高考語文復習：材料作文專練名人篇之盧梭

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁材料作文專練名人篇之盧梭1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中?！苯辏S著明星偶像的頻頻出事，關(guān)于“自由與自律”的話題也再次引發(fā)了人們的熱議。作為新時代的高中生，你對“自由與自律”又有怎樣的看法呢？請寫一篇文章表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個人類的互相保存?！R梭《論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)》如果你不愛自己，你將永遠不會去愛他人。——巴斯克里故天下兼相愛則治，交相惡則亂。故墨子曰不可以不勸愛人者，此也?！印都鎼邸氛埥Y(jié)合以上三則材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力?！R梭一朵微小的花對于我可以喚起不能用眼淚表達出來的那樣深的思想?！A茲華斯蘋果與其他計算機公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時，始終保持對于藝術(shù)和美的追求?！獑滩妓拐埦C合以上材料，結(jié)合生活實踐，談?wù)勀銓γ溃约懊赖膬r值的認識與思考。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德?！R梭不信好人言，必有恓惶事。——關(guān)漢卿聆聽他人之意見，但保留自己之判斷。——莎士比亞以上三句話具有啟示意義。請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1．例文：自律，才是真正的自由人生一世，風雨兼程，管得住自己的才是強者，自律的人生才會擁有自由。自律，過程可能很辛苦，卻能成就出色的自己。《詩經(jīng)》云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”意思是說，君子如美玉，歷經(jīng)過“千刀萬剮”的磨礪，才能脫胎換骨，完美無瑕。自律的人，才有資格掌控自己，才能掌控人生。古人說：“勝人者有力，自勝者強?！闭穸韲骷彝铀纪滓蛩够?，“如若你想征服全世界，你就得先征服自己?！币粋€朝三暮四、連自己都掌控不了、約束不了的人，不用別人來打敗你，在行動之前就已經(jīng)輸給所有人了。所以，自律是成功的基礎(chǔ)，是必須具備的重要品質(zhì)。自律是一種高級的品質(zhì)，養(yǎng)成自律的品質(zhì)，才能收獲最大的自由和快樂。史載，朱元璋某日問諸臣：天下誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。正如沈從文所言，“征服自己的一切弱點，正是一個人偉大的起始。”高度自律的人如同借得東風，能在成功的道路上過關(guān)斬將。古往今來，自律的人往往能夠經(jīng)常地、冷靜地回顧自己的思想和行為，尋找、克服自己的缺點，努力改正錯誤。自律是不斷取得進步的重要途徑和方法。明代學士徐薄效仿古人儲豆律己，每當心中產(chǎn)生一個善念做了一件好事，便往書桌上的瓶中投入一粒黃豆；每當言行有所過失，便投一粒黑豆。初時黑豆多，黃豆少，他便不斷反省自己。久而久之，瓶中黃豆越積越多，黑豆顯得微不足道。憑這種持久的約束，他不斷修煉自我，完善自己的品德，終于成為了德高望重的一代名臣。鶴立雞群的翹楚，登峰造極的成就，都源于自律。自律不僅僅是身負重任的名人所特有的。我們每一個人都應(yīng)該學會自律，特別是我們青年學生正處在成長的關(guān)鍵階段，更應(yīng)在一點一滴的小事中做到自律。唯有學會自律，讓自律成為習慣，我們才能擁有真正的自由，成為真正的強者，才能成為國家的棟梁之材！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。材料引用盧梭的名言，“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中”又提到當前明星偶像因不自律而出現(xiàn)的現(xiàn)象，旨在引導學生思考“自由與自律”的辯證關(guān)系。自由，人之所向也，是恣意，是快慰；自律，是一場清修，是忍耐的疊加。初看，自由與自律是對立的，其實二者并不矛盾，反倒是互利共生的。自律是自由的保障，自由是自律的最高追求。將遵守公德、法律變成自覺，自律即自由。對于明星來說是如此，對普通人也是如此?？忌梢詮淖杂膳c自律的關(guān)系立意，也可以在點明兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上側(cè)重一方進行闡述。行文思路上，首先由材料提出“沒有自律，焉有自由”的中心論點，然后對二者展開辯證分析，在社會生活中，任何自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制、約束的自由是不存在的，自由決不是放任。自由和紀律，就像是一對孿生兄弟，缺一不可。自由離不開紀律，紀律也離不開自由。最后重申論點，強調(diào)自律才會自由，才會享受人生的快樂，成就偉大而輝煌的事業(yè)。立意：1.沒有自律，焉有自由。2.自律即自由。3.慎獨慎微，方得自在。4.修身讓自由更美好。5.心存敬畏，方得自由。2．例文：以誠愛己，以禮愛人生活在社會群體中，愛自我與愛他人均不可拋。若按馬斯洛的需求層次理論，愛自我的需求屬于愛與歸宿層面，愛他人的需求屬于更高層次的自我實現(xiàn)層面，兩者雖有遞進關(guān)系，卻都是人類需求滿足必不可少的行為。正如王爾德所說，愛自己是終身浪漫的開始，一個人唯有做到愛自我，方有積極入世的態(tài)度，熱愛生活的樂觀?！叭罴?，豈效窮途之哭”，縱使魏晉名士，風流成性，又何曾做到愛自我，因而悲觀厭世，自傷自喪自棄。然而，單純愛自己，只會走向自私自利，人需要“愛人”的精神來均衡協(xié)調(diào)。愛他人意味著奉獻與付出，也意味著自我的肯定，他人的回報。正如康德所說，“人不能正視的兩樣東西，是頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣伞?。唯有秉持心中的道德律，敬愛他人，方能改良社會，肯定自我。因此我們更需做到愛自己與愛他人的平衡協(xié)調(diào)，做到以誠愛己，以禮愛人。以誠愛己，即對自己懷著一片赤誠之心，正視自己，寬恕自己的不完美。尼采在晚年時期，自詡為太陽，宣布上帝死了，沉溺于“超人創(chuàng)造歷史”的學說，這一些，均是沒有做到以誠愛己，以至于偏激。以禮愛人，即應(yīng)按照禮法愛生活中的所有人。以禮愛人，不逾矩，不淡漠，合于儒家所言的“無適無莫”的中庸之道?！耙哉\愛己”“以禮愛人”，應(yīng)該做到有機融合。換言之，愛自己與愛他人有著相同的根源。一個人唯有真誠愛自我，方才熱愛生活，方才有敬愛他人的動力；一個人唯有愛他人，才會在生活中受到陽光雨露的滋潤，從而更加熱愛自己。愛自己與愛他人都源自對生活的積極態(tài)度，源于人內(nèi)心的自我尊嚴。“愛自己”與“愛他人”又是一個相互促進的過程。專注于靈魂解剖的大師周國平，曾用“靈魂只能獨行”命名自己的散文集，正是取“靈魂自我撫慰”之意，但他又提出“將孤島連成大陸”，強調(diào)人與人之間的心聲的溝通，強調(diào)將“溢出來的愛”給予周邊大眾。靈魂需要自我撫慰，自我舔舐，以誠愛己；將溢出來的愛，有節(jié)制地給予他人，將孤島連成大陸，以禮愛人?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力審題：這是一道引語類材料作文題。材料一是說：“愛自己”是“愛他人”的前提條件；材料二強調(diào)“兼愛”（“愛人”）有利于天下太平；材料三談“憐憫心”對“自愛心”的緩和作用，對“愛人”的意義。因此本次作文要緊緊圍繞“自愛”“愛人”“憐憫心”之間的辯證關(guān)系來談。自愛是愛人的基礎(chǔ),愛人是自愛的升華。當然，既不能一味自愛，也不能只顧愛人，二者應(yīng)該互相促進，一味自愛就可能變?yōu)樽运?，縮小了做人的格局；只顧愛人就會忽略了自身，使愛人缺少長久的基本保障。憐憫心是一條自然流淌的河，它能突破自愛之湖，滋養(yǎng)萬里原野，我們要珍愛它，擴充它，使它充于四方，達于四海，讓世界充滿愛。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：始于愛己，終于愛人。接下來從為什么的角度展開論述，一、愛己，點亮內(nèi)心深處的燭火，讓光芒于內(nèi)心綻放。二、“自愛”確實是“愛人”的基石，但是只有“自愛”的人生無疑是“慘淡的”，沒有“愛人”，再純潔的“自愛”也會成為自私的枷鎖。三、愛人，燃起黑暗中奉獻的明燈，令溫情在世界傳遞。四、始于愛己，終于愛人；愛己愛人，愛滿世界。只有將“愛己”與“愛人”二者緊密結(jié)合起來，才能更好地進行自我定位，從而發(fā)掘自身價值，將二者轉(zhuǎn)化為人生的動力。立意：1.自愛為土壤，愛人為花朵，憐憫為泉源。2.自愛愛人兩相益，憐憫為泉愛不息。3.沉穩(wěn)自愛，而后愛人。3．例文：美照亮生活羅曼·羅蘭曾說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活?！倍乙蚕胝f，生活有時固然很殘酷，但美的本質(zhì)始終貫徹其中，不曾遠離；我們愛生活，其實就是愛美。生活的內(nèi)核是美，美照亮了我們的生活。盧梭說：“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力?！贝搜缘弥?。一朵微小的花可以喚起我們沉睡寂寞的靈魂，一片飄浮的云能夠勾起我們無限的思古之幽情；登山則情滿于山，觀海則意溢于海；奔塞外看“大漠孤煙”“長河落日”，赴江南“小樓一夜聽春雨”：這是自然之美。王希孟的《長江萬里》，黃公望的《富春山居》；師曠的《陽春白雪》，伯牙的《高山流水》；江西南昌的滕王閣，湖北武漢的黃鶴樓；屈子的《離騷》《天問》，李杜的燦爛詩篇：這是藝術(shù)之美。除了自然美、藝術(shù)美，我們生活中還有風俗美、人情美，我們生活在被美“包圍”的世界里?？梢哉f，美與生活構(gòu)成了一體兩面的關(guān)系。我們熱愛美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，同樣也應(yīng)創(chuàng)造美。即便自然美是“造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，也需要人類社會的共同維護，更不用說其他領(lǐng)域的美，自然是需要人的主動參與。愛美之心人皆有之；發(fā)現(xiàn)美的眼睛也熒熒若繁星，皎皎如秋月；而欣賞美的人卻不能說所見皆是。對美的欣賞需要我們具備基本的審美素養(yǎng)。這一要求對美的創(chuàng)造者來說同樣適用。遍布“唐氏癥患兒”畫風插圖的“毒教材”正刺痛著國人的神經(jīng)，肆無忌憚地挑釁道德倫理與法律法規(guī)的底線。我們借助自媒體平臺表達強烈的憤慨，我們無比熱切地追懷八九十年代“濃眉大眼”“喜笑顏開”的質(zhì)樸明亮畫風。這說明什么？我們的人民大眾比一些所謂的專業(yè)美術(shù)工作者擁有更為健康的審美素養(yǎng)，更為光明的生活心態(tài)，更為淳樸崇高的信仰?！岸窘滩摹薄岸举Y料”甚囂塵上，個中緣由，令人深思，也應(yīng)該引起我們足夠的警醒。須知，美不是抽象的符號，不是空洞的名詞，美是一種資源，需要發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用，但更需要創(chuàng)造。這不僅僅是為了我們自己，更是為了我們的子孫后代。沒有美的生活是絕望的荒漠，是漫長的黑夜，是真正的殘酷。難道我們?nèi)绦淖屛覀兊膰伺c后人在痛苦的深淵中沉淪？美照亮我們的生活，我們應(yīng)該慶幸生逢盛世，遠離貧窮和戰(zhàn)亂。當然，在感恩的同時，我們也要以我們的實際行動來弘揚美，創(chuàng)造美，堅決抵制并消滅一切“假惡丑”。還生活一片朗朗青天，讓美更加光明燦燦，從而照亮更多的地方，照亮更多的人，這是我輩應(yīng)盡之責！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。此題審題的關(guān)鍵在于對材料中三則名言的綜合提煉。通讀后不難看出，三句名言都與“美”有關(guān)，但又各有側(cè)重。第一句展示美與生活的關(guān)系，表達了在生活中要知美、懂美、尋美的內(nèi)涵；第二句的關(guān)鍵是能抓住“思想”一詞，理解“眼淚”是一種感性的情感表現(xiàn)，表達對美的深度感知；第三句是關(guān)于美與科技發(fā)明的關(guān)系，展現(xiàn)了美的價值。由此，考生可提煉出這三則名言的主要指向為美與生活、與人的思想的涵養(yǎng)，及美與科技發(fā)明的密切關(guān)系。這也就意味著，考生在立意時切忌只談什么是美，更要關(guān)照美的意義和價值，如美能讓思想變得厚重，與美同行，尋美懂美，培養(yǎng)高雅的審美情趣等，學生要根據(jù)個人的文化積淀來確定角度大小。行文時，注意不要只談抽象理論，一定要貼近生活展開具體分析。寫作時可以從“美”對我們生活的影響，“美”對我們思想的啟迪，以及“美”對科技發(fā)明的價值三個角度構(gòu)思。如“美”對我們生活的影響，可以從陶冶性情，感知幸福等反面分析；“美”對我們思想的啟迪，可以列舉高山、大海等美景讓我們心胸寬廣，梅花的傲雪怒放啟發(fā)我們?nèi)绾蚊鎸Ь车龋弧懊馈睂萍及l(fā)明的價值，可以寫“美”讓科技更溫情，“美”可以啟發(fā)科技發(fā)明的思維等。立意：1.連綴微小之美，亦能成就華章。2.啟迪思想，美讓我們更深邃。3.科學有大美，美讓科技更溫情。4．略?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：本題是一道材料作文題。材料部分由三句名言構(gòu)成。第一句意思是不聽善良人的勸告，一定會遇到煩惱、不安的事。主要是說人要能夠適時地聽取別人的意見，這樣才能夠讓自己遠離泥淖和困擾。第二句中的“奴隸們”的“盲目服從”主要是指人沒有自己的認知、判斷，言行上盲目服從，缺乏主見。盧梭用反語來表達對這一內(nèi)容的否定。著重表達的是人立足于世，不能人云亦云，隨波逐流。否則，最終只會是一生庸庸碌碌，無所作為。第三句話引述的是莎翁的一句名言，意思是說要能夠認真地去聽別人的意見或建議，但在是否采納上要有自己的理解和認知。著重表達的是對他人的意見或建議，要有理性判斷，有原則有底線，不盲從、不武斷。三句話都在圍繞如何聽取他人的建言這一問題闡述。第一句側(cè)重說明聽取他人意見的好處