4

21-1.23（半周）

四、教學(xué)進(jìn)度支配

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備課

時(shí)數(shù)

55

19/5-9Z9開(kāi)學(xué)報(bào)名、檢查假期作業(yè)

29/12-9/16小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)4

39/19-9/23積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運(yùn)4

算定律推廣到小數(shù)及其應(yīng)用，整理與復(fù)習(xí)

49/26-9/30小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)4

510/3-10/7慶國(guó)慶

610/10-10/14求高的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探究規(guī)律4

710/17-10/21解決問(wèn)題、整理復(fù)習(xí)4

810/24-10/28視察物體，用字母表示運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算公式4

911/1-11/5用含有字母的式子表示數(shù)量，方程的意義，等4

式的性質(zhì)

1011/8-11/12解方程、列方程解應(yīng)題4

1111/15-11/19稍困難的方程、整理復(fù)習(xí)、量一量、找規(guī)律，5

期中考試

1211/22-11/26機(jī)動(dòng)

1311/29-12/3平行四邊形、三角形的面積3

1412/6-12/10梯形面積、組合圖形面積3

1512/13-12/17整理與復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)1

1612/20-12/24統(tǒng)計(jì)與可能性4

1712/27-12/31鋪一鋪、數(shù)學(xué)廣角4

181/1-1/5總復(fù)習(xí)3

191/8-1/12總復(fù)習(xí)、期末考試

201/5-1/19期末結(jié)束工作

周次日月教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教具試驗(yàn)作業(yè)重難點(diǎn)

預(yù)8、22

備\

周8、26

多媒體課件重點(diǎn)：小

8、29第一單元：小數(shù)乘法數(shù)乘以整

\1、小數(shù)乘整數(shù)1數(shù)的算理

1

9、22、小數(shù)乘小數(shù)3及計(jì)算方

（機(jī)動(dòng)1天）(1)法

多媒體課件小數(shù)乘法

2、小數(shù)乘小數(shù)

1的計(jì)算法

3、積的近似數(shù)

9、51則，駕馭

4、連乘乘加乘減

21小數(shù)的連

5、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到

9、91乘、乘加、

小數(shù)

(1)乘減的運(yùn)

（老師節(jié)1天）

算依次

多媒體課件運(yùn)用乘法

5、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到的運(yùn)算定

小數(shù)1律進(jìn)行小

9、12

單元測(cè)試數(shù)乘法的

\

3\

其次單元小數(shù)除法2簡(jiǎn)便運(yùn)算

9、16

1、小數(shù)除以整數(shù)

（中秋節(jié)1天）1

(1)

多媒體課件除數(shù)是整

數(shù)的小數(shù)

9、19除法的計(jì)

1、小數(shù)除以整數(shù)2

4\算方法

2、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)3

9、23

多媒體課件駕馭“四

舍五人

法”取商

3、商的近似數(shù)1的近似值

9、26

54、循環(huán)小數(shù)1的方法，

\\

能正確的

9、30

國(guó)慶節(jié)三天(3)按題意求

出商的近

似值

周次日月教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教具試驗(yàn)作業(yè)重難點(diǎn)

多媒體課件理解小樹(shù)

4、循環(huán)小數(shù)

連除應(yīng)用

5、用計(jì)算器探究規(guī)律1

10、3題的數(shù)量

6\關(guān)系

6、解決問(wèn)題2

10、7

整理復(fù)習(xí)1

多媒體課件能正確分

辨從正

面、側(cè)面、

單元測(cè)試上面視察

10.102

第三單元視察物體到的一個(gè)

\3

7視察物體物體或一

10、14

組立體圖

形的位置

關(guān)系和形

態(tài)

多媒體課件理解用字

視察物體1母表示數(shù)

10、17第四單元簡(jiǎn)易方程1的意義會(huì)

8\1、用字母表示數(shù)用字母表

10、21示數(shù)和簡(jiǎn)

植樹(shù)3天(3)潔的數(shù)量

關(guān)系

多媒體課件會(huì)用字母

表示數(shù)和

11、用字母表示數(shù)

10>24簡(jiǎn)潔的數(shù)

2、解簡(jiǎn)易方程3

9\量關(guān)系

、用字母表示數(shù)2

10>28

期中考試

多媒體課件理解用字

母表示數(shù)

1

10、311、用字母表示數(shù)的意義和

4

10\2、解簡(jiǎn)易方程作用

11、4

多媒體課件能正確進(jìn)

行乘號(hào)的

11、7簡(jiǎn)寫(xiě)，略

2、解簡(jiǎn)易方程1

11\寫(xiě)

3、稍困難的方程4

11>11

周次日月教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教具試驗(yàn)作業(yè)重難點(diǎn)

多媒體課件會(huì)列方程

解決一些

11、14簡(jiǎn)潔的實(shí)

12\3、稍困難的方程5際問(wèn)題法

11.18

多媒體課件列方程解

決問(wèn)題

11.213、稍困難的方程1

13\整理復(fù)習(xí)2

11、25單元測(cè)試2

多媒體課件理解公式

并正確計(jì)

第五單元多邊形的面積

11>28算多邊形

1、平行四邊形的面積2

\的面積

142、三角形的面積2

12.2

3、梯形的面積1

多媒體課件能正確地

把組合圖

12、5形分解成

3、梯形的面積2

\幾個(gè)已學(xué)

154、組合圖形的面積3

12、9過(guò)的圖

形。

多媒體課件學(xué)會(huì)用幾

分之幾

整理和復(fù)習(xí)1

12.12來(lái)描述一

單元測(cè)試2

\個(gè)事務(wù)發(fā)

16第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性

12.16生的概率

1、概率2

多媒體課件理解中位