安徽省六安市舒城縣重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

安徽省六安市舒城縣重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題考試范圍：選擇性必修（上冊）第一、二單元（時間：150分鐘????滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共（共19分）分）（本題19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一共享經(jīng)濟有助于深化我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。在過去產(chǎn)業(yè)模式更新滯后的階段，經(jīng)濟增速下降，出現(xiàn)了供給失衡的情況：一方面市場提供的產(chǎn)品不符合人們的需求；另一方面部分行業(yè)存在產(chǎn)能過剩問題，庫存得不到及時有效的解決。這一狀況的解決即供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的目標(biāo)是優(yōu)化產(chǎn)能，注重需求方的需求，提升合理的供給能力。共享經(jīng)濟的出現(xiàn)帶動了資源的再分配，使部分資源得以重新組合；衍生出新的商業(yè)模式。共享經(jīng)濟的參與成本低，平臺參與度、發(fā)展迅速，對傳統(tǒng)商業(yè)市場造成了沖擊，削弱了傳統(tǒng)商業(yè)模式的競爭力。以滴滴快車與出租車相比為例，滴滴快車的司機稅收政策不明確、收費低、接單多。而傳統(tǒng)的出租車因為投入多、運營成本高，打車費用高而逐漸失去市場占有力。這自然會引起傳統(tǒng)出租車司機和出租車公司的不滿，出租車司機抵制“專車”司機的情況屢見不鮮。共享經(jīng)濟是近年來出現(xiàn)的新的經(jīng)濟模式，我國還未對共享經(jīng)濟頒布明確的責(zé)任追究、稅收監(jiān)管等相關(guān)的法律法規(guī)。目前，共享經(jīng)濟大都是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進行認證，資質(zhì)認證門檻較低，交易平臺很難提供足夠安全的保障，一旦出現(xiàn)問題，現(xiàn)有的法律法規(guī)很難厘清真正的責(zé)任人。（摘編自《共享經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀及治理對策》，《國家治理》2018年37期）材料二2012—2020年中國互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟行業(yè)規(guī)模及增長率預(yù)測

2019年中國網(wǎng)民使用共享經(jīng)濟產(chǎn)品情況調(diào)查

（摘編自《2018—2019中國共享經(jīng)濟行業(yè)全景研究報告》）材料三在行業(yè)成熟度比較高的共享模式中，一些現(xiàn)象偏離了“通過激活社會存量資源來創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展”的初衷。名曰共享經(jīng)濟，其實是資本市場的包裝，往往多于盈利模式的創(chuàng)新；個性化服務(wù)的提升，也可能多于社會公共成本的節(jié)省。比如，最初的網(wǎng)約車，說好了是利用空閑私家車和空余座位減輕交通壓力，結(jié)果卻催生了不少專職網(wǎng)約車司機。到底是提升了資源利用率，還是增加了通行壓力，這筆賬并不那么好算。如今的共享汽車，也是走的類似模式，更多是通過增量服務(wù)釋放了潛在需求。從這個意義上講，我們有必要重新審視共享經(jīng)濟光譜中的不同價值增量。倘若共享成色更濃一些，比如對順風(fēng)車、拼車、合租等優(yōu)化閑置社會資源的方式，應(yīng)該以寬容發(fā)展的原則，創(chuàng)造適應(yīng)新業(yè)態(tài)發(fā)展的寬松環(huán)境，扶持它們形成站得住腳的盈利模式。而偏向提升服務(wù)水準(zhǔn)的共享模式，則要相應(yīng)提升精細化管理水平，審慎研究行業(yè)準(zhǔn)入辦法，加強事中事后監(jiān)管，并處理好其與傳統(tǒng)經(jīng)濟的關(guān)系，最終在平衡中把握機遇、化解沖擊。通過共享實現(xiàn)社會資源的優(yōu)化配置，這是人類文明一貫的追求。共享經(jīng)濟真正的活力，不僅來自互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者將社會潛在資源激活的商業(yè)模式，更源于對社會真實需求、美好期待的有效回應(yīng)。采取市場化的手段，也應(yīng)警惕純粹的逐利徹底壓倒實現(xiàn)社會價值增量這個目標(biāo)。抵御住資本套利的誘惑，致力于價值的共贏，共享經(jīng)濟才能行穩(wěn)致遠，真正迎來屬于自己的時代。（摘編自劉天亮《共享經(jīng)濟應(yīng)追求社會價值增量》，《人民日報》2017年2月17日）材料四共享單車、共享醫(yī)療、共享充電寶、共享廚房、共享衣櫥，共享雨傘……距離被稱為“共享經(jīng)濟元年”的2015年已過去了4年，中國共享經(jīng)濟迅猛發(fā)展，已滲透進許多細分領(lǐng)域和市場，成為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的新藍海。中國共享經(jīng)濟從誕生之日起就備受世界矚目。外媒注意到，中國共享經(jīng)濟正在轉(zhuǎn)型中穩(wěn)步發(fā)展。西班牙媒體稱，借助移動應(yīng)用程序共享各種資源，正在成為越來越多中國人選擇的日常生活方式。數(shù)以百計提供各種共享服務(wù)的企業(yè)應(yīng)運而生。西班牙《發(fā)展報》稱，除了共享自行車、電動自行車、汽車等交通工具以外，中國人又開發(fā)出其他的共享服務(wù)，如籃球、手機充電寶和雨傘等。“共享經(jīng)濟”在全球掀起了一股“中國熱潮”。美國“福布斯新聞網(wǎng)”對此發(fā)表評論稱，中國企業(yè)帶來的“共享經(jīng)濟模式”正在掀起一股新潮流，美國企業(yè)也在爭相模仿。從“共享經(jīng)濟”的傳播中，我們能看到中國企業(yè)有能力進入新市場，引領(lǐng)全球的新經(jīng)濟潮流?！爸袊b和自行車會員制服務(wù)隨著共享經(jīng)濟發(fā)展不斷增長”，《日本經(jīng)濟新聞》2019年9月3日刊文稱，中國廣泛覆蓋的快遞網(wǎng)絡(luò)以及人工智能技術(shù)的發(fā)展，推動了人們愿意分享更多的物品的轉(zhuǎn)變，以會員制服務(wù)為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)在中國正不斷獲得增長。中國共享經(jīng)濟正從音樂，流媒體視頻推廣至有形消費品，比如服裝、自行車，化妝品，鮮花等。[摘編自《共享經(jīng)濟告別”野蠻生長”》，《人民日報》（海外版）2019年9月16日]1．(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．共享經(jīng)濟對我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有著重大意義，而其他的經(jīng)濟模式則難以促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。B．共享經(jīng)濟雖對我國民眾的生活有著積極影響，但目前都是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進行認證，因而不可避免地會帶來一些問題。C．從材料二中可以看出，我國互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟的市場規(guī)模在不斷擴大，但其增長率自2013年開始一直呈下滑趨勢。D．當(dāng)下，我國共享經(jīng)濟已滲透進許多細分領(lǐng)域和市場，并且還在進一步拓展，引起了世界的高度關(guān)注。2．(3分)根據(jù)材料一、材料二和材料四，下列說法不正確的一項是（

）A．共享經(jīng)濟衍生出的新的商業(yè)模式對傳統(tǒng)商業(yè)模式有著相當(dāng)大的影響，削弱了傳統(tǒng)商業(yè)模式的競爭力。B．從“2019年中國網(wǎng)民使用共享經(jīng)濟產(chǎn)品情況調(diào)查”圖表來看，交通方面的共享經(jīng)濟產(chǎn)品形式多樣，其中共享單車的使用比例相對較高。C．由于西班牙等國的媒體紛紛報道了我國共享經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)情況，“共享經(jīng)濟”在全球掀起了一股“中國熱潮”。D．我國的共享經(jīng)濟模式涉及范圍廣、普及快，這和我國快遞網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍廣和人工智能技術(shù)不斷發(fā)展有密切關(guān)系。3．(3分)下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料三觀點的一項是（

）A．“共享經(jīng)濟平臺本身沒有基于產(chǎn)品和服務(wù)本身的固定成本支出，其成本來自共享經(jīng)濟平臺維護等相關(guān)支出，屬于輕資產(chǎn)運營?！盉．“共享短租本質(zhì)上使用戶能享受到高性價比以及更佳的居住體驗，并使房東的閑置房源得以有效利用，充分發(fā)揮共享經(jīng)濟的作用?！盋．“共享經(jīng)濟低成本，低消耗等特點，成為共享經(jīng)濟規(guī)模擴大的必然條件，因此共享經(jīng)濟一定會成為未來的主流。”D．“共享經(jīng)濟的內(nèi)涵是去中介化和再中介化的過程。去中介化是供需雙方不再依附傳統(tǒng)商業(yè)組織，再中介化是供需雙方依附共享經(jīng)濟平臺?！?．(4分)材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。5．(6分)材料四中，世界各國媒體分別從哪些角度對我國的共享經(jīng)濟進行了報道？本篇報道綜合各國媒體視角的目的何在？請簡要概括。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共（共16分）分）（本題16分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。黎明前夜陳德鴻大勇說，娘，回吧。娘抓住大勇的右手說，到西風(fēng)口尋到你弟，就讓他回家來。一時走不脫，也讓他尋機跑回來。娘頓了頓，又說，你爹這一沒，日子眼瞅著就過不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說，娘，我知道了。外面冷，回吧!娘蹣跚著回了屋，一會兒又跑出來，沖走遠的大勇喊，路上千萬當(dāng)心，尋不到，就早點回家。走到村外一片收割后的田野時，大勇停下來，在地頭找到一個寫著父親名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來幫哥種吧!第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時，長長的隊伍仍在不停地過著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進人群，看著隊伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來，這可上哪兒找小勇??？聽說兵是從昨天開始過的，也不知小勇過去了沒有。大勇想了想，也學(xué)旁人從隊伍邊拽住一個兵問，同，同志，我向你打聽個人？兵停住腳，叫啥名，是哪個部隊的？叫趙小勇，是，是3縱的。不認識。兵搖搖頭，3縱還沒過來，你再等等吧。大勇舒了口氣，剛在離土道不遠的一個土墻邊坐下來，一個四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往邊上挪了挪，男人又擠過來，說，兄弟，俺姓韓，剛才你說的話俺都聽到了，俺兒子也是3縱的。那敢情好。大勇說，我是趙家堡的，你是哪的？男人說，俺家在馬家洼。那地方我去過，有個牲口市。大勇問，那邊的地也分了？分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再倒騰點牲口啥的，日子就更好了。家里還有啥人，能忙過來？大勇問。家里還有個小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說，俺一個人，多辛苦點就是了。看著男人滿足的笑意，大勇忽然想起來，前年在馬家洼買騾子時，曾經(jīng)和這個男人打過交道。那時，大勇相中了一頭騾子，這個男人要價15個大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽快落山了，一個年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進對方的袖子里……大勇急了，拽過男人說，15個大洋，這騾子我要了。到家沒幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛往右邊去，找來八爺一看，說是騾子左眼受過傷。聽大勇講了買騾子時的情況，八爺說，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。見大勇不吭聲，男人說，我兒在部隊表現(xiàn)可好了，打錦州時還立了大功呢。大勇愣了愣，問，你這次來，是想把兒子叫回家去幫你？男人撇了撇嘴說，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對家里放心，告訴他在部隊好好干，等全國都解放了再回來。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時，許多汽車和馬拉的炮車駛過之后，又開始過起長長的隊伍。男人問了幾個兵，高興地對大勇說，這是3縱的，咱們精神點?；ハ鄮鸵r著打聽。天快亮?xí)r，男人找到大勇說。兄弟，你慢慢打聽著，我，我回家了。咋？大勇一邊盯著隊伍，一邊問。俺兒，俺兒他沒了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。過了好久，男人站起來，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒給俺韓家丟臉。走了幾步，男人又折回來，對大勇說，兄弟，那事兒；對不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子……男人的身影在黑暗中消失了很長時間，大勇才回過神來，淚水早已濕了眼睛?？熘形鐣r，大勇終于看到了隊伍里扛著機槍的小勇。小勇吃驚地搖著大勇的右手問，哥，你的左手呢？大勇含糊著說，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問，爹娘都好嗎？都好，都好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說，爹媽特意讓我來告訴你，家里不用你操心，在部隊上好好干，不解放全國不許回家。大勇往家走時，覺得自己的腳步比來時堅定了許多，也踏實了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。（有刪改）6．(3分)下列對小說相關(guān)思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．小說寫大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨自承擔(dān)家庭重擔(dān)有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合邏輯。B．小說中韓姓男子的兒子“在部隊表現(xiàn)可好了，打錦州時還立了大功”，這令他非常自豪，所以他希望兒子繼續(xù)留在部隊打仗立功。C．目睹曾下套坑自己的韓姓男子的變化，大勇的內(nèi)心是復(fù)雜的，聽完他對兒子的夸獎和期盼，大勇以尷尬地笑了笑和不吭聲表示對他的不信任。D．大勇被身邊人支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識的局限性，毅然支持弟弟留在部隊。7．(3分)下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說精心設(shè)置主場景，安排大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，巧妙地綰結(jié)了兩個家庭的故事，使情節(jié)更集中、更有戲劇性。B．大勇見到小勇時，說“地也分了，咱家分了二十多畝呢”，說明大勇家生活狀況好轉(zhuǎn)了，推動故事情節(jié)向前發(fā)展。C．大勇走到村外田野時，“蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里”，其中的動作描寫生動地表現(xiàn)了大勇要找弟弟回家時的堅定。D．小說情節(jié)設(shè)置巧妙，同樣的訴求不同的目的，以及在獲悉兒子光榮犧牲后韓姓男子的表現(xiàn)，強烈地刺激著大勇，促使其做了與初衷相反的選擇。8．(4分)小說以“黎明前夜”為標(biāo)題，有何寓意？請簡要分析。9．(6分)小說以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。三、文言文閱讀（共20分）（本題20分）閱讀下面的文言文，完成各題。趙岐字邠卿，京兆長陵人也。岐少明經(jīng)，有才藝，娶扶風(fēng)馬融兄女。融外戚豪家，岐常鄙之，不與融相見。仕州郡，以廉直疾惡見憚。永興二年，辟司空掾。會河?xùn)|太守劉祜去郡，而中常侍左館兄勝代之，岐恥疾宦官，即日西歸。京兆尹延篤復(fù)以為功曹。先是中常侍唐衡兄玹為京兆虎牙都尉，郡人以弦進不由德，皆輕侮之。岐及從兄襲又數(shù)為貶議，玹深毒恨。延熹元年，玹為京兆尹，岐懼禍及，乃與從子戩逃避之。玹果收岐家屬宗親，陷以重法，盡殺之。岐遂逃難四方，自匿姓名，賣餅北海市中。時安丘孫嵩年二十余，游市見岐，察非常人，停車呼與共載。岐懼失色，嵩乃下帷，令騎屏行人。密問岐曰：“視子非賣餅者，又相問而色動，不有重怨，即亡命乎？”歧素聞嵩名即以實告之逐以俱歸迎入上堂饗之極歡藏岐復(fù)壁中數(shù)年岐作《戹屯歌》二十三章。后諸唐死滅，因赦乃出。三府聞之，同時并辟。九年，乃應(yīng)司徒胡廣之命。會南匈奴、烏桓、鮮卑反叛，公卿舉岐，擢拜并州刺史。岐欲奏守邊之策，未及上，會坐黨事免，因撰次以為《御寇論》。靈帝初，復(fù)遭黨錮十余歲。中平元年，大將軍何進舉為敦煌太守，行至襄武，岐與新除諸郡太守數(shù)人俱為賊邊章等所執(zhí)。賊欲脅以為帥，岐詭辭得免，展轉(zhuǎn)還長安。及獻帝西都，復(fù)拜議郎，稍遷太仆。及李催專政，使太傅馬日碑撫慰天下，以岐為副。日碑行至洛陽，表別遣岐宣揚國命，所到郡縣，百姓皆喜曰：“今日乃復(fù)見使者車騎?！笔菚r袁紹、曾操與公孫瓚爭冀州，紹及操聞岐至，皆自將兵數(shù)百里奉迎，岐深陳天子恩德，宜罷兵安人之道，又移書公孫，為言利害。紹等各引兵去，皆與岐期會洛陽，奉迎車駕。光祿勛桓典、少府孔融上書薦之，于是就拜岐為太常。年九十余，建安六年卒。（節(jié)選自《后漢書·列傳第五十四》）10．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．岐素聞嵩名/即以實告之/遂以俱歸迎/入上堂饗之/極歡藏岐/復(fù)壁中數(shù)年/岐作《戹屯歌》二十三章B．岐素聞嵩名/即以實告之/遂以俱歸/迎入上堂/饗之極歡/藏岐復(fù)壁中數(shù)年/岐作《戹屯歌》二十三章C．岐素聞嵩名/即以實告之/遂以俱歸迎/入上堂饗之/極歡/藏岐復(fù)壁中數(shù)年/岐作《戹屯歌》二十三章D．岐素聞嵩名/即以實告之/遂以俱歸/迎入上堂饗之/極歡藏岐/復(fù)壁中數(shù)年/岐作《戹屯歌》二十三章11．(3分)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．古代男子二十歲加冠，冠禮在宗廟中進行，由父親主持，并由指定的貴賓給行冠禮的青年加冠，并取“字”。B．“明經(jīng)”，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)。C．“太守”又稱郡守，是中國古代的地方職官，是掌管地方郡一級行政區(qū)的最高地方行政官。D．征、辟指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。12．(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）A．趙岐蔑視權(quán)貴，不愿與貴為外戚豪家的馬融交往；趙岐嫉惡如仇，痛恨宦官擔(dān)任太守，認為侍奉他是一種恥辱，于是憤而辭職。B．趙岐為躲避唐玹的迫害而在各地逃難，孫嵩把他藏在家里的復(fù)壁之中，他才得以保全性命。后來遇赦，在南匈奴、烏桓、鮮卑反叛時被提拔任命為并州刺史。C．中平元年，大將軍何進推舉趙岐擔(dān)任敦煌太守，趙岐在赴任途中被叛賊抓獲，他沒有屈從于脅迫，輾轉(zhuǎn)回到長安。等到漢獻帝向西定都長安時，趙岐又被任命為議郎，后來逐步升為太仆。D．李催專權(quán)之后，派遣馬日碑、趙岐安撫天下、宣揚國家政令。馬日碑、趙岐所到達的郡縣，那里的百姓十分歡迎二人，袁紹、曹操還親自率兵到幾百里的地方迎接二人。13．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）郡人以玹進不由德，皆輕侮之。（2）延熹元年，玹為京兆尹，岐懼禍及，乃與從子戩逃避之。14．(3分)東漢末年，官場內(nèi)斗十分激烈，趙岐雖然命運坎坷，但仍多次被舉薦重用并得善終，請概述原因。四、古代詩歌閱讀（共9分）（本題9分）閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。渡江陳與義江南非不好，楚客自生哀。搖楫天平渡，迎人樹欲來。雨余吳岫立，日照海門開。雖異中原險，方隅亦壯哉!【注釋】①陳與義，洛陽人，南宋詩人。112年夏天，作者奉詔由閩入越，趨赴紹興行在，任起居郎。公元1130年，隨車駕返回臨安，詩為渡錢塘江而作。15．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

(

)A．首聯(lián)中的“楚客”原指身遭放逐、流落他鄉(xiāng)的屈原，此處是作者自稱，時中原尚未收復(fù)，作者仕宦江南。B．頷聯(lián)寫搖槳渡江，遠望天水相平；船行水上，江岸邊的樹仿佛迎人而來。作者用擬人、夸張手法描寫渡江時的情景，氣象蒼茫，境界開闊。C．頸聯(lián)寓情于景。雨后初晴，吳山明朗，云霧盡散，紅日高照，海門開暢，象征國家復(fù)興在即，光明在望。D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，抑后高揚，一掃楚客之哀由個人前途上升到國家命運，擴開了格局，深化了主旨。16．(6分)這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要概括。五、情景默寫（共6分）17．（本題6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中“，”兩句，揭示了處理人際關(guān)系的一項重要原則將心比心，換位思考，同時體現(xiàn)出了較強的道德約束力。（2）作為論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文名著，《禮記·大學(xué)》開宗明義，指出“大學(xué)”的宗旨是“，”，最終達到善的最高境界。（3）儒、道兩家都曾用行路來論述積累的重要性?！独献印分姓f：“，?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說：“故不積跬步，無以至千里。”六、選擇簡答（共10分）（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如今，越來越多的博物館借助科技力量，讓展柜里的國寶“開口說話”，讓庫房里的文物“活”了起來，吸引著更多觀眾走進博物館，感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史脈搏?！耙粋€博物館就是一所大學(xué)校?！辈┪镳^既是獨一無二的知識寶庫，也是社會教育的重要場所，還是了解歷史、認識現(xiàn)實、傳承文脈的文化殿堂。衡量一個博物館是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，①，還在于其多大程度融入人們生活、滿足受眾需求。從這個角度而言，博物館與科技的相遇，正是要以創(chuàng)新的手段，讓文物不再“高冷”，讓館藏更加“親民”，進而激發(fā)觀眾的參觀熱情，讓更多人在觸摸歷史中延續(xù)文脈。如果說，②，是讓文化馨香遠播的上半篇文章，那讓觀眾看得懂、有所得、有所悟，則是不可或缺的下半篇文幸。進一步展示展品的藝術(shù)價值，挖掘藏品的文化內(nèi)涵，講好文物背后的歷史故事，讓更多觀眾不止步于拍照打卡，不滿足于走馬觀花，博物館熱就能持續(xù)熱下去，“博物館里的文化”就能直抵人心。18．(3分)文中使用了哪些修辭手法（

）A．比擬、引用、反復(fù) B．比擬、比喻、排比C．對偶、借代、排比 D．對偶、借代、夸張19．(3分)文中畫波浪線的句子可改寫成：“讓文物不再高高在上，讓館藏更加接近生活?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？20．(4分)請在文中帶有序號的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。七、語言文字運用（共（共10分）分）（本題10分）閱讀下面的文字，完成各題。焦裕祿組織栽種泡桐防風(fēng)固沙，為蘭考振興發(fā)展留下了取之不盡、用之不竭的戰(zhàn)略資產(chǎn)。有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐，焦裕祿鐘愛的泡桐也①。1995年，北京樂器研究所比較全國十幾個地區(qū)的泡桐，認為蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學(xué)品質(zhì)，②。美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音，并令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質(zhì)。1994年，輕工業(yè)部和中國音樂家協(xié)會確定，蘭考縣為民族樂器音板定點生產(chǎn)基地。2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產(chǎn)地保護產(chǎn)品美譽。具有隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。蘭考生產(chǎn)的桐木拼板、膠合板、叉接板等板材，年出口量占河南省同類產(chǎn)品出口量的三分之一。2018年到2019年，蘭考泡桐產(chǎn)值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產(chǎn)的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產(chǎn)值達40億元。今日蘭考，③。21．(6分)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。22．(4分)文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。八、材料作文（共60分）23．（本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。朱熹在《中庸注》中指出：“君子之心，常存敬畏。”曾國藩有句名言：“常存敬畏之心，則是載福之道也?！辟M孝通說：“敬畏天命，使我們安分，使我們自知人的極限，而注目于人力所可及之處?！蹦阌性鯓拥乃伎寂c感悟。請結(jié)合以上材料，寫一篇不少于800字的文章。注意：①自選角度，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。參考答案：1．D2．C3．B4．①論證思路清晰。采用了遞進式的論證結(jié)構(gòu)，先指出共享經(jīng)濟存在的問題，再提出觀點，然后進行論證并指出其意義。②論證方法多樣。論證過程中運用了舉例論證、假設(shè)論證等論證方法，如舉網(wǎng)約車的例子論證了這些“共享模式”是通過增量服務(wù)釋放了潛在需求；用“倘若共享成色更濃一些，比如對順風(fēng)車、拼車、合租等優(yōu)化閑置社會資源的方式……”進行假設(shè)論證。5．（1）西班牙媒體報道了我國民眾選擇共享經(jīng)濟模式及我國企業(yè)研發(fā)新的共享服務(wù)的情況；美國媒體報道了我國共享經(jīng)濟引領(lǐng)世界潮流及美國企業(yè)模仿的情況；日本媒體從我國共享經(jīng)濟發(fā)展的推動因素及共享經(jīng)濟的發(fā)展趨勢等方面進行了報道。（2）利用各國報道，從世界視角看中國的共享經(jīng)濟，讓讀者全面了解我國共享經(jīng)濟的現(xiàn)狀以及在世界中的地位?！窘馕觥?．本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后對照選項在文中提取相關(guān)信息，加以細致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯的，一定要深入細致分析比較，靈活理解變通思考。總之要靜下心來耐心地仔細地推敲和琢磨。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。A項，“而其他的經(jīng)濟模式則難以促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”于文無據(jù)，根據(jù)文章內(nèi)容可知，文章并沒有提到其他的經(jīng)濟模式則難以促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。A錯誤。B項，“目前都是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進行認證”表述絕對。由材料一“目前，共享經(jīng)濟大都是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進行認證，資質(zhì)認證門檻較低，交易平臺很難提供足夠安全的保障，一旦出現(xiàn)問題，現(xiàn)有的法律法規(guī)很難厘清真正的責(zé)任人”可知，原文說的是目前共享經(jīng)濟“大都”是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進行認證，而不是“都”。B錯誤。C項，“但其增長率自2013年開始一直呈下滑趨勢”錯誤。由材料二可知，2013年到2014年的增長率是呈上升趨勢的。C錯誤。D項，正確。故選D。2．本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。選項的內(nèi)容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基礎(chǔ)上，加以變通、轉(zhuǎn)換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理的變通，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率C項，強加因果，“由于西班牙等國的媒體紛紛報道了我國共享經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)情況”錯誤，材料四只是說西班牙、美國、日本的相關(guān)媒體報道了我國共享經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)情況，并沒有說“共享經(jīng)濟”在全球掀起了一股“中國熱潮”是因為這些國家的媒體的報道。C錯誤。故選C。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。材料三的論點是“共享經(jīng)濟應(yīng)追求社會價值增量”，比較四個選項可知，只有B項可作為論據(jù)來支撐材料三的觀點。故選B。4．本題考查學(xué)生把握文章論證特點的能力。作答時，往往考慮兩點：文章采用了什么論證方法，文章使用了什么論證結(jié)構(gòu)。其中論證方法常見的有舉例論證法、引用論證法、對比論證法、比喻論證法、假設(shè)論證法等；文章常見的論證結(jié)構(gòu)有：總分式、總分總式、并列式、對照式、遞進式。論證特點可從論證結(jié)構(gòu)與思路，論證方法等角度進行分析。論證結(jié)構(gòu)和思路：第一段，作者指出共享經(jīng)濟存在的問題；第二段，作者提出觀點；第三段，論證觀點并指出其意義。綜上分析可知，材料三采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，論證思路清晰。論證方法多樣：如“最初的網(wǎng)約車，說好了是利用空閑私家車和空余座位減輕交通壓力……需求”運用了舉例論證的論證方法；“倘若共享成色更濃一些，比如對順風(fēng)車、拼車、合租等優(yōu)化閑置社會資源的方式……”運用了假設(shè)論證的論證方法。5．本題考查篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有：（1）整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點，即明確文中透露的信息點。（2）根據(jù)題干要求，對照語言材料進行搜索閱讀，查找與題干相對應(yīng)的信息源，辨別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3）在閱讀的過程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，將文章前后進行比照、勾連，歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過程。整體感知的直接體現(xiàn)就是對文章內(nèi)容的概括，概括準(zhǔn)確是整體感知正確的表現(xiàn)，是深入解讀的基礎(chǔ)。整體感知的環(huán)節(jié)，對以往“字詞句篇、語法修辭面面俱到”，“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“學(xué)生主體地位”理念的貫徹與落實。由原文“西班牙媒體稱，借助移動應(yīng)用程序共享各種資源，正在成為越來越多中國人選擇的日常生活方式。數(shù)以百計提供各種共享服務(wù)的企業(yè)應(yīng)運而生。西班牙《發(fā)展報》稱，除了共享自行車、電動自行車、汽車等交通工具以外，中國人又開發(fā)出其他的共享服務(wù)，如籃球、手機充電寶和雨傘等”可知，西班牙媒體報道了我國民眾選擇共享經(jīng)濟模式及我國企業(yè)研發(fā)新的共享服務(wù)的情況；由原文“美國‘福布斯新聞網(wǎng)’對此發(fā)表評論稱，中國企業(yè)帶來的‘共享經(jīng)濟模式’正在掀起一股新潮流，美國企業(yè)也在爭相模仿。從‘共享經(jīng)濟’的傳播中，我們能看到中國企業(yè)有能力進入新市場，引領(lǐng)全球的新經(jīng)濟潮流”可知，美國媒體報道了我國共享經(jīng)濟引領(lǐng)世界潮流及美國企業(yè)模仿的情況；由原文“《日本經(jīng)濟新聞》2019年9月3日刊文稱，中國廣泛覆蓋的快遞網(wǎng)絡(luò)以及人工智能技術(shù)的發(fā)展，推動了人們愿意分享更多的物品的轉(zhuǎn)變，以會員制服務(wù)為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)在中國正不斷獲得增長。中國共享經(jīng)濟正從音樂，流媒體視頻推廣至有形消費品，比如服裝、自行車，化妝品，鮮花等”可知，日本媒體從我國共享經(jīng)濟發(fā)展的推動因素及共享經(jīng)濟的發(fā)展趨勢等方面進行了報道。找到世界各國媒體對我國共享經(jīng)濟進行報道的相關(guān)內(nèi)容，分析他們報道的不同角度，再分析綜合各國視角的目的是：利用各國報道，從世界視角看中國的共享經(jīng)濟，讓讀者全面了解我國共享經(jīng)濟的現(xiàn)狀以及在世界中的地位。【點睛】“篩選并整合文中的信息”是非連續(xù)性文本閱讀中一個常見的考點，可以以客觀題形式出現(xiàn)，也可以以簡答題形式出現(xiàn)。在非連續(xù)性文本中表現(xiàn)為不同材料的信息整合與同材料內(nèi)的信息整合。不同材料的信息整合要在同一材料內(nèi)的信息整合基礎(chǔ)上進行，特別要注意材料間的聯(lián)系，要有整體意識。同一材料內(nèi)的信息整合，要講究篩選整合信息的方法。在閱讀的過程中要根據(jù)要求有意識地淘汰非相關(guān)的信息，挑選出合乎要求的有效信息，組織答案，對信息進行合理轉(zhuǎn)述。6．C7．B8．①暗示了人民軍隊浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的時代背景；②意味著擁有土地的農(nóng)民翻身做主人，思想開始發(fā)生深刻變化。9．①呼應(yīng)開頭，交代人物結(jié)局，使結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；②強調(diào)革命勝利需要民眾的理解和支持，更需要大無畏的犧牲精神，深化了作品主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性，增強了故事的真實性，強化了悲劇之美。【解析】6．本題考查學(xué)生對文本綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關(guān)思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項”，立足考查“思想內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“大勇以尷尬地笑了笑和不吭聲表示對他的不信任”錯誤，從文中來看，大勇本來想著韓姓男子也和自己一樣，都是叫親人離開部隊回家?guī)兔Φ?，沒想到他只是為了見孩子一面并支持孩子留在部隊。面對韓姓男子的行為，大勇感覺有些慚愧，才會“尷尬地笑了笑”“不吭聲”。故選C。7．本題考查學(xué)生把握小說藝術(shù)手法特點的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項”，然后瀏覽每個選項，把握選項考查的具體方向，再結(jié)合文本辨明正誤。B項，“說明大勇家生活狀況好轉(zhuǎn)了”錯誤，大勇說這句話主要是想讓弟弟放心，讓他在部隊好好表現(xiàn)，并非家里生活狀況好轉(zhuǎn)了。故選B。8．本題考查學(xué)生分析標(biāo)題寓意的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“小說以‘黎明前夜’為標(biāo)題，有何寓意？請簡要分析”，然后按照由表及里的順序來探究標(biāo)題的寓意。作答本題時，首先要明確小說的主要內(nèi)容。小說說的是大勇去尋找弟弟回家種地，圍繞這個線索文章主要寫了大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，并被他支持兒子革命的精神感染，最后找到弟弟并支持弟弟繼續(xù)留在部隊的故事。所以“黎明前夜”暗示著中國革命正處于黎明前夜，此時正是人民軍隊浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的關(guān)鍵時期，也暗示此時是普通百姓思想轉(zhuǎn)變的重要時期，如大勇本是來讓小勇回家種地，認為家里生活好了，之后被身邊人支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識的局限性，毅然支持弟弟留在部隊?？忌梢越Y(jié)合這兩個方面分析作答。9．本題考查學(xué)生分析小說結(jié)尾作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“小說以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析”，然后可從人物形象塑造、主旨表達、結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)發(fā)展、表達效果等方面考慮這樣處理結(jié)尾的效果。首先從結(jié)構(gòu)安排上來看，小說結(jié)尾交代“趙小勇光榮犧牲”，這一情節(jié)與開頭大勇娘安排大勇到西風(fēng)口找回小勇相照應(yīng)，交代了人物結(jié)局，使文章結(jié)構(gòu)更完整。然后從主旨表達上看，大勇到西風(fēng)口找小勇回家，結(jié)果見了小勇卻只字未提，反倒支持、鼓勵小勇在部隊好好干，體現(xiàn)了普通民眾對革命的支持與奉獻，也通過小勇的光榮犧牲塑造了無數(shù)為國捐軀的勇士形象，深化了無私奉獻、愛國擁軍的主題。最后從表達效果上看，將小勇的死放在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中，強化了悲劇之美?？忌梢詮倪@三個方面分析作答?！军c睛】對于小說結(jié)尾，可以從如下幾個角度分析。1、情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。2、主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……)。3、手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。4、情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成強烈的對比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。10．B11．D12．D13．（1）郡人認為唐玹的晉升不是因為德行高尚，都輕視怠慢他。（2）延熹元年，唐玹擔(dān)任京兆尹，趙岐擔(dān)心災(zāi)禍將要來到，就與侄子趙戩逃離避讓他。14．①趙岐精通經(jīng)書，有才能。②趙岐為人品格方正，蔑視權(quán)貴。③趙岐為官清廉正直，嫉惡如仇。④趙岐忠于朝廷，忠于君王，胸懷大義。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：趙岐一向聽聞孫嵩的名聲，當(dāng)即把實情告訴了他，于是和他一起歸去。（孫嵩）迎接他登入上堂，款待他十分歡愉。（孫嵩）隱藏趙岐在復(fù)壁中好幾年，趙岐創(chuàng)作《戹屯歌》二十三章?！坝肷咸谩钡闹髡Z是孫嵩，和前一句的主語“趙岐”不同，故應(yīng)在“俱歸”后斷開，排除AC；“極歡”作狀語，修飾“饗之”，與前面的謂語不能斷開，故排除D。故選B。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。D.“與‘察茂才’‘舉孝廉’一樣，是自上而下選拔官吏的制度”錯誤?！安烀拧薄芭e孝廉”是自下而上推薦人才。故選D。12．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D.“派遣馬日碑、趙岐安撫天下、宣揚國家政令。馬日碑、趙岐所到達的郡縣，那里的百姓十分歡迎二人，袁紹、曹操還親自率兵到幾百里的地方迎接二人”錯誤。由原文“及李催專政，使太傅馬日碑撫慰天下，以岐為副。日碑行至洛陽，表別遣岐宣揚國命，所到郡縣，百姓皆喜曰：“今日乃復(fù)見使者車騎?！笔菚r袁紹、曾操與公孫瓚爭冀州，紹及操聞岐至，皆自將兵數(shù)百里奉迎”可知，文中是馬日碑上表另外派遣趙岐宣揚國家政令。趙岐所到達的郡縣，百姓十分歡迎他。袁紹、曹操親自率兵到幾百里外迎接趙岐。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，認為；“進”，晉升；“由”，因為；“輕侮”，輕視怠慢。（2）“為”，擔(dān)任；“懼”，擔(dān)心；“及”，到來；“從子”，侄子。14．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“岐少明經(jīng)，有才藝”可知，趙岐精通經(jīng)書，有才能。結(jié)合“娶扶風(fēng)馬融兄女。融外戚豪家，岐常鄙之，不與融相見”可知，趙岐為人品格方正，蔑視權(quán)貴。結(jié)合“仕州郡，以廉直疾惡見憚”可知，趙岐為官清廉正直，嫉惡如仇。結(jié)合“日碑行至洛陽，表別遣岐宣揚國命，所到郡縣，百姓皆喜曰：‘今日乃復(fù)見使者車騎?！菚r袁紹、曾操與公孫瓚爭冀州，紹及操聞岐至，皆自將兵數(shù)百里奉迎，岐深陳天子恩德，宜罷兵安人之道，又移書公孫，為言利害。紹等各引兵去，皆與岐期會洛陽，奉迎車駕”可知，趙岐忠于朝廷，忠于君王，胸懷大義。參考譯文：趙岐字邠卿，是京兆長陵人。趙岐年輕時精通經(jīng)書，有才藝，娶扶風(fēng)馬融兄長的女兒（為妻）。馬融是外戚豪門，趙岐時常鄙棄他們，不與馬融相見。趙岐在州郡任官，因為清廉正直嫉惡如仇受人忌憚。永興二年，征召趙岐擔(dān)任司空屬官。恰逢河?xùn)|太守劉祜離任，中常侍左悺的兄長左勝接替他，趙岐痛恨宦官，認為（侍奉他）是一種恥辱，當(dāng)天就西歸（故里）。京兆尹延篤復(fù)邀請他擔(dān)任功曹。在這之前，中常侍唐衡的兄長唐玹擔(dān)任京兆虎牙都尉，郡人認為唐玹的晉升不是因為德行高尚，都輕視怠慢他。趙岐和堂兄趙襲又多次抨擊批評，唐玹十分痛恨。延熹元年，唐玹擔(dān)任京兆尹，趙岐擔(dān)心災(zāi)禍將要來到，就與侄子趙戩逃離避讓他。唐玹最終逮捕趙岐的家屬與宗親，用重法陷害，全部殺了他們。趙岐于是四處逃難，隱匿自己的名姓，在北海集市上賣餅。當(dāng)時，安丘孫嵩年約二十多歲，在集市出行看見趙岐，覺察他不是一般的人，停車招呼他一起乘載。趙岐驚恐得變了臉色，孫嵩于是放下帷帳，命令騎從屏退行人。暗暗問趙岐說：“我看你不是賣餅的人，我一問你，你臉色就變了，如果沒有深重的冤苦，怎么會到處逃亡呢？”趙岐一向聽聞孫嵩的名聲，當(dāng)即把實情告訴了他，于是和他一起歸去。（孫嵩）迎接他登入上堂，款待他十分歡愉。（孫嵩）隱藏趙岐在復(fù)壁中好幾年，趙岐創(chuàng)作《戹屯歌》二十三章。后來，唐氏被誅死滅族，（趙岐）憑借赦令方才出來。三府聽說這件事，同時征召（他）。九年，（趙岐）才接受司徒胡廣的任命。恰逢南匈奴、烏桓、鮮卑反叛，朝廷公卿推舉趙岐，他升任并州刺史。趙岐想要呈奏防守邊疆的策略，還未來得及上奏，恰逢黨錮的事而被罷免，于是撰寫編排成《御寇論》。靈帝初年，又遭遇黨錮十幾年。中平元年，大將軍何進推舉（他）為敦煌太守，行進至襄武，趙岐和新任命的好幾位郡守一起被賊人邊章等所捉拿。賊人想要威脅（他）擔(dān)任統(tǒng)領(lǐng)，趙岐用巧言得以避免，輾轉(zhuǎn)逃離回到長安。等到獻帝向西定都（長安），又任（他）為議郎，逐漸升遷至太仆。等到李傕專權(quán)，派遣太傅馬日碑安撫天下，讓趙岐擔(dān)任副職。馬日碑行進到洛陽，上表另外派遣趙岐宣揚國家政令，（趙岐）所到達的郡縣，百姓都高興地說：“今日竟然再次見到使者的車騎。”當(dāng)時，袁紹、曹操和公孫瓚爭奪冀州，袁紹和曹操聽說趙岐來到，都親自統(tǒng)領(lǐng)兵士到幾百里外迎接，趙岐（向他們）極力陳述天子的恩德，應(yīng)當(dāng)停止兵爭安定人民的道理，又發(fā)送公文給公孫瓚，向（他）陳說利害。袁紹等人各自領(lǐng)兵離去，都和趙岐約定在洛陽相會，迎接皇帝。光祿勛桓典、少府孔融上書推薦他，于是當(dāng)即任命趙岐為太常。年九十多歲，建安六年去世。15．B16．①長期在江南避亂，客居異鄉(xiāng)的孤獨，對故國的思念；②朝廷招攬人才，自己即將得到朝廷重用的欣喜；③對國家復(fù)興充滿希望和臥薪嘗膽以圖中原的決心、信心?！痉治觥?5．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。B項，“夸張手法描寫渡江時的情景”錯誤，“搖楫天平渡，迎人樹欲來?！睂懚山瓡r情景。搖槳渡江，遠望水天連成一片，仿佛天水相平。由于船在前進，所以江岸遠處的樹，頗似迎人而來?！皹溆恕边\用擬人的的手法，頷聯(lián)沒有運用夸張手法。故選B。16．本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情?！敖戏遣缓茫妥陨?。”由賦情寫起，表明江南地帶，并非不好。然而自金兵人據(jù)中原之后，轉(zhuǎn)眼五年，黃淮地區(qū)，大部分已非吾土。所以思念故國，仍不免使楚客生哀。第三四兩句：“搖楫天平渡，迎人樹欲來?！睂懚山瓡r情景。搖槳渡江，遠望水天連成一片，仿佛天水相平。由于船在前進，所以江岸遠處的樹，頗似迎人而來。這兩句寫景入神，且景中寓情。“天平渡”，示天水無際，前進的水路，呈現(xiàn)開闊蒼茫的氣象；“樹迎人”，示行進之時，江樹漸次和人接近。隱喻國家正招攬人才，所以自己也被迎而至，得到朝廷重用的欣喜。第五六兩句：“雨余吳岫立，日照海門開。”融情人景。吳山明朗，云霧盡散，“雨余山更青”，故用“立”字示意。天晴了，紅日高照，海門開敞，金碧騰輝，故用“開”字示意。兩句寫雨后景象，象征國運亦如久雨初晴，光明在望。結(jié)筆：“雖異中原險，方隅亦壯哉！”仍以賦情為主，贊美江南地帶，盡管險固有異中原，但也擅有形勝，倘能臥薪嘗膽，上下同心，憑借此處以為“生聚教訓(xùn)”的基地，則復(fù)興的希望，必能給人以鼓舞?！军c睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。17．己所不欲勿施于人在明明德在親民千里之行始于足下【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法，“已”“施”“德”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。18．B19．①原文運用了“高冷”“親民”兩個詞語，運用比擬的修辭手法，形象生動地寫出了館藏文物在人們心中的印象和人們對它們的的期望；②修改后的詞語語意基本沒變，但是不如新詞語表意豐富，新詞語具有吸引力，能表達作者強烈期望的感情，更有趣味。20．①不僅在于其館藏有多少②吸引更多觀眾走進博物館（或：激發(fā)觀眾的參觀熱情）【解析】18．本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“文中使用了哪些修辭手法”，然后回顧常考修辭手法的特點，再結(jié)合選段辨析。?？夹揶o有比喻、比擬、借代、夸張、排比等。文段中“讓展柜里的國寶‘開口說話’”用了比擬的修辭手法，是比擬中的擬人，因為“開口說話”是屬于人的動作，此處把展柜里的國寶當(dāng)成人來寫；“那讓觀眾看得懂、有所得、有所悟，是不可或缺的下半篇文章”運用了比喻的修辭手法；“展示展品的藝術(shù)價值，挖掘藏品的文化內(nèi)涵，講好文物背后的歷史故事”運用了排比的修辭手法。同時“讓展柜里的國寶‘開口說話’，讓庫房里的文物“活’了起來”是對偶句式，“一個博物館就是一所大學(xué)?！边\用了引用的修辭手法。由此可知，這段文字運用比擬、比喻、排比、對偶、引用的修辭手法，沒有反復(fù)、借代和夸張。故選B。19．本題考查學(xué)生鑒賞品味語言的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“文中畫波浪線的句子可改寫成：‘讓文物不再高高在上，讓館藏更加接近生活’從語意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么”，然后分析原文句子所使用的手法以及所使用的詞語，分析這些手法和詞語的表達效果?！白屛奈锊辉佟呃洹岎^藏更加‘親民’”，句子中的“高冷”是個新詞匯，語意豐富，放在這一文段中可以形象生動地表現(xiàn)館藏文物在觀眾心中的印象，而“親民”一詞也具有一定的親和力，表現(xiàn)出了觀眾希望走近文物的期待心理；同時“高冷”和“親民”本是形容人的詞語，此處用來修飾“文物”和“館藏”，這是使用比擬的修辭手法?？忌梢試@這些方面分析作答。20．本題考查學(xué)生補寫句子的能力。解答此類試題，首先要瀏覽語段，把握語段的主要內(nèi)容，然后重點分析橫線前后的句子，把握句式和句意，最后借助這些條件擬寫答案。第①處承接后面的句子“還在于其多大程度融入人們生活、滿足受眾需求”，形成“不僅……還”的復(fù)句，內(nèi)容是從館藏數(shù)量到館藏價值。第②處根據(jù)對前后語句的分析，應(yīng)該是對前面內(nèi)容的小結(jié)，而且盡量句式與其一致，根據(jù)句子意思，應(yīng)填“吸引更多觀眾走進博物館”或“激發(fā)觀眾的參觀熱情”，都要用動賓句式。21．①也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民（答到“回饋”或“造?！敝饧纯桑?；②是制造民族樂器音板的首選材料；③已成為中國著名的泡桐加工和民族樂器生產(chǎn)基地/泡桐已成為其重要的經(jīng)濟基礎(chǔ)22．蘭考泡桐隔潮、不透煙、不易蟲蛀，耐腐蝕、耐酸堿，紋理優(yōu)美細膩，色澤鮮艷光亮，自然圖案逼真，這些特點讓它躋身家具和航空用材市場?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第一處，前文是“有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐”，空缺處前是“焦裕祿鐘愛的泡桐也……”，可見二者互為因果，焦裕祿喜愛泡桐，泡桐報答、回饋焦裕祿，再根據(jù)“令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質(zhì)”“2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產(chǎn)地保護產(chǎn)品美譽”等內(nèi)容確定答案為“也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民”一類的句子。第二處，根據(jù)“蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學(xué)品質(zhì)”可知，蘭考泡桐具有制作民族樂器良好條件，再由“美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音”的例子，推出填寫“是制造民族樂器音板的首選材料”。第三處，“2018年到2019年，蘭考泡桐產(chǎn)值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產(chǎn)的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產(chǎn)值達40億元”講述泡桐的作用——使蘭考成為加工和民族樂器生產(chǎn)基地；為蘭考發(fā)展奠定經(jīng)濟基礎(chǔ)等。由此得出答案。22．本題考查學(xué)生變換句式的能力。長短句的變換首先要找到句子的主謂賓，然后拆分句子的定語，把語意聯(lián)系緊密的拆分成一個個不同的句子，主語語句通順，沒有語病?！熬哂懈舫薄⒉煌笩?、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場”的主謂賓是：蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。然后拆分定語，“隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真”說的是蘭考泡桐的特點，也是它“躋身家具和航空用材市場”的原因。其中“隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿”都是泡桐不易腐爛的特點，將其作為一個句子，然后再將“紋理優(yōu)美細膩”“色澤鮮艷光亮”“自然圖案逼真”三個陳述泡桐紋理、色澤和圖案特點的句子分別單獨成句，最后排列語序，保障句子通順。23．例文：現(xiàn)代人需常存敬畏之心近來國內(nèi)出現(xiàn)的一系列食品安全事件，負面影響很大。很多人已從企業(yè)責(zé)任等方面進行了反思總結(jié)。如果從哲學(xué)及文化的深度，挖掘其思想病灶，這些事件暴露出現(xiàn)代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人類在自然規(guī)律和社會規(guī)律面前所懷有的一種敬重與畏懼心理。這種心理具有警戒與自省的作用，有助于規(guī)范與約束人們的言行舉止。中國傳統(tǒng)文化歷來重視敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天愛人的觀念，道家曾通過“道法自然”來強調(diào)對自然規(guī)律及人與自然相和諧的敬畏。儒道兩家都是基于強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感來談?wù)摼次返?。只有具備鮮明的使命感和責(zé)任感，才能時時事事都“上對得起先人，下對得起子孫”。如今，在一部分現(xiàn)代人當(dāng)中，這種敬畏感所具有的神圣性、警示性和規(guī)范性正逐步弱化和缺失。比如說，改革開放30年來，物質(zhì)生活得到極大改善，但驕奢淫逸、揮霍浪費的現(xiàn)象也逐漸抬頭；為了眼前利益，某些人不計后果大肆破壞環(huán)境，任意掠取資源，完全喪失了對自然規(guī)律的敬畏；更有甚者，抱著“天不怕，地不怕，歷史也不怕，百姓更不怕”的心態(tài)，為了一己私利，不惜做出傷天害理的事情，把個人對生命的敬畏、對道德的敬畏、對社會輿論的敬畏喪失殆盡。如此種種短視或自私的行為，不僅違背了科學(xué)發(fā)展的理念，而且還會危及經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和子孫后代的延續(xù)。所以，大力培養(yǎng)和增進現(xiàn)代人的敬畏感，刻不容緩。近年來，人們通過不同方式，例如讀經(jīng)、祭祖等活動，來喚醒現(xiàn)代人對歷史傳統(tǒng)的認同感，對社會的使命感和責(zé)任感，進而對各種事物有所敬畏。但是，對于當(dāng)今構(gòu)建社會主義和諧社會而言，這些努力還是遠遠不夠的。我們需要繼續(xù)加大倫理道德教育的力度，對法律、秩序和規(guī)則保持敬畏，對社會責(zé)任感保持敬畏，同時，尊重自然，善待自然?？傊?，現(xiàn)代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行舉止有所規(guī)約，才能使自己的心靈得到凈化、人格得到完善，才能保證中華文明的薪火傳承、生生不息?！驹斀狻棵}方式：材料作文審題要點：考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由提示語和寫作要求者兩個部分組成。要想寫好這篇作文，要抓住關(guān)鍵句、各要素之間的關(guān)系以及主旨，全面地挖掘話語的含義。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進行立意。審題過程：這次作文要抓住材料關(guān)鍵詞：敬畏。分析要素之間的關(guān)系：此考題是一個由三則名言組成的材料作文。解析材料需仔細閱并逐層分析其含義，尋找邏輯交叉點。①朱熹指出：“君子之心，常存敬畏?！碧釤挸鲆c：君子應(yīng)懷敬畏。②曾國藩認為：“心存敬畏之心，方能行有所止?！碧崃铣鲆c：只有心存敬畏，才能有如履薄冰的謹慎態(tài)度，在行為上有所禁止。③費孝通說：“敬畏天命，使我們安分，使我們自知人的極限，而注目于人力所可及之處?！碧崃铣鲆c：敬畏天命、敬畏自然的重要性，但人類的征服也要有所為，有所不為。三則材料是三維名人對“敬畏”的不同看法，交叉點為“敬畏”?！熬次贰笔侨祟悓Υ挛锏囊环N態(tài)度?！熬础笔菄烂C，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”是慎，謹慎，不懈怠。“敬畏”是在面對權(quán)威、崇高或莊嚴事物時所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼尊敬及驚奇的感受。它是對一切神圣事物的態(tài)度，敬畏自然、敬畏道德、敬畏天命、敬畏規(guī)則……這些考生都可以寫。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨;另方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。寫一篇符合題目要求的議論文即可。關(guān)鍵詞：敬畏參考立意：永不屈服，但要敬畏天命；現(xiàn)代人需要懷有敬畏之心；心中常存一份敬畏；心存敬畏，有所為有所不為；對規(guī)則不能缺乏敬畏；……行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可圍繞“現(xiàn)代人需常