古代詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練

./古代詩(shī)歌鑒賞專題訓(xùn)練2018-2019學(xué)年第二學(xué)期一、詩(shī)歌鑒賞〔本大題共10小題,共100.0分閱讀下面這首唐詩(shī),回答下面的問(wèn)題。晚入汴水顥昨晚南行楚,今朝北溯河?？统钅軒兹?鄉(xiāng)路漸無(wú)多。晴景搖津樹(shù),春風(fēng)起棹歌。長(zhǎng)淮亦已盡,寧復(fù)畏潮波。[注]顥,唐代詩(shī)人,汴州〔今人。考取進(jìn)士后被放官外地,長(zhǎng)達(dá)20年做地方官的幕僚閑差和基層小吏,終不得志。汴水,指汴河?！?對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔

A．首聯(lián)寫(xiě)行走路徑。"昨晚""今朝"看似隨意的一筆,卻寫(xiě)出詩(shī)人晝夜兼程的情形。B．頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人距離魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)已經(jīng)很近,就要結(jié)束多年漂泊生涯時(shí)的心情。C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人已挨過(guò)二十年仕途艱難的日子,堅(jiān)信自已的未來(lái)仕途順?biāo)?一帆風(fēng)順。D．本詩(shī)質(zhì)樸無(wú)華、明白曉暢,一氣呵成,寫(xiě)出了詩(shī)人久宦歸鄉(xiāng)時(shí)的那種復(fù)雜的情感?！?詩(shī)的頸聯(lián)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________．登樓杜甫花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地,玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》。[注]玉壘：山名。西山寇盜：指吐蕃?！读焊σ鳌罚骸度龂?guó)志》說(shuō)諸亮躬耕隴畝,好為《梁甫吟》。下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的兩項(xiàng)是〔〔A．首聯(lián)提挈全篇,花傷客心,以哀景寫(xiě)哀情,和"感時(shí)花濺淚"〔《春望》一樣,同是正襯手法。"登臨"二字,則以高屋建瓴之勢(shì),領(lǐng)起下面的種種觀感。B．頷聯(lián)從詩(shī)人登樓所見(jiàn)的自然山水描述山河壯觀,上句就時(shí)間馳騁遐思,下句向空間開(kāi)拓視野,飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷。C．頸聯(lián)議論天下大勢(shì),"朝廷"、"寇盜",是詩(shī)人登樓所想。上句說(shuō)大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn)；下句說(shuō)明第二句的"萬(wàn)方多難",針對(duì)吐蕃的覬覦寄語(yǔ)相告："莫再徒勞無(wú)益地前來(lái)侵?jǐn)_。"D．尾聯(lián)運(yùn)用典故,后主,指蜀漢禪,寵信宦官,終于亡國(guó)；先主廟在錦官門(mén)外,西有武侯祠,東有后主祠；《梁甫吟》是諸亮遇備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)篇,用來(lái)比喻這首《登樓》,含有對(duì)諸武侯的仰慕之意。E．全詩(shī)即景抒懷,寫(xiě)山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化,談人事又借助自然界的景物,互相滲透,互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體,語(yǔ)壯境闊,寄意深遠(yuǎn),體現(xiàn)了詩(shī)人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。首聯(lián)詩(shī)人寫(xiě)到"花近高樓傷客心",結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中"傷客心"的原因都有哪些？閱讀下面一首古詩(shī),然后回答問(wèn)題。歸園田居〔其一淵明少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。〔1下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔A."方宅"句,意思是說(shuō)圍繞住宅的土地有十來(lái)畝。"方",圍繞的意思。B."榆柳"兩句,描寫(xiě)了榆柳、桃遍布房前屋后的情景。C."曖曖"與"依依"在詩(shī)中是近義詞,可以互換。遠(yuǎn)村、墟煙構(gòu)成一幅遠(yuǎn)景。D.詩(shī)中用白描手法簡(jiǎn)練地勾畫(huà)景物,使詩(shī)人感情得到充分抒發(fā),使詩(shī)富有畫(huà)意,生機(jī)盎然。〔2賞析"羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵"。重展西湖二首<其一>宋庠綠鴨?wèn)|陂已可憐,更因云竇注西田。鑿開(kāi)魚(yú)鳥(niǎo)忘情地,展盡江河極目天。向夕舊灘都浸月,過(guò)寒新樹(shù)便留煙。使君直欲稱漁叟,愿賜閑州不計(jì)年。[注]西湖是指城里一個(gè)占地百余畝的大湖。西湖原分東西兩半,中間以橫堤相隔。皇祐年間,宋庠貶官知許州,興工疏浚了西湖,并鑿斷橫堤,使東西相通,連成一片。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是<>

A.首句中,"綠鴨"即"鴨綠"的倒文,往往用來(lái)形容綠色。"東陂"指西湖的東半。這句的意思是說(shuō),東半湖綠波蕩漾,水光粼粼,但卻沒(méi)有人欣賞,十分可惜。B."更因"承接上文,詩(shī)人借用"云竇"比喻從橫堤上鑿開(kāi)的孔穴中滾滾流出的湖水。東半湖水深、水位高,水源源不斷流注到西半湖,于是東西兩湖連成了一片。C.第四句中一個(gè)"展"字,不但照應(yīng)了標(biāo)題中的"重展西湖",而且也表明了湖面開(kāi)闊了,詩(shī)人極目遠(yuǎn)望,心胸為之寬廣。D."都浸月"用得很妙,生動(dòng)地寫(xiě)出了水波浩渺、水月交輝之狀。一個(gè)"煙"字,不但描寫(xiě)出了迷蒙的夜色,也表現(xiàn)了詩(shī)人追求閑靜、恬淡而美好的生活境界。本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。閑居初夏午睡起萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思,閑看兒童捉柳花。這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？______________________"閑看兒童捉柳花"中的"閑"字用得極妙,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。_______________________________________________________________________擬詠懷二十七首〔其十八庾信①尋思萬(wàn)戶侯,中夜忽然愁。琴聲遍屋里,書(shū)卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶,定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?新秋似舊秋。露泣連珠下,螢飄碎火流。樂(lè)天乃知命,何時(shí)能不憂。[注]①庾信：南北朝時(shí)期詩(shī)人,輔佐梁元帝,出使西被扣留,西滅梁后被迫仕,后北周取代西又仕北周,本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。請(qǐng)從"景"和"情"的角度,結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。古代詩(shī)歌閱讀：閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。病起書(shū)懷①陸游

病骨支離紗帽寬,孤臣萬(wàn)里客江干。

位卑未敢忘憂國(guó),事定猶須待闔棺。

天地神靈扶廟社,京華父老望和鑾。

出師一表通今古,夜半挑燈更細(xì)看。

〔注①此詩(shī)作于宋孝宗淳熙三年,陸游被免官后病了二十多天,移居城西南的浣花村之時(shí)。下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是______。A．首聯(lián)"紗帽寬",一語(yǔ)雙關(guān),既言其病后瘦損,故感帽檐寬松,也暗含被貶官之意。B．頷聯(lián)為全篇的主旨,"位卑未敢忘憂國(guó)"同顧炎武的"天下興亡,匹夫有責(zé)"相近。C．"事定猶須待闔棺"可見(jiàn)是詩(shī)人對(duì)暫時(shí)的挫折并不介意。D．頸聯(lián)宕開(kāi)一筆,寫(xiě)北伐無(wú)望,故都難以重返,對(duì)國(guó)家政局的憂慮和失望之情溢于言表。詩(shī)的尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。虞美人觀①碧桃天上栽和露,不是凡花數(shù)。亂山深處水縈廻,可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？輕寒細(xì)雨情何限,不道春難管。為君沉醉又何妨,只怕酒醒時(shí)候斷人腸。[注]①觀："門(mén)四學(xué)士"之一,卻不為世所用,一生仕途抑塞。"亂山深處水縈廻,可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)"兩句描繪了碧桃怎樣的特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________閱讀下面一首詩(shī)歌,完成<1>—<2>題金陵城西樓月下吟白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸,古來(lái)相接眼中稀。解道"澄江凈如練",令人長(zhǎng)憶玄暉①。[注]①玄暉：名朓,南齊著名詩(shī)人。<1>下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,正確的兩項(xiàng)是〔〔A、"金陵夜寂涼風(fēng)發(fā),獨(dú)上高樓望吳越"兩句中"金陵"點(diǎn)明了地點(diǎn),"涼風(fēng)發(fā)"暗示了季節(jié),"夜寂"概括了時(shí)間和環(huán)境,"望吳越"交代了登樓的目的。B、作者筆觸所及,廣闊且悠遠(yuǎn),看似信筆揮灑,未加經(jīng)營(yíng),而讀者細(xì)細(xì)品味,則會(huì)發(fā)現(xiàn)本詩(shī)以"愉悅之情"為線索貫通前后,脈絡(luò)清晰。C、"古來(lái)相接眼中稀"中的"相接"是從古至今,由人及己的意思；"眼中"在結(jié)構(gòu)上有過(guò)渡作用,暗示后面將要寫(xiě)的容。D、這首詩(shī),詩(shī)人時(shí)而寫(xiě)自己行跡或直抒胸臆,時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人,給人一種明快、浪漫、清新的感覺(jué)。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線,使全詩(shī)渾然一體,愈見(jiàn)精美。E、"解道‘澄江凈如練’,令人長(zhǎng)憶玄暉"兩句話中有"話",意思是朓的詩(shī)我能理解,但今日我寫(xiě)此詩(shī),又有誰(shuí)能讀懂呢？<2>鑒賞古詩(shī)時(shí)有"詩(shī)眼"的說(shuō)法,所謂"詩(shī)眼"往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)頷聯(lián)兩句的"詩(shī)眼"分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面各題。山居即事〔王維寂寞掩柴扉,蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍,人訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉,紅蓮落故衣。渡頭煙火起,處處采菱歸。下列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人隱居山中,在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門(mén),遠(yuǎn)望余暉。B."鶴巢松樹(shù)遍"寫(xiě)鶴在松林中到處筑巢,表現(xiàn)生機(jī)盎然的景象。C.尾聯(lián)寫(xiě)渡頭炊煙升起,人們采菱而歸,與頸聯(lián)形成鮮明對(duì)比。D.此詩(shī)描繪了詩(shī)人在山中愜意的生活,但又透露出落寞的心情。"渡頭煙火起"中借"煙火"表明有人家在山中生活。下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用這種寫(xiě)法的一項(xiàng)是A.幾家煙火依村步,何處漁歌似故鄉(xiāng)?！菜抉R扎《曉過(guò)伊水寄龍門(mén)僧》B.四面云山誰(shuí)作主,數(shù)家煙火自為鄰。〔朱灣《尋隱者韋九山人于東溪草堂》C.水曲山隈四五家,夕陽(yáng)煙火隔蘆花?！残旆e《漁父樂(lè)》D.更九衢、煙火近元宵,聞嬉笑?！蚕蓚悺稘M江紅》答案和解析1.[答案]〔1C

〔2①描寫(xiě)了天氣晴朗,夾岸綠樹(shù)搖曳,春風(fēng)習(xí)習(xí),江上蕩起漁歌的景象。②借景抒情,表達(dá)了詩(shī)人臨近家鄉(xiāng)的喜悅之情。

[解析]〔1

[分析]本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。[解答]

C"堅(jiān)信自己的未來(lái)仕途順?biāo)?一帆風(fēng)順"有誤,尾聯(lián)"長(zhǎng)淮亦已盡,寧復(fù)畏潮波"表現(xiàn)的是作者不懼未來(lái)的艱險(xiǎn)。故C錯(cuò)誤。

ABD正確。故選C。〔2本題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn),所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí),先要釋句,然后指明手法,最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)中,體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。本詩(shī)頸聯(lián)"晴景搖津樹(shù),春風(fēng)起棹歌"一句,?描寫(xiě)了天氣晴朗,夾岸綠樹(shù)搖曳,春風(fēng)習(xí)習(xí),江上蕩起漁歌的景象；同時(shí)借景抒情,表達(dá)了詩(shī)人臨近家鄉(xiāng)的喜悅之情。2.[答案][小題1]AB[小題2]詩(shī)人登樓觀景,近看繁花,滿眼繁花反襯滿腹愁思,抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感；國(guó)家萬(wàn)方多難的憂國(guó)憂民之愁,吐蕃入侵,戰(zhàn)亂頻仍,詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而傷心；自身理想抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)之痛,雖仰慕諸亮那樣的先賢,但難遇明主,為自身懷才不遇而傷心；為君主無(wú)道、任用奸佞而傷心。[解析][分析]

?本題考查考生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌詞句含義和詩(shī)歌容的綜合能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要容,從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)容方面進(jìn)行具體分析,重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)進(jìn)行綜合分析。[解答]

A樂(lè)景寫(xiě)哀請(qǐng),反襯。故A錯(cuò)誤。

B上下句容反了。故B錯(cuò)誤。

CDE正確。故選AB。

?此題考查準(zhǔn)確把握詩(shī)歌容的理解的能力。解答此題要從整體上把握詩(shī)歌的涵和情感,然后結(jié)合語(yǔ)境,具體分析詞句的含義,理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。首句的"近"字和末句的"暮"字在詩(shī)的構(gòu)思方面起著突出的作用。全詩(shī)寫(xiě)登樓觀感,俯仰瞻眺,山川古跡,都是從空間著眼；開(kāi)端的"花近高樓"卻近在咫尺之間。遠(yuǎn)景近景互相配合,便使詩(shī)的境界闊大雄渾而無(wú)豁落空洞的遺憾。首聯(lián)提挈全篇,"萬(wàn)方多難",是全詩(shī)寫(xiě)景抒情的出發(fā)點(diǎn)。在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候,流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹,登上此樓,雖然繁花觸目,詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁,傷感,更加黯然心傷?；▊托?以樂(lè)景寫(xiě)哀情,和"感時(shí)花濺淚"〔《春望》一樣,同是反襯手法。在行文上,先寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)花傷心的反?，F(xiàn)象,再說(shuō)是由于萬(wàn)方多難的緣故,因果倒裝,起勢(shì)突兀；"登臨"二字,則以高屋建瓴之勢(shì),領(lǐng)起下面的種種觀感。然后再結(jié)合后面詩(shī)句一一解析即可。3.[答案]〔1C

〔2籠子里的鳥(niǎo)兒懷念以前生活的森林,池子里的魚(yú)兒思念原來(lái)嬉戲的深潭。連用兩個(gè)相似的比喻,強(qiáng)化了作者在官場(chǎng)束縛下的痛苦和對(duì)田園生活的熱愛(ài)、對(duì)自由生活的追求。

[解析]〔1[分析]本題考查考生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌詞句含義和詩(shī)歌容的綜合能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要容,從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)容方面進(jìn)行具體分析,重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)進(jìn)行綜合分析。[解答]

C"曖曖"和"依依",不是近義詞,不可互換。故C錯(cuò)誤。

ABD正確。故選C?！?此題考查賞析詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)句,我們可以從修辭、煉字、語(yǔ)言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？丛?shī)句運(yùn)用了什么方法,寫(xiě)出了什么容,表現(xiàn)了什么樣的思想感情,有怎樣的深刻含義；也可以分析詩(shī)句中哪些字用得比較好,有怎樣的表達(dá)效果；還可以整體分析詩(shī)句的語(yǔ)言特色。?籠子里的鳥(niǎo)兒懷念以前生活的森林,池子里的魚(yú)兒思念原來(lái)嬉戲的深潭。連用兩個(gè)相似的比喻,強(qiáng)化了作者在官場(chǎng)束縛下的痛苦和對(duì)田園生活的熱愛(ài)、對(duì)自由生活的追求。4.[答案][小題1]A[小題2]①鑿?fù)ㄎ骱蟮南矏傊?。頷聯(lián)寓情于景,寫(xiě)出了重展后的西湖勝景。"忘情地"寫(xiě)出了魚(yú)鳥(niǎo)的歡情,以及詩(shī)人見(jiàn)此而喜悅的心境。"展盡"一語(yǔ)雙關(guān),既寫(xiě)湖面開(kāi)闊,又寫(xiě)出了詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺,胸懷頓覺(jué)舒曠。②熱愛(ài)自然、厭惡官場(chǎng)的感情。尾聯(lián)即景抒懷。詩(shī)人想做一個(gè)漁翁,有歸隱之意,希望朝廷賜一個(gè)閑散的州郡,能恬適清閑地度過(guò)一生。"愿"字,不僅表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然的情感,也暗示了厭惡官場(chǎng)庸俗的生活。[解析][分析]

?本題考查考生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌詞句含義和詩(shī)歌容的綜合能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要容,從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)容方面進(jìn)行具體分析,重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)進(jìn)行綜合分析。[解答]

A"但卻沒(méi)有人欣賞,十分可惜"錯(cuò),應(yīng)為"可愛(ài)"。故A錯(cuò)誤。

BCD正確。故選A。本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ),還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮,即我們平時(shí)所說(shuō)的要"知人論世"。頷聯(lián)寓情于景,寫(xiě)出了重展后的西湖勝景。"忘情地"寫(xiě)出了魚(yú)鳥(niǎo)的歡情,以及詩(shī)人見(jiàn)此而喜悅的心境。"展盡"一語(yǔ)雙關(guān),既寫(xiě)湖面開(kāi)闊,又寫(xiě)出了詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺,胸懷頓覺(jué)舒曠。?尾聯(lián)即景抒懷。詩(shī)人想做一個(gè)漁翁,有歸隱之意,希望朝廷賜一個(gè)閑散的州郡,能恬適清閑地度過(guò)一生。"愿"字,不僅表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然的情感,也暗示了厭惡官場(chǎng)庸俗的生活。5.[答案][小題1]?梅子、芭蕉、柳花[小題2]"閑"字,寫(xiě)出了詩(shī)人的恬靜閑適,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情,呼應(yīng)了詩(shī)題。[解析]?本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。詩(shī)中形象〔意象傾注了詩(shī)人的思想,包孕著詩(shī)人的情感,分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì),在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。這首詩(shī)表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)的景物有：梅子、芭蕉、柳花。本題考查鑒賞煉字的技巧的能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟,先解釋該字,然后代入詩(shī)句描述,最后分析其效果,包括寫(xiě)景效果和表情效果。?本題從標(biāo)題中的"閑居"和詩(shī)歌最后一句的"閑看"可以看出"閑"字最能表達(dá)出詩(shī)人的感情。6.[答案]景的角度：七八句寫(xiě)殘?jiān)码m是從新月變化而來(lái)的,但一彎玉弓看上去與新月無(wú)別;那新到的秋氣與往年的也全然相似。九十句寫(xiě)夜露濃重,晶瑩如珠,仿佛天在哭泣;流螢飄飛,無(wú)依無(wú)傍,宛如點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的火光。以上四句寫(xiě)景,景物無(wú)不含愁,營(yíng)造了凄清孤寂的意境。

情的角度：作者用殘?jiān)录?xì)瘦孤獨(dú)的外形表達(dá)自己綿綿無(wú)絕期的愁思。作者因國(guó)破家亡的愁思,故用"新秋似舊秋"表達(dá)自己年復(fù)一年的無(wú)望與絕望,突出愁思的深遠(yuǎn)彌漫。作者用借景抒情的手法,抒發(fā)了自己感傷時(shí)變,魂?duì)抗蕠?guó)的凄怨之情,含蓄而又細(xì)膩的展示了詩(shī)人的心苦悶,表現(xiàn)極為別致。

[解析]本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的表達(dá)技巧的能力。做此類題時(shí),①先確定詩(shī)是直接抒情還是間接抒情；若是間抒,則再確定具體又是哪一種；②后結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)所寫(xiě)容和所抒感情；③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用,要用到術(shù)語(yǔ),如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。本題中,景的角度結(jié)合具體詩(shī)句分析其景物無(wú)不含愁,營(yíng)造了凄清孤寂的意境；情的角度,用借景抒情的手法,抒發(fā)了感傷時(shí)變,魂?duì)抗蕠?guó)的凄怨之情。7.[答案][小題1]D[小題2][解析]〔1D．"北伐無(wú)望","失望之情"錯(cuò)誤,頸聯(lián)寄托了殷切的期望：但愿天地神靈扶持國(guó)家,使百姓脫離戰(zhàn)火,國(guó)家安樂(lè)昌盛。〔2尾聯(lián)"出師一表通今古,夜半挑燈更細(xì)看"。采用典故抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷,可收復(fù)河山對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)毫無(wú)辦法。只能獨(dú)自一人挑燈細(xì)看諸亮的傳世之作,希望皇帝能早日悟出"出師一表通古今"的道理。答案：〔1D

〔2①尾聯(lián)寫(xiě)自己深夜難眠,挑燈細(xì)細(xì)品讀諸孔明的傳世之作《出師表》。②借用《出師表》的典故,表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。③只能讀《出師表》,也暗含了詩(shī)人壯志難酬的慨嘆。譯文：病體虛弱消瘦,以致頭上的紗帽也顯得寬大了,孤單一人客居在萬(wàn)里之外的江邊。雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事,但若想實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一理想,只有死后才能蓋棺定論。希望天地神靈保佑國(guó)家社稷,北方百姓都在日夜企盼著君主御駕親征收復(fù)失落的河山。諸孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬(wàn)古流芳,深夜難眠,還是挑燈細(xì)細(xì)品讀吧。賞析：《病起書(shū)懷》載于《劍南詩(shī)稿》,此詩(shī)貫穿了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷,表現(xiàn)了中華子民熱愛(ài)祖國(guó)的偉大精神,揭示了百姓與國(guó)家的血肉關(guān)系。"位卑未敢忘憂國(guó)"這一傳世警句,是詩(shī)人心的真實(shí)寫(xiě)照,也是歷代愛(ài)國(guó)志士愛(ài)國(guó)之心的真實(shí)寫(xiě)照,這也是它能歷盡滄桑,歷久常新的原因所在。詩(shī)人想到自己一生屢遭挫折,壯志難酬,而年已老大,自然有著深深的慨嘆和感傷；但他在詩(shī)中說(shuō)一個(gè)人蓋棺方能論定,表明詩(shī)人對(duì)前途仍然充滿著希望?！?本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括?！?本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詞中標(biāo)題、注釋和詞中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詞中的重點(diǎn)詞語(yǔ),這樣就能和給的答案無(wú)限接近,還要注意一般詞的情感都要求結(jié)合詞句分析,答題時(shí)不要只答出情感而放棄詞句。詩(shī)歌鑒賞選擇題主要考查的容有表達(dá)技巧、情感等方面的理解和辨析。具體分析選項(xiàng)的時(shí)候要注意結(jié)合題目、作者、注釋等容分析。應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。8.[答案]"一枝如畫(huà)"寫(xiě)出了碧桃的美麗；在亂山深處這樣荒涼的處境中"為誰(shuí)開(kāi)",表現(xiàn)了它生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣和不得意的遭遇。詞人以花自喻,寄托了無(wú)人賞識(shí),懷才不遇的身世之感。

[解析]?此題考查學(xué)生正確理解詩(shī)歌中重要語(yǔ)句的基本含義和作用的基本能力。這類題要在理解詩(shī)句意義的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞概括形象的特點(diǎn),再?gòu)娜莺徒Y(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析句子的作用。理解"亂山深處水縈回,可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)"需要扣住關(guān)鍵字詞。"一枝如畫(huà)"描繪了碧桃的美麗,"亂山深處"寫(xiě)出了碧桃生長(zhǎng)在偏僻之地,"為誰(shuí)開(kāi)"寫(xiě)出了碧桃無(wú)人觀賞的狀態(tài)；作者運(yùn)用了比喻的手法,表達(dá)自己無(wú)人賞識(shí),懷才不遇的身世之感。9.[答案]〔1AE

〔2詩(shī)眼分別是"搖""滴"。涼風(fēng)吹來(lái),江水搖動(dòng),影子跟著搖動(dòng),讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái)；秋月皎潔,露珠墜落,仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。此二字化靜為動(dòng),賦予畫(huà)面動(dòng)感,使靜止的畫(huà)面生動(dòng)起來(lái),情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物,呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài),異趣橫生。

[解析]〔1[分析]此題考查分析鑒賞詩(shī)歌容和藝術(shù)特色的能力,包括詞句含義的理解、詩(shī)句容的把握和詩(shī)歌語(yǔ)言、手法的分析。此類題要求學(xué)生全面理解詩(shī)歌,即多方提取信息把握詩(shī)歌的情感,理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞句和主要手法。同時(shí)要清楚各選項(xiàng)的設(shè)題角度及常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)。仔細(xì)比對(duì),確定正誤。[解答]

B應(yīng)是"愁情"為線索。故B錯(cuò)誤。

C"相接"是精神相通,心心相印的意思。故C錯(cuò)誤。

D詩(shī)歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào),突出詩(shī)人的寂寞和憂愁。故D錯(cuò)誤。

AE正確。故選AE?！?本題重點(diǎn)考查考生對(duì)統(tǒng)攝全詩(shī)的字或詞〔詩(shī)眼的