小班科學(xué)教案：找小芽教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：找小芽教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能積極觀測、查找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。

2.愿意用語言和動作等表現(xiàn)嫩芽的特點(diǎn)。

3.關(guān)注四周植物的改變，有初步的喜愛大自然的情感。

4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能通過觀測、查找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的一大特征。

活動難點(diǎn)：

能用自己的語言和動作表現(xiàn)嫩芽的特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1.選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。

2.樹木嫩芽PPT

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)

二、自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

師：春天到了，公園里的花草有什么改變?光禿禿的樹枝上會有什么改變呢?誰來說說看(鼓舞幼兒自由大膽表達(dá)自己的認(rèn)識或猜想)

三、師幼一起查找、觀測小芽。

師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么改變?(引導(dǎo)幼兒邊走邊觀測四周樹枝上的改變，援助幼兒查找樹上的"芽')

師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?(教案.出自：.)像什么?和你隔壁的小伙伴說說你自己的發(fā)覺。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測小芽的顏色、外形，自由查找并相互溝通各自看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。

師幼總結(jié)：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。

師：想一想，你們能不能用動作學(xué)一學(xué)小芽的樣子?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)

四、結(jié)合PPT，增加生活閱歷。

師：剛才我們在外面找了找小芽，我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?

師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小伙伴聽(引導(dǎo)幼兒回去后觀測、查找四周植物的嫩芽)

師總結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂美麗亮的，春天真美啊!

活動反思：

春天到了，天氣變暖了，這兩天一貫是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真糜費(fèi)啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小伙伴們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀測自然角的時候，小伙伴們圍在邊上，用新奇、希望又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破"土'而出的小嫩芽，滿心高興。嘰嘰喳喳地說個不停。"春天'這個詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、劇烈得多。課程與實(shí)際相