小班語(yǔ)言教案：要是你給老鼠吃餅干

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小班語(yǔ)言教案：要是你給老鼠吃餅干

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀圖書(shū)的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。

2.通過(guò)講解并描述、爭(zhēng)論及觀測(cè)畫(huà)面，表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)的理解。

3.能大膽表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)及詞語(yǔ)的理解

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖書(shū)《要是你給老鼠吃餅干》

2.PPT：《要是你給老鼠吃餅干》

3.黑色水彩筆一支。

4.大的范樣紙一張。

5.食物：餅干一袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給

1.老師拿出實(shí)物餅干，"假設(shè)著'請(qǐng)幼兒品嘗。

老師：要是我給你吃餅干，你會(huì)

2.老師引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、動(dòng)作表達(dá)"詼諧'

3.老師：要是我給老鼠吃餅干呢?他就會(huì)怎樣呢

二、閱讀圖書(shū)，感受故事"連環(huán)、輪回'的歡樂(lè)。

1.老師與幼兒邊觀測(cè)PPT圖畫(huà)進(jìn)行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會(huì)。

(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：你看到了什么?(老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。)

師：為什么它要用餐巾紙呢?

師：這只小老鼠很愛(ài)潔凈，吃完?yáng)|西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦潔凈沒(méi)有，于是來(lái)到哪里呢?

(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：老鼠來(lái)到哪里了?老鼠照著鏡子，會(huì)怎么想?

(它想用剪刀剪剪長(zhǎng)毛;它覺(jué)得自己該理發(fā)了)師：這只小老鼠除了愛(ài)潔凈，還特別愛(ài)美麗。他一照鏡子，覺(jué)得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡子理起發(fā)來(lái)。

(3)出示課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?(弄臟了房間)房間弄臟了，怎么辦呢?(打掃)

2.想象故事后半部分情節(jié)。

師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來(lái)老鼠會(huì)干些什么呢?(幼兒說(shuō)，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問(wèn)。)

3.理解故事后半段，并觀賞完整情節(jié)。

(1)老鼠到底做了什么呢?我們來(lái)看一看故事。

(出示課件五，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。)師：剛才你們看到了什么?

(老鼠看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，站在冰箱前看畫(huà)，想喝牛奶)隨著情節(jié)的推動(dòng)

(2)小老鼠看到冰箱，覺(jué)得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會(huì)想要一塊餅干來(lái)一起吃。(又要吃餅干了!故事又要重新開(kāi)始了)小老鼠吃餅干喝牛奶后，發(fā)生了一連串有趣的事，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，最末又要吃牛奶和餅干了，有回到故事的開(kāi)頭了，有趣嗎?

4.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎?(集體講解并描述故事)在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的"輪回'再讀到故事的開(kāi)頭。(周而復(fù)始一遍)。

三、用故事中的語(yǔ)言復(fù)述故事，感受回味的歡樂(lè)。

1.老師出示"范樣紙一張'，大家邊跟著老師視屏、閱讀，邊請(qǐng)幼兒輪番上來(lái)在范畫(huà)紙上畫(huà)出故事中的"老鼠要的東西餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭書(shū)、紙、圖畫(huà)、筆、冰箱'

2.引導(dǎo)座位幼兒輪番循環(huán)。

四、邊吃邊談，拓展圖書(shū)內(nèi)容老師分餅