幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《手掌印畫(huà)：螃蟹》及教學(xué)反思

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幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《手掌印畫(huà)：螃蟹》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螃蟹的主要特征，初步探究雙手重疊按印出螃蟹。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手技能。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt手影螃蟹，范畫(huà)螃蟹，顏料(黑、紅、黃)，幼兒作畫(huà)紙，人手毛巾一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)螃蟹，引起幼兒的作畫(huà)的心趣。

師：小伙伴們好!今日，我們這兒來(lái)了一位神奇的客人，小伙伴猜猜它是誰(shuí)?(出示手影螃蟹)今日他把他的伙伴們也帶來(lái)了，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?(螃蟹)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螃蟹長(zhǎng)的什么樣?(幼兒自由回答)螃蟹的身體是什么外形的?(橢圓形)它有幾只腳?(八只腳)還有兩只什么?(大鉗子)它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫大螯，小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體，八只大腳，兩只大螯。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹是怎樣走路的?你來(lái)學(xué)一學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(聽(tīng)音樂(lè)集體仿照螃蟹走路)

二、觀測(cè)范例，師幼共同爭(zhēng)論，探究印螃蟹的方法。

師：咦，小伙伴，你們猜一猜這些螃蟹是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(用顏料畫(huà)出來(lái)的)對(duì)，它們是用手蘸上顏料畫(huà)出來(lái)的，那么你們想學(xué)嗎?(想)老師示范畫(huà)師：在印畫(huà)之前，我們首先把衣袖卷起來(lái)，伸出一只手，小手、海綿親一親，要讓你的手心、手背沾滿了顏料，小手放平，五指分開(kāi)，白紙上面用力按，留意小手可不能移動(dòng)位置只能印一次。提問(wèn)：小伙伴，你們看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢?(手心印出了螃蟹的身體，手指印出了螃蟹的腳)你們觀測(cè)的真認(rèn)真。我一只手印出了螃蟹的半個(gè)身體和腳，我要用另外一只手來(lái)印螃蟹的另外半個(gè)身體，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看，老師又是怎樣印出另外半邊身體的，小手海綿親一親，讓手心和手背完全沾滿顏料，螃蟹引好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎樣引這邊的身體的?(螃蟹的兩個(gè)身體印在了一起)把螃蟹的兩個(gè)身體印在一起，變成一個(gè)身體。這種方法叫著重疊，最末，點(diǎn)上小眼睛螃蟹就引好了。誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)兩至三名幼兒)提示：螃蟹的身體要重疊。

三、幼兒操作，師幼共享溝通。

師：你們想印螃蟹嗎?今日，老師為小伙伴們預(yù)備了黑色、紅色、黃色三種顏色的顏料，小伙伴可以選一種你喜愛(ài)的顏色印螃蟹。提問(wèn)：螃蟹生活在哪呀?(水里)那等一會(huì)兒，我們就到后面的小河里去印螃蟹，在這之前，老師要提三個(gè)要求：

(1)把袖子卷起來(lái)，不要弄臟衣服

(2)用顏料時(shí)不要爭(zhēng)搶，保持畫(huà)面的潔凈

(3)印好螃蟹后，把小手擦潔凈。走，去小河里印螃蟹吧!

幼兒印畫(huà)，作品展示。

師：我們小伙伴印的螃蟹可真好看，為自己鼓鼓掌吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最喜愛(ài)那一只螃蟹，為什么?(幼兒自由回答)我們的小手不但能印出螃蟹，還能引出好多其他的小動(dòng)物呢，我們一起來(lái)觀賞吧。

反思：

本次活動(dòng)幼兒是特別感愛(ài)好的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也特別的投入，并且有自己的想法?？赡芷匠Ｋ圻€是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。由于水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉確定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感愛(ài)好的活動(dòng)是專注的，不過(guò)關(guān)于美