教科版科學(xué)三年級下冊1.1運動和位置同步課件_第1頁
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文檔簡介

第一單元

物體的運動運動和位置1.我們站在地面觀察物體時，怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？一、聚焦2.怎樣準確的描述物體的位置？一、聚焦二、實驗觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？說說你判斷的依據(jù)。

賽跑的兩名男生和地面相比，賽跑的兩名男生的位置移動了，所以賽跑的兩名男生是運動的。周圍的觀眾和地面相比，觀眾的位置沒有移動，所以觀眾是靜止的。二、實驗觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？說說你判斷的依據(jù)。

公共汽車和地面相比，公共汽車的位置移動了，所以公共汽車是運動的。等車的乘客和地面相比，等車的乘客的位置沒有移動，所以等車的乘客是靜止的。二、實驗觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？說說你判斷的依據(jù)。

天空中的老鷹和地面相比，天空中的老鷹的位置移動了，所以天空中的老鷹是運動的。草原上的蒙古包和地面相比，蒙古包的位置沒有移動，所以草原上的蒙古包是靜止的。二、實驗兩人靜止不動，用方向和距離來描述自己的位置。(1)將方向盤擺放在地上，擺放時需要與教室的實際方位相吻合。(2)一名學(xué)生站在方向盤中心，手拿著軟尺的零刻度一端縮在胸前，自己拉著軟尺另一端，也把手縮在胸前。二、實驗兩人靜止不動，用方向和距離來描述自己的位置。(4)中心的同學(xué)靜止不動，自己運動起來，多次改變位置,同時用方向和距離來描述。(3)根據(jù)方向盤和軟尺讀數(shù)填寫研究記錄表。二、實驗

想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)該怎么說？

先選定以校園中的哪個物體為參照物，再看自己在它的哪個方向，然后明確自己和參照物之間的距離，即用相對于另一個物體的方向和距離描述自己的位置，可以描述為“在某個物體的什么方向約多少米”。

比如找到紅點“我的位置”，可以描述為“我在學(xué)校正門的西北方向約50米處”，還可以描述為“我在操場的東南方向約50米處”。三、研討1.怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？依據(jù)：看這一物體相對于另一個物體的位置是否改變。三、研討2.怎樣描述自己的位置？

描述位置的方法：可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述自己在某個時刻的位置。

一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500

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