大班主題教案反思：我要上小學(xué)

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大班主題教案反思：我要上學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和思維的機(jī)敏性與敏捷性。

3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字卡假設(shè)干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、玩游戲"碰球'，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

老師："我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。'

依據(jù)幼兒的掌控狀況，速度相應(yīng)地加快或放慢。

2、請(qǐng)幼兒說出自己家的電話號(hào)碼，并用數(shù)字卡排出來。

l老師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

l引導(dǎo)幼兒思索并爭(zhēng)論幼兒園的電話號(hào)碼是多少?對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。

3、分組游戲"打電話'。

⑴老師為每組幼兒提供一張電話號(hào)碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內(nèi)，完成后傳給下一位幼兒，最末一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。

⑵每次游戲后，師生共同檢查號(hào)碼是否正確，鼓舞那些完全正確的那一組。

⑶然后更換號(hào)碼紙，繼續(xù)游戲。

4、利用自己家的電話號(hào)碼，來設(shè)計(jì)試題卡，與同伴相互交換進(jìn)行口算，看誰能正確地說出對(duì)方家的電話號(hào)碼。

5、延伸活動(dòng)：

l請(qǐng)幼兒各自把自己好伙伴的電話號(hào)碼記錄下來，并常常聯(lián)絡(luò)。

l把電話號(hào)碼紙放到"數(shù)學(xué)區(qū)'，幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是在進(jìn)行完10以內(nèi)加減法之后進(jìn)行的，結(jié)合《我要上學(xué)校了》這一主題，組織本次活動(dòng)的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法，也為幼兒提供了一個(gè)情感溝通的平臺(tái)。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的學(xué)校去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好伙伴的電話號(hào)碼是很有須要的。

此次活動(dòng)在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下，以游戲的方式進(jìn)行的。這次活動(dòng)就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。老師平常會(huì)列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來，而這個(gè)游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式，所以訓(xùn)練幼兒能夠敏捷運(yùn)用學(xué)過的加減法知識(shí)，用逆向思維的方式來思索這個(gè)問題。

利用電話號(hào)碼來說出算式題，剛開始孩子們感到不太適應(yīng)，但漸漸地孩子們思維變得活躍了，感愛好了。孩子們對(duì)10以內(nèi)加減法掌控的嫻熟程度決斷著他們出題的速度的快慢。

在游戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作技能。而幼兒在此次活動(dòng)中，相互鼓舞、相互加油的品質(zhì)讓我特別感動(dòng)，在有的幼兒出題比較慢時(shí)，孩子們會(huì)不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓舞的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作技能是難能珍貴的，對(duì)于這種精神，我大大表揚(yáng)了他們，我盼望這種精神