有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議

專題二有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》福州格致中學(xué)景建宏1、專題2的重要地位及內(nèi)容簡(jiǎn)介2、內(nèi)容要求3、知識(shí)內(nèi)容4、課時(shí)安排及教學(xué)建議主要內(nèi)容專題1認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物專題2有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類專題3常見的烴專題4烴的衍生物專題5生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)第一單元有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)第一單元脂肪烴第一單元鹵代烴第一單元糖類

油脂第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物第二單元有機(jī)化合物的分類和命名第二單元芳香烴第二單元醇

酚第二單元氨基酸蛋白質(zhì)核

酸第三單元醛

羧酸《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材這樣安排的目的：1、遵循學(xué)科知識(shí)的邏輯順序。

給出有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)理論，包括有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、有機(jī)物的分類和命名和有機(jī)反應(yīng)原理。這樣就為學(xué)習(xí)各類有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等創(chuàng)造了條件。2、符合學(xué)生的心理發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律。

教材的編制從學(xué)生熟悉的生活事實(shí)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，通過分析化學(xué)事實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。也發(fā)展了歸納、演繹、類比等邏輯思維能力。重要地位內(nèi)容簡(jiǎn)析

有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、分類和命名知識(shí)是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)。由于在必修化學(xué)的學(xué)習(xí)階段學(xué)生對(duì)具體的有機(jī)化合物（如甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等）已經(jīng)有了感性認(rèn)識(shí)，因此，在專題2“有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類”中介紹有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、分類、命名就有了一定的前概念，對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的介紹重點(diǎn)并不在于具體的有機(jī)化合物，而是較抽象或規(guī)律性的有機(jī)化學(xué)基本知識(shí)，如有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法、同分異構(gòu)體的識(shí)別等。內(nèi)容要求

課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)要求、2010考綱）

1，知道常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。

2，通過對(duì)典型實(shí)例的分析，了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。

3，能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。

知識(shí)內(nèi)容（1）常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)（2）有機(jī)物分子的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和典型代表物（3）根據(jù)官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析物質(zhì)的主要化學(xué)性質(zhì)（4）根據(jù)官能團(tuán)對(duì)有機(jī)化合物進(jìn)行分類的方法（5）表示有機(jī)物結(jié)構(gòu)的方法（6）同分異構(gòu)現(xiàn)象（7）同分異構(gòu)體（8）系統(tǒng)命名法（9）常見有機(jī)化合物的習(xí)慣名稱有機(jī)化合物分子中碳的成鍵特點(diǎn)、碳鍵類型、碳與其他原子的共價(jià)鍵同分異構(gòu)現(xiàn)象研究—同分異構(gòu)體的判斷、順反異構(gòu)與對(duì)映異構(gòu)、楔形式

有機(jī)物分子中碳原子成鍵特點(diǎn)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)有機(jī)化合物分子的空間結(jié)構(gòu)：有機(jī)物中碳原子的成鍵取向。有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)的表示方法：結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式的寫法同分異構(gòu)體專題2有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類幫助學(xué)生將龐雜的有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地梳理起來分子結(jié)構(gòu)原子間成鍵方式、原子結(jié)合順序、原子相對(duì)空間位置碳鍵類型分子立體構(gòu)型分子結(jié)構(gòu)表示方法結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）鍵線式楔形式球棍模型、比例模型C-C、C=C、C≡C

鍵、鍵、大

鍵雜化軌道理論甲烷、乙烯、乙炔、苯的立體結(jié)構(gòu)同分異構(gòu)現(xiàn)象結(jié)構(gòu)異構(gòu)—C骨架異構(gòu)、官能團(tuán)（類型與位置）異構(gòu)立體異構(gòu)—順反異構(gòu)、對(duì)映異構(gòu)研究有機(jī)化合物的分子結(jié)構(gòu)目的；依據(jù)—有機(jī)物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)相似與差異的客觀性—官能團(tuán)與同系物；系統(tǒng)命名法—命名思路、基團(tuán)介紹、烷烴、環(huán)烴命名法有機(jī)化合物的分類有機(jī)化合物的命名第二單元有機(jī)化合物的分類和命名分類的角度與方法普通命名法不要求對(duì)除烷烴以外的其它類別有機(jī)物進(jìn)行系統(tǒng)命名。有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)：課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)建議：可引導(dǎo)學(xué)生回憶必修學(xué)過的幾個(gè)典型的有機(jī)化合物中碳原子參與形成的共價(jià)鍵。而后讓學(xué)生自主搭建甲烷、乙烯、乙炔的球棍模型。最后教師可以寫出課本P22圖2－2的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式讓學(xué)生來討論一些原子共線及共面的問題。要重視直觀教學(xué)，培養(yǎng)空間思維能力。

圖2-2有機(jī)物中碳原子的成鍵取向有機(jī)物結(jié)構(gòu)放入表示方法：課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)建議：本節(jié)課屬于技能性課。應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的書寫。教師強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)，多舉例子。注意區(qū)別：分子式、最簡(jiǎn)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（化學(xué)式）、鍵線式。再者就是鍵線式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式之間的轉(zhuǎn)化。同分異構(gòu)體：課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)建議：1、以課本P24【活動(dòng)與探究】為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生思考有機(jī)物產(chǎn)生同分異構(gòu)現(xiàn)象的本質(zhì)原因，讓學(xué)生明白同分異構(gòu)現(xiàn)象的產(chǎn)生可能是原子間連接次序不同（學(xué)生搭建戊烷）也可能是原子在空間的排布不同（視頻）。有機(jī)化合物的分類：課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)建議：在分類之前先讓學(xué)生理解官能團(tuán)的含義，之后是同系物的含義。這樣也為分類埋下伏筆。依據(jù)同系物的含義引出按官能團(tuán)分類是有機(jī)物的重要分類方法。最后簡(jiǎn)單介紹其他的分類方法。

（建議補(bǔ)充酯及含苯環(huán)的分類）有機(jī)化合物的命名：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)建議：首先讓學(xué)生明白命名的目的。再根據(jù)命名原則學(xué)會(huì)烷烴命名。教師多舉例子讓學(xué)生熟練。對(duì)于習(xí)慣命名法的教學(xué)，只要求學(xué)生識(shí)記一些簡(jiǎn)單的有機(jī)物。對(duì)于其他的命名只要求學(xué)生了解。專題二總的教學(xué)建議1、教學(xué)中注意與必修模塊中有機(jī)化學(xué)相關(guān)知識(shí)銜接，2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合碳原子的成鍵特點(diǎn)、分子中存在的官能團(tuán)推導(dǎo)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的方法。3、要求學(xué)生能正確書寫常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和鍵線式。4、運(yùn)用球棍模型等直觀教具展示典型有機(jī)物空間結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生在已有同分異構(gòu)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解同分異構(gòu)現(xiàn)象；判斷簡(jiǎn)單有機(jī)物的同分異構(gòu)體的種類，并能書寫其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。專題二總的教學(xué)建議5、只要求碳鏈異構(gòu)、類