現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法-3

現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法第三章調(diào)查設(shè)計(jì)

主要內(nèi)容：調(diào)查設(shè)計(jì)：根據(jù)調(diào)查目標(biāo)，對(duì)整個(gè)調(diào)查工作的內(nèi)容、方法、程序進(jìn)行規(guī)劃，包括制定探討和答復(fù)以下問(wèn)題的策略，確定調(diào)查的最正確途徑，選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法，以及制定具體的操作步驟和實(shí)施方案。明確調(diào)查目的確定分析單位設(shè)計(jì)抽樣方案設(shè)計(jì)收集資料的工具與方法制定實(shí)施方案調(diào)查設(shè)計(jì)的工作一、明確調(diào)查目的調(diào)查研究中有兩種研究目的描述性調(diào)查解釋性調(diào)查1、描述調(diào)查關(guān)注的焦點(diǎn)：在于答復(fù)總體的各種結(jié)構(gòu)和分布是怎樣的，即它答復(fù)的主要是人們的特征、行為或態(tài)度“是什么〞〔what〕，或者研究的現(xiàn)象的特點(diǎn)、分布以及趨勢(shì)“怎么樣〞〔how〕這樣的問(wèn)題，而不在于答復(fù)為什么會(huì)存在這樣的結(jié)構(gòu)或分布。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐網(wǎng)，對(duì)5492人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示：

有44.8％的人在遇到重大問(wèn)題時(shí)，愿意聽(tīng)專家的觀點(diǎn)；也有32.8％的人表示“不愿意〞；22.3％的人未表態(tài)。

盡管44.8％的人遇到重大問(wèn)題仍愿聽(tīng)專家觀點(diǎn)，但僅6.5％的人相信專家權(quán)威且值得信賴。

被濫用的"專家"透支社會(huì)的公信力

1、描述調(diào)查例如：社會(huì)轉(zhuǎn)型中中國(guó)農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)態(tài)度例如：大學(xué)生社交媒體使用狀況調(diào)查注意：描述的準(zhǔn)確性：描述要定量和精準(zhǔn)描述的概括性：描述要呈現(xiàn)總體及各個(gè)局部一般狀況的普遍現(xiàn)象。3、解釋目標(biāo)是答復(fù)“為什么〞〔why〕，是解釋原因，是說(shuō)明關(guān)系〔因果關(guān)系〕，因而它的理論色彩往往更強(qiáng)。它通常是從理論假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，收集經(jīng)驗(yàn)材料，并通過(guò)對(duì)資料的分析來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)，最后到達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理論解釋的目的。例：探析近幾十年來(lái)大多數(shù)西方國(guó)家的離婚率上升的原因。X為自變量〔原因〕，Y為因變量〔結(jié)果〕X1X2X3YY3Y2Y1X一因多果多因一果宗教信仰與離婚率詳析兩變量關(guān)系復(fù)雜的因果模型XY道德觀婚齡教育？？？離婚率增長(zhǎng)宗教信仰減弱道德束縛減弱宗教信仰減弱婚姻觀的開(kāi)放離婚率增長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值對(duì)婚姻的期望增高忍受不幸婚姻的程度降低二、確定分析單位：說(shuō)明研究對(duì)象分析單位：是調(diào)查研究的對(duì)象〔并非調(diào)查對(duì)象，也不是研究?jī)?nèi)容或研究主題〕或研究中將被分析和描述的對(duì)象(人或事物)。是指一項(xiàng)研究中用來(lái)觀察、描述和解釋的單位，它可以考察和歸納相同事物的特征，解釋分析單位中社會(huì)現(xiàn)象之間的差異。常見(jiàn)的分析單位：個(gè)人、群體、組織、社區(qū)、社會(huì)產(chǎn)品和社會(huì)事件二、確定分析單位：說(shuō)明研究對(duì)象分析單位的特點(diǎn)：1、調(diào)查所收集的資料直接描述分析單位中的每一個(gè)個(gè)體。2、還可以通過(guò)對(duì)具表達(dá)象和個(gè)人行為的觀察、描述和解釋，在綜合的根底上，描述更大的群體或解釋某些抽象的社會(huì)現(xiàn)象〔由樣本推論總體〕。二、確定分析單位：說(shuō)明研究對(duì)象分析單位與相關(guān)概念的區(qū)別調(diào)查對(duì)象：研究者收集資料時(shí)所直接詢問(wèn)的對(duì)象〔與分析單位有時(shí)一致，有時(shí)不一致〕例：一項(xiàng)家庭代際關(guān)系問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查，分析單位是家庭，調(diào)查對(duì)象是家庭成員研究的內(nèi)容或主題：是分析單位的屬性或特征。例：一項(xiàng)家庭代際關(guān)系問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查。1、個(gè)人是最常見(jiàn)的分析單位；如大學(xué)生、中小學(xué)生、青少年、農(nóng)民工、城市居民、老人、女職工等。個(gè)人的屬性特征：年齡、性別、文化程度、戶籍、就業(yè)狀況等。例：關(guān)于“某市未成年人的社會(huì)化和不良行為〞的調(diào)查研究中，該城市中的每一個(gè)年齡在14-17歲的未成年人都是該課題的分析單位，同時(shí)也是收集資料的對(duì)象。以個(gè)人為分析單位的描述性研究：一般旨在描述由哪些個(gè)人所組成的總體；以個(gè)人為分析單位的解釋性研究：那么是為了揭示總體中社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)系，分析研究對(duì)象變化開(kāi)展的可能或趨勢(shì)。2、群體由假設(shè)干個(gè)人所組成的各種社會(huì)群體本身，也可以成為社會(huì)調(diào)查的分析單位，如家庭、班級(jí)、同輩群體、團(tuán)伙群體的屬性：規(guī)模、結(jié)構(gòu)、關(guān)系、凝聚力，不同與個(gè)體的屬性例：香港黑社會(huì)中青年學(xué)生的參與程度〔分析單位：個(gè)體〕香港黑社會(huì)團(tuán)伙的勢(shì)力比較〔分析單位：群體〕以群體為分析單位時(shí)，群體的特征與群體中個(gè)人的特征有關(guān)，或者說(shuō)群體的特征可以從其成員的特征中抽象出來(lái)，但卻不能用群體的特征去描述團(tuán)伙中的個(gè)人。3、組織組織是指具有特定目標(biāo)和正式分工的，有方案建立的結(jié)構(gòu)嚴(yán)明的制度化群體；公司、機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等都是現(xiàn)代社會(huì)組織。以組織為分析單位，可以通過(guò)對(duì)組織的各種特征進(jìn)行分析，來(lái)解釋和說(shuō)明某種社會(huì)現(xiàn)象。如企業(yè)性質(zhì)與企業(yè)創(chuàng)新能力抗風(fēng)險(xiǎn)能力裁員狀況的關(guān)系等。4、社區(qū)社區(qū)：一定地域中人們的生活共同體；如無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、還是街道、集鎮(zhèn)。我們可以用社區(qū)的人口規(guī)模、社區(qū)異質(zhì)性程度、社區(qū)習(xí)俗特點(diǎn)、社區(qū)空間范圍等特征對(duì)它們進(jìn)行描述，也可以通過(guò)分析社區(qū)不同特征之間的關(guān)系來(lái)解釋和說(shuō)明某些社會(huì)現(xiàn)象。例：廣州市社區(qū)建設(shè)狀況調(diào)查5、社會(huì)產(chǎn)品和社會(huì)事件在社會(huì)研究中還有不少無(wú)法在個(gè)體、群體、組織和社區(qū)中找到自己的分析單位。這類(lèi)現(xiàn)象的分析單位主要有社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)事件和社會(huì)制度。如書(shū)籍、報(bào)刊、歌曲、公告、服飾就是社會(huì)產(chǎn)品；球迷鬧事、群毆、上訪、搶購(gòu)、游行等就是社會(huì)事件；還有考試制度、生育制度、家庭制度、保障制度等以“制度〞為分析單位。分析單位需要注意的問(wèn)題：第一，從微觀研究到宏觀研究，人們使用的分析單位是不同的?！参⒂^：個(gè)人、群體、組織、社區(qū)；宏觀：組織、社區(qū)、國(guó)家、社會(huì)〕。父權(quán)社會(huì)的暴力傾向研究vs家庭的父權(quán)程度與對(duì)配偶實(shí)施暴力關(guān)系第二，在社會(huì)研究中，一項(xiàng)研究可以同時(shí)運(yùn)用多種分析單位，在微觀的分析單位的根底上，通過(guò)綜合的方法，描述和解釋更大分析單位的社會(huì)特征。父權(quán)社會(huì)的暴力傾向研究vs家庭的父權(quán)程度與對(duì)配偶實(shí)施暴力關(guān)系第三，一個(gè)具有相同研究?jī)?nèi)容的課題可以采用不同的分析單位。如：未成年人的不良行為,對(duì)未成年人進(jìn)行年齡層次劃分，同一年齡層次的屬于一個(gè)群體。第四，由于分析單位是一項(xiàng)研究用來(lái)觀察、描述和解釋的單位，因此分析單位和調(diào)查對(duì)象、研究?jī)?nèi)容是有一定的關(guān)系的。分析單位常犯的錯(cuò)誤層次謬誤又稱為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤，指的是在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比較大的集群分析單位做研究，而用一種比較小的或非集群分析單位作為結(jié)論的現(xiàn)象。如：〞城市的流動(dòng)人口越多，城市的犯罪率越高〞，不能由此得出流動(dòng)人口比非流動(dòng)人口的犯罪率高?！胺▏?guó)的自殺率比英國(guó)的自殺率高〞，不能由此推論一個(gè)法國(guó)人比另一個(gè)英國(guó)人更傾向于自殺簡(jiǎn)化論又稱為簡(jiǎn)約論、復(fù)原論，指的是研究者用比較低的分析單位來(lái)進(jìn)行測(cè)量，而在比較高的分析單位上得出結(jié)論。例：失戀的女人，“天下沒(méi)有一個(gè)好男人〞。分析單位常犯的錯(cuò)誤層次謬誤又稱為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤，指的是在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比較大的集群分析單位做研究，而用一種比較小的或非集群分析單位作為結(jié)論的現(xiàn)象。如：〞城市的流動(dòng)人口越多，城市的犯罪率越高〞，不能由此得出流動(dòng)人口比非流動(dòng)人口的犯罪率高?！胺▏?guó)的自殺率比英國(guó)的自殺率高〞，不能由此推論一個(gè)法國(guó)人比另一個(gè)英國(guó)人更傾向于自殺課堂練習(xí)：確定每個(gè)例子的分析單位1、公共管理專業(yè)2023級(jí)共有90名同學(xué)，其中男生占53%，女生占47%，平均年齡為19．2歲。2、1960年，在美國(guó)130個(gè)居民人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)的城市中，有126個(gè)城市擁有至少兩家美國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)認(rèn)可的短期非私立綜合醫(yī)院。3、1958年，雇員在1000人以上的公司有13家，其產(chǎn)值占工業(yè)增加值的60%。到1977年，此類(lèi)企業(yè)降至11家，其產(chǎn)值占工業(yè)增加值的比重也降到了48%。4、此項(xiàng)分析探討了當(dāng)代組織理論和經(jīng)驗(yàn)研究中的發(fā)現(xiàn)是否可以直接應(yīng)用于私人產(chǎn)品生產(chǎn)組織和公眾效勞組織。5、在一項(xiàng)關(guān)于最喜歡的足球隊(duì)員的調(diào)查中，全年級(jí)150個(gè)學(xué)生有三分之一把選票投給了貝克漢姆。

6、研究說(shuō)明美國(guó)南部的大學(xué)在其足球隊(duì)上比北部的大學(xué)花較多經(jīng)費(fèi)。7、“網(wǎng)戀〞是伴隨社會(huì)開(kāi)展而新興起來(lái)的一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象。據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》2000年9月6日?qǐng)?bào)道，上海市某網(wǎng)絡(luò)公司作了一項(xiàng)關(guān)于“網(wǎng)戀〞情況的調(diào)查，結(jié)果顯示：網(wǎng)上戀愛(ài)成功率僅為0．1%。8、研究說(shuō)明，家庭的父權(quán)程度越重，其對(duì)配偶施暴的可能性越大。三、設(shè)計(jì)抽樣方案：確定調(diào)查對(duì)象〔第四章的內(nèi)容〕1、調(diào)查對(duì)象、研究對(duì)象與抽樣對(duì)象的區(qū)別研究對(duì)象：即分析單位，它是我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查中所要描述和分析的對(duì)象調(diào)查對(duì)象：調(diào)查中所詢問(wèn)的對(duì)象，是我們所收集的各種調(diào)查資料的提供者。例如：“當(dāng)前大學(xué)生的擇業(yè)傾向是什么〞，大學(xué)生是我們的研究對(duì)象〔分析單位：大學(xué)生個(gè)體〕，擇業(yè)傾向是我們的研究?jī)?nèi)容，而調(diào)查對(duì)象可以是大學(xué)生，也可以是大學(xué)老師。抽樣對(duì)象：指的是一次直接抽樣時(shí)所采用的對(duì)象或單位。抽樣對(duì)象僅僅只與樣本抽取過(guò)程以及構(gòu)成總體的元素有關(guān)。但大多數(shù)情況下最終的抽樣對(duì)象往往與調(diào)查對(duì)象相一致。2、抽樣設(shè)計(jì)何謂抽樣？指是從組成某個(gè)總體的所有元素的集合中，按一定的方式選擇或抽取一局部元素〔總體的一個(gè)子集〕的過(guò)程。抽樣的作用：由局部認(rèn)識(shí)整體。節(jié)省時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)等。為了保證樣本的代表性，需要進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)。詳見(jiàn)第四章四、設(shè)計(jì)收集資料的工具與方法1、根本變量確定及其操作化〔第五章的內(nèi)容〕〔1〕確定調(diào)查研究的變量，如果是解釋性研究還要確定因變量和自變量如影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素分析—基于人力資本和社會(huì)資本的雙重考察〔2〕對(duì)變量進(jìn)行操作化，即開(kāi)展指標(biāo)。指標(biāo)可以指引問(wèn)卷設(shè)計(jì)如大學(xué)生求職中的社會(huì)資本：家庭的經(jīng)濟(jì)收入、父親的職業(yè)、父親的教育程度2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷〔第六章內(nèi)容〕問(wèn)卷是收集資料的工具。問(wèn)卷是根底是變量的操作化。四、設(shè)計(jì)收集資料的工具與方法3、設(shè)計(jì)資料的收集方法〔第七章內(nèi)容〕方法：個(gè)別發(fā)送、集中填答、郵寄調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、當(dāng)面訪問(wèn)、訪問(wèn)等考慮：調(diào)查總體及其調(diào)查對(duì)象的性質(zhì)、調(diào)查樣本規(guī)模的大小、調(diào)查內(nèi)容的敏感程度、調(diào)查目標(biāo)和重點(diǎn)、調(diào)查課題完成的時(shí)間要求、調(diào)查者擁有的人力和物力是否充足調(diào)查人口的組織、培訓(xùn)、管理、經(jīng)費(fèi)的使用、時(shí)間的安排、可能面臨的困難五、制定實(shí)施方案1.說(shuō)明調(diào)查課題的目的和意義(為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，研究這個(gè)問(wèn)題有什么意義〕2.說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容就研究問(wèn)題打算從哪幾個(gè)方面進(jìn)行研究，即選題明確化中的陳述如廣州市城區(qū)交通狀況及問(wèn)題調(diào)查交通車(chē)輛狀況道路建設(shè)狀況交通管理狀況人員流量狀況五、制定實(shí)施方案3.說(shuō)明調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位即確定總體、抽樣對(duì)象和研究對(duì)象4.說(shuō)明調(diào)查的理論假設(shè)假設(shè)1:

人力資本越豐富,社會(huì)資本越充裕,越傾向于去資源較高的單位就業(yè)。

假設(shè)2:

人力資本越豐富,社會(huì)資本越充裕,越傾向于在沿海開(kāi)放地區(qū)就業(yè)。假設(shè)3：根據(jù)人力資本投資理論,接受高等教育是一種五、制定實(shí)施方案5.說(shuō)明調(diào)查方案，即確定調(diào)查中的技術(shù)問(wèn)題如調(diào)查對(duì)象確實(shí)定：抽樣變量測(cè)量和問(wèn)卷設(shè)計(jì)：測(cè)量和操作化資料收集方法：?jiǎn)柧矸椒ㄙY料分析方法：描述統(tǒng)計(jì)、推論統(tǒng)計(jì)五、制定實(shí)施方案6.說(shuō)明調(diào)查人員的組成、組織