2022年全國中考語文真題分類匯編專題07文言文閱讀(第3期)(教師版)

PAGE專題07文言文閱讀（2022·青海）閱讀下面的文言文，完成下面小題。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1．選出加點詞的意義和用法相同的一項（

）A．許：雜然相許

潭中魚可百許頭B．且：年且九十

先驅日：天子且至C．固：汝心之固，固不可徹

固國不以山溪之險D．亡：河曲智叟亡以應

今亡亦死，舉大計亦死2．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．空谷/傳響，哀轉/久絕 B．入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者C．逝者/如斯夫，不舍/晝夜 D．懲山/北之塞，出入之/迂也3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？4．文章最后一段以神話故事結尾，有什么作用？5．習近平總書記曾深情禮贊“三牛精神”：為民服務、無私奉獻的孺子牛精神，創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難的拓荒牛精神，艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神。請結合課文內容，分析愚公具有的“三?！本瘛＃ㄈ芜x其中一牛分析即可）【答案】1．B2．D3．就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？4．說明了愚公的精神感動了天神，對他的行為給予了肯定。5．結合“懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎’”“自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內容，可見愚公并非是為了一己之利才移山的，愚公具有為民服務、無私奉獻的孺子牛精神?！窘馕觥?．考查對文言詞語的意義和用法的理解辨析。A.許：動詞，贊同/數(shù)詞，表示約數(shù)，左右；B.且：副詞，將要/副詞，將要；C.固：形容詞，頑固/形容詞用作動詞，鞏固；D.亡：通“無”，沒有/動詞，逃跑；故選B。2．考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。D.“懲山北之塞，出入之遷也”，意思是他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道。正確劃分為：懲/山北之塞，出入/之迂也。故選D。3．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。句中重點詞語：以，憑借；殘年，殘余的歲月；余力，剩下的力氣；曾，連……都；毛，草木；其，助詞，加強反問語氣。4．考查文段的作用。結合“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸蛾氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內容可知，以神話結尾反而使愚公的形象更加豐富高大。正是愚公的決心和行動感動了天帝，天帝才派大力神的兩個兒子背走了大山。在生產(chǎn)力極不發(fā)達的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類實現(xiàn)其征服自然的愿望。本文采用神話結尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望，使人們在精神上得到了鼓舞。5．考查對文章內容的理解和語言表達能力。根據(jù)題干可知，“三?！本袷侵浮盀槊穹杖孀优！?、“創(chuàng)新發(fā)展拓荒?！薄ⅰ捌D苦奮斗老黃?！钡木?。作答時，結合文章內容，抓住體現(xiàn)愚公精神的重點語句進行分析概括即可。示例一：結合“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的內容可知，愚公用發(fā)展的眼光看待事物，不為一時的困難所嚇倒，具有“創(chuàng)新發(fā)展拓荒?！钡木?；示例二：結合“遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉”的內容可知，愚公在人手不足，工具簡陋的情況下，義無反顧的開始移山，并堅持不懈，可見他具有“艱苦奮斗老黃?！钡木??！军c睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（2022·湖北十堰）閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問題。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。6．下列選項中，加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．此皆良實

良實：忠良誠實的人B．陟罰臧否

陟：贊揚C．以光先帝遺德

光：發(fā)揚光大D．危急存亡之秋

秋：時候7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子親賢臣，遠小人。此先漢所以興隆也。8．下列選項中，對選文內容與寫法的理解分析正確的一項是（

）A．諸葛亮先闡述蜀國當時的有利條件，接著陳述不利處境，最后提出三條建議。B．諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在勸諫劉禪賞罰分明。C．選段語言華麗，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口吻。D．選段在談論形勢、提出建議中，表達作者對先帝的“感激”和“興復漢室”的決心9．在不同的情況下，每個人都有自己的選擇。閱讀《出師表》選段與鏈接材料，分別說說諸葛亮、文天祥、歐陽修的選擇?！鹃喿x鏈接】辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青〔宋〕文天祥《過零丁洋》方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①，謂如公者②，可寄以社稷之安危，及夫發(fā)謀決策，從容指顧③，立定大計，謂千載而一時④。功名成就，不居而去⑤，其出處進退⑥，又庶乎⑦英魄靈氣，不隨異物⑧腐散，而長在乎箕山⑨之側與潁水⑩之湄。——〔宋〕王安石《祭歐陽文忠公文》【注釋】①后事，身后之事。這里指老皇帝死后王位繼承之事。②謂如公者，（宋仁宗）說像先生這樣的人才。③指顧：手指目盼，比喻行動迅速。④千載而一時：千載難逢的大事，一下子就得以決斷了。⑤不居而去：不以有功自居，而是請求退職而去。⑥山處進退：從出任官職，到居家隱處。⑦庶乎：大概，幾乎。⑧異物：肉體、尸體。⑨箕山：山名，在今河南登封縣東南。⑩潁水：潁河，源頭在登封縣境內的潁谷?！敬鸢浮?．B7．親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因。8．D9．諸葛亮的選擇：選擇輔佐后主劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已；文天祥的選擇：寧可一死，決不投降，以死報國；歐陽修：守節(jié)氣、知進退，超然物外，精神長存?！窘馕觥?．B．句意：獎懲功過。陟，提拔、晉升。故選B。7．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：親，親近；遠，疏遠；此，這；所以，……的原因。8．本題考查內容和寫法。A.首段中的“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”是不利處境，“然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也”是有利條件。本項“諸葛亮先闡述蜀國當時的有利條件，接著陳述不利處境”有誤；B.根據(jù)末段中的“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，意在勸諫劉禪親賢遠佞；C.“選段語言華麗”有誤，應為：選段語言質樸，情真意切；故選D。9．考查比較閱讀。諸葛亮的選擇：根據(jù)原文中的“當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”和“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”可知，他的選擇是輔佐后主劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。文天祥的選擇：根據(jù)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”可知，他的選擇，決不投降，以死明志。歐陽修的選擇：根據(jù)材料中的“功名成就，不居而去”可知，他的選擇是不慕名利，知進退。根據(jù)“又庶乎英魄靈氣，不隨異物腐散，而長在乎箕山之側與潁水之湄”可知，他的選擇還是超然物外，精神長存?！军c睛】參考譯文：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，指蜀漢國力薄弱，處境艱難。這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應該擴大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應當隨便看輕自己，說不恰當?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進行規(guī)勸的言路?；蕦m中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，不應有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴明，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中之事，無論事情大小，都拿來跟他商討，這樣以后再去實施，一定能夠彌補缺點和疏漏之處。得到更多的好處。將軍向寵，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，那么漢朝的興隆就指日可待了。【閱讀鏈接】當仁宗皇帝在朝的最后幾年，考慮到他身后的事情，曾經(jīng)說過，像先生這樣的人才，可以把國家的前途委托。后來確定方針，從容行動，當機立斷，輔助今上即位，真可說是千載難逢的大事一朝決定。功成名就，不自居有功而請求退職，從出任官職，到居家隱處，這樣的英靈，決不會隨著軀體消滅，而長留在箕山之旁與潁水之濱。（2022·江蘇）盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。崇禎六年，賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯?！笔昃旁拢灞v于牛蘭。上賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當是時，嗣昌、起潛①主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰②耳。”決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實不及二萬，次順義。象昇將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。一軍盡覆。侯弘文者，奇士也。散家財，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（節(jié)選自《明史·盧象昇傳》，有刪改）【注】①嗣昌、起潛：人名，指楊嗣昌、高起潛。②脰：頸，脖子。10．下列句中加點字解釋有錯誤的一項是（

）A．刃及鞍勿顧（顧念、考慮） B．恨不得死所（遺憾）C．次順義（編次） D．巡撫王夢尹以擾驛聞（使……聽到）11．下列句中的“之”與“象昇擊卻之”中的“之”用法相同的一項是（

）A．下車引之 B．何陋之有C．已而之細柳軍 D．益慕圣賢之道12．翻譯下列句子。（1）決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。（2）天下由是惜弘文而多象昇。13．文中的盧象昇具有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括?！敬鸢浮?0．C11．A12．（1）（盧象昇）定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。（2）老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。13．示例：（1）身先士卒，作戰(zhàn)英勇；（2）不怕犧牲，舍身愛國；（3）不畏權貴，正直重義.（意對即可）【解析】10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“次順義”的意思是：軍隊駐扎在順義。次：駐扎。不是“編次”。故選C。11．考查常見文言虛詞在文中的意義。“象昇擊卻之”中的“之”，代詞，他，他們。A.代詞，他；B.賓語前置標志，不譯；C.動詞，到，往；D.助詞，的；故選A。12．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“決策（制定計策）、議戰(zhàn)（討論作戰(zhàn)方案）、為（被）、撓（阻撓）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“由是（因此）、惜（惋惜）、多（贊賞，推崇）”幾個詞是重點詞語。13．考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上，結合人物的言行舉止和事件分析概括作答。從第一段“象昇雖文士，善射，嫻將略”可以看出，盧象昇是一個文武雙全，善于謀略之人；從“象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)”可以看出盧象昇是一個身先士卒，作戰(zhàn)英勇之人；從第二段“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳”和第三段“象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆”可以看出盧象昇是一個不怕犧牲，舍身愛國之人；從第四段敘寫盧象昇上書想要救奇士侯弘文，可以看出，盧象昇是一個不畏權貴，正直重義之人；據(jù)此可概括作答。【點睛】參考譯文盧象昇是宜興人。盧象昇雖然是個讀書人，但是他擅長射擊，嫻熟于用兵謀略。崇禎六年，賊子侵犯到京城附近的地區(qū)，占據(jù)著西山，盧象昇攻打他們使他們退出占領區(qū)。盧象昇每次上陣地（參加戰(zhàn)斗），作戰(zhàn)時將領親自帶頭，沖在士兵前面。和賊人搏斗，賊人的刀都碰到馬鞍都不在意，沒有了馬就徒步作戰(zhàn)。把賊人追逼到高峻的懸崖邊（的時候），一個賊子從山頂射箭射中了盧象昇的額頭，盧象昇卻提著戰(zhàn)刀作戰(zhàn)更加迅猛。賊人驚駭逃走，互相警告說：盧廉使（官職名，指象昇）誰遇到誰就會殺死，不可以進攻他。（十年）九月，清兵駐扎在牛蘭這個地方。皇帝召喚宣、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威進入營地護衛(wèi)?；实圪n盧象昇尚方寶劍，監(jiān)督指揮國內增援的部隊。盧象昇穿著麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向戰(zhàn)士宣布作戰(zhàn)意義表明決心。在那個時候，楊嗣昌、高起潛主張和清兵停戰(zhàn)、講和。盧象昇聽說這件事之后，情緒激昂（用腳跺地）地感嘆說：“我蒙受國恩，（不知如何報答），遺憾不能死得其所，如果國滅（概率極小又偏偏發(fā)生不希望發(fā)生而竟然發(fā)生的事情），我寧愿斷頭死去??！”盧象昇定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。盧象昇上書請求分配兵力，于是選擇了宣、大、山西三帥屬于盧象昇指揮，關、寧諸路則歸屬高起潛。盧象昇表面上監(jiān)督指揮國內軍隊，但實際上可以指揮的不到兩萬人。盧象昇的軍隊駐扎在順義。盧象昇帶領中軍，虎大威帶領左軍，楊國柱帶領右軍，成功作戰(zhàn)。第二天，清軍數(shù)萬騎兵包圍了盧象昇軍隊三圈。盧象昇帶領軍隊跟敵人打仗，喊話（指揮的）的聲音很大（震到云間），從上午到下午，炮彈發(fā)射光了，箭也沒有了。盧象昇奮力投身作戰(zhàn)，后面隨從的騎兵都和他一起上前作戰(zhàn)，盧象昇搏殺了幾十個敵人，身上遭到四支箭三把刀的傷害，才倒地（死去）。楊陸凱擔心敵眾毀壞盧象昇的尸體，所以趴在盧象昇的身上（掩護），楊陸凱背上被射了二十四支箭而死。盧象昇整個軍隊全都覆滅了。侯弘文是一個德行或才智出眾的人。將自己的家產(chǎn)分發(fā)，招募滇軍追隨盧象昇討伐賊人。侯弘文率領著招募兵到達楚地，巡撫王夢尹將侯弘文以侵擾驛站的罪名上報給皇帝。盧象昇上書解救侯弘文，但沒有成功，侯弘文最后被放逐至邊地、軍臺戍守。老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。（2022·四川內江）閱讀下面文言文，完成下面小題。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說干②州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不費④舊譜而不執(zhí)舊譜，國醫(yī)不泥古方而不離古方。”（選自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①角：較量。②干：這里是游說的意思。③洫：田間水道。④費：通“廢”，廢棄。14．解釋下面加點詞語。（1）自謂可將十萬()

（2）會有土寇()（3）幾為所擒()

（4）使試于一村()15．翻譯下面句子。泥古者愚，何愚乃至是歟？16．選文講了什么道理？結合實際談談你的感悟?！敬鸢浮?4．統(tǒng)領

恰逢

幾乎，差不多

在15．拘泥于古人說法者是愚蠢，可怎么愚意到這種地步呢？16．不能拘泥于成規(guī)或古人說法，要活學活用。結合實際言之成理即可。【解析】14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“自謂可將十萬”的句意是：自己認為可以統(tǒng)領十萬人馬。將：率領，統(tǒng)領。（2）“會有土寇”的句意是：恰逢有土匪強盜出沒。會：恰逢，正趕上。（3）“幾為所擒”的句意是：差不多都被擒獲。幾：幾乎，差不多。（4）“使試于一村”的句意是：派人在一個村子試行。于：在。15．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“泥（拘泥）、愚（愚蠢）、何（為什么）、至（到）、是（這）”的意思，必須翻譯出來。16．考查對文章主旨的理解。本文主要講了劉羽沖得到了兩部書，自己進行苦讀研究，按照書.上的去做，但最終都失敗的故事。劉羽沖不懂得根據(jù)具體情況靈活應用，只會死搬書本，所以失敗了。結合最后“滿腹皆書能害事，腹中競無一卷書亦能害事。國弈不費④舊譜而不執(zhí)舊譜，國醫(yī)不泥古方而不離古方”可知，本文告訴人們“不能拘泥于成規(guī)或古人說法，要活學活用”的道理。這個故事也啟示我們:不能讀死書，在處理問題的過程中，應該根據(jù)情況的變化，靈活運用所學知識，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。意對即可。【點睛】參考譯文：劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統(tǒng)領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉(xiāng)兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪畫了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。因此他郁郁寡歡，很不自在，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人難道會欺騙我嗎!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步??！何文勤先生曾經(jīng)教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜；國醫(yī)不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”（2022·山東臨沂）閱讀下面的文言文，完成下面小題。歐陽公多談吏事張蕓叟①初游京師，求謁先達之門，每聽歐陽文忠公、司馬溫公、王荊公之論，于文史為多，唯歐陽公多談更事。既久之，不免有請“大凡學者之見先生，莫不以道德文章為欲聞者②。今先生多教人更事，所未諭也?！惫唬骸安蝗弧Ｎ嶙英劢詴r才，異日臨事，當自知之。大抵文學止于潤身，政事可以及物④。吾昔貶官夷陵，彼非人境也。方壯年，未厭學，欲求《史》《漢》一觀，公私無有也。無以遣日，因取架閣陳年公案，反復觀之，見其枉直乖錯⑤，不可勝數(shù)。且夷陵荒遠偏小，尚如此，天下固可知矣。當時仰天誓心曰，‘自爾遇事，不敢忽也。'迨⑥令三十余年，出入中外⑦。忝塵三事⑧，以此自將⑨。今日以人望我，必為翰墨致身：以我自觀，亮是當年一言之報也⑩?！笔菚r，老蘇父子間亦在焉，嘗聞此語。其后子瞻亦以吏能自任?，或問之，則答曰：“我于歐陽公處學來。（選自宋代吳曾《能改齋漫錄》，有改動）[注釋]①張蕓叟官至吏部侍郎，是歐陽修的晚輩。②“莫不”句沒有不把道德文章作為最想聽的。③吾子：對別人的一“種尊稱。④及物：造福社會。⑤枉直乖錯：冤屈錯誤⑥迨（dài）至，到。⑦出入中外：指在朝廷和地方擔任官職。⑧忝（tiǎn）塵三事：很慚愧位列三公。⑨以此自將：拿這句誓言自勉。⑩亮是當年一言之報也：亮，通“諒”，確實。報，回應，應合。?任：擔任，勝任。17．解釋下列句子中加點的詞語。⑴不免有請()

⑵所未諭也()

⑶嘗聞此語()18．下列句子中加點虛詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．學者之見先生

汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）B．無以遣日

策之不以其道（《馬說》>C．我于歐陽公處學來

安陵君受地于先王而守之（《唐雎不辱使命》）D．或問之，則答曰

不效，則治臣之罪（《出師表》）19．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。方壯年，未厭學，欲求《史》《漢》一觀，公私無有也。20．下列屬于“亮是當年一言之報也”中“一言”所指代的一項是（

）A．莫不以道德文章為欲聞者B．吾子皆時才，異日臨事，當自知之C．大抵文學止于潤身，政事可以及物D．自爾遇事，不敢忽也21．作者在文末寫“其后子瞻亦以吏能自任”有什么用意？【答案】17．

請：問詢，請教

諭：理解，明白

嘗：曾經(jīng)18．B19．（那時我）正年輕，不滿足于學習，想找來《史記》《漢書》閱讀，但公家私人都沒有。20．D21．以蘇軾的為官成就表現(xiàn)出歐陽修“多談吏事”對晚輩的深遠影響，從而表明“多談吏事”（為官之道）的必要性?！窘馕觥?7．本題考查理解文言實詞。可結合句意推斷詞義。（1）句意：難免有請教。請：請教；（2）句意：不明白是什么原因。諭：理解，明白；（3）句意：曾聽說過這些話。嘗：曾經(jīng)。18．本題考查一詞多義。A.都是連詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，可不譯；B.可以，介詞/按照，介詞；C.都是“從”的意思，介詞；D.都是“就”的意思，連詞。故選B。19．本題考查翻譯文言語句。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。本題中注意句中重點詞語“方（正當）、未（沒有）、欲（想）”要正確理解。20．本題考查理解語句。“亮是當年一言之報也”的意思是“其實是實踐當年的一句誓言”，結合“當時仰天誓心曰，‘自爾遇事，不敢忽也’”，可知這里的“誓言”是指：自爾遇事，不敢忽也。故選D。21．本題考查理解和分析句子作用。結合“其后子瞻亦以吏能自任”可知，句子的意思是“那以后，蘇軾也以做一個稱職的官吏自勉”；寫出了蘇軾聽歐陽修“多談吏事”后，以此自勉，側面寫出了歐陽修為官正直、稱職；以此結尾，突出了歐陽修“多談吏事”對后輩的深遠影響；表明了“多談吏事”（為官之道）的重要性?！军c睛】參考譯文：張蕓叟當初到京城游學，求見拜見先達們，每次聽歐陽修、司馬溫公、王荊公的評論，關于文史最多，只有歐陽修講了許多為官的事情。久而久之，難免有請教“求學的人拜見先生，沒有不想聽聽修身和作文之道的。現(xiàn)在先生指教了許多為官的事情，不明白是什么原因?！睔W陽修說：“不能這樣看。你們都是當今賢才，以后做官處理政事，就懂得我的話了。大致說來，文獻經(jīng)典僅限于提高自身的修養(yǎng)，處理政事則關系到百姓利益。我過去被貶到夷陵做官，那里不是一般人所能生活的地方。我正當壯年，不滿足于學習，想找《史記》《漢書》來看看，但公府和私人都沒有。沒有什么可以消磨時光的，就從架閣上把過去的案卷拿下來，一次又一次地觀看。我發(fā)現(xiàn)那上面顛倒是非的事情，多得數(shù)不完，有的把無說成有，有的把曲說成直，違反國法，順從私情，喪失人倫，戕害公義，真是什么壞事都有。荒遠偏小的夷陵尚且如此，整個天下的弊端就可想而知了。當時仰望蒼天發(fā)誓，‘從此為官處事，不敢有絲毫疏忽’。至今三十多年，不論在京城還是在外地，擔任了重要官位，始終拿這句誓言律已?，F(xiàn)在在別人看來，認為我一定是通過詩文提高自己的。在我自己看來，其實是實踐當年的一句誓言?！碑敃r，老蘇父子三人當中，也有人在場，曾聽說過這些話。那以后，蘇軾也以做一個稱職的官吏自勉，有人問他，他就回答說：“這是我從歐陽修那學來的?！保?022·貴州貴陽）竹賦①（宋代）王炎晦叔讀書南齋之上。路折西南，萬竹蒼然。其偃蹇②挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。其嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違。其挺拔雄勁者，氣毅色嚴，又如俠客與勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如騷人與臞④儒。予雖朝夕吟嘯于其下，曾無以名其美而狀其奇。之中然泛觀宇宙，萬物均函育于一氣，而有剛柔堅脆之不齊：榮者必悴，盛者必衰，實繁者易剝⑤，色麗者早萎。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑥，足以閱寒暑而貫四時。春日載陽，竹于是時清而不腴；冬日祁⑦寒，竹于是時秀而不癯。今而后見其含德之有常，特操之不移。【注釋】①選自《雙溪類稿》，有刪節(jié)。賦：古代的一種文體。王炎，南宋人，字晦叔，一字晦仲，號雙溪。文中“晦叔”指作者自己。②偃蹇jiǎn：彎曲的樣子。③介特：孤高，不隨流俗。④臞qú：同“癯”，清瘦。⑤剝：脫落。⑥筠yún：竹子的青皮。⑦祁：盛，大。22．下列選項均為選文所寫內容，其中用來與竹子對比的一項是（

）A．挫折者

蕭爽者

雄勁者

介特者B．忠臣

節(jié)士

慈孫

孝子C．俠客

勇夫

騷人

臞儒D．榮者

盛者

實繁者

色麗者23．文章先寫竹子多樣的外形，后寫竹子不變的內質。請摘錄文中最能概括竹子精神品質的兩個短語。24．下列與“晦叔讀書南齋之上”中“之”的意義和用法一致的一項是（

）A．此則岳陽樓之大觀也

范仲淹《岳陽樓記》B．輟耕之壟上，悵恨久之

司馬遷《陳涉世家》C．久之，目似瞑，意暇甚

蒲松齡《狼》D．子之不知魚之樂，全矣

《＜莊子＞二則》【答案】22．D23．德之有常、操之不移24．A【解析】22．本題考查對文章內容的理解。根據(jù)“榮者必悴，盛者必衰，實繁者易剝，色麗者早萎。惟松柏之有心及竹箭之有筠，足以閱寒暑而貫四時”可知，作者用“榮者”“盛者”“實繁者”“色麗者”與竹子對比。故選D。23．本題考查對文章內容的理解和主旨的把握。在理解文意的基礎上，根據(jù)題目要求篩選概括作答。語句“今而后見其含德之有常，特操之不移”的意思是：現(xiàn)在才能見到它們有高尚的道德，堅定不移的特別的情操。據(jù)此可概括出最能概括竹子精神品質的兩個短語是：德之有常和操之不移。24．本題考查“之”的用法?！盎奘遄x書南齋之上”的意思是：我讀書的南書房的上面之：助詞，的。A.句意為：這就的雄偉景象。之：助詞，的；B.句意為：停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。之：動詞，往，到；C.句意為：過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。之：助詞，補足音節(jié)，不譯；D.句意為：你不知道魚的快樂，這是可以肯定的！之：助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；故選A?！军c睛】參考譯文：我讀書的南書房的上面，有一條小路彎彎曲曲的伸向西南方向，周圍有無數(shù)的竹子蒼翠茂盛。它們中間長的彎彎曲曲，在生長過程中經(jīng)受壓制，阻礙的，就像忠臣、有氣節(jié)的志士奔赴災禍危難而不找借口推辭。它們中間姿態(tài)美好、潔凈閑適的，像仁慈善良孝順的子孫侍奉父親祖父而沒有一點違背叛逆。它們中挺立雄偉有力，氣質剛毅氣色嚴正的，又像俠義之士和勇士。它們孤高不隨流俗的，外表和內心具有古人的風范，又像詩人和清瘦的儒者。我雖然整天的在竹林下吟詩讀書，也不能用語言說出它們的美麗，更不能描繪出它們的奇特。然而，總的來看宇宙之中的萬物都是從自然之氣中孕育而出的，卻有剛強、柔韌、堅硬、脆弱等不同；草木茂盛的一定會憔悴，草木旺盛一定會衰敗，果實長的多的容易脫落，顏色艷麗的會過早的枯萎。只有松柏的內部實心和竹箭的外表青皮，完全能夠來經(jīng)歷嚴寒酷暑而四季生長。春天陽光溫暖時，竹子在這時清瘦而不豐滿；冬天大寒時，竹在這時秀美而不瘦弱?，F(xiàn)在才能見到它們有高尚的道德，堅定不移的特別的情操。25．（2022·廣東廣州）閱讀下面的文段，然后回答問題。王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕②下。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。（節(jié)選自《新唐書?王勃傳》）[注]①擿：挑，挑出。②闕：帝王所居之處，朝廷。(1)請解釋下列加點詞的意思。①數(shù)獻頌闕下②及寤，援筆成篇(2)王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)？【答案】(1)①多次；②等到。(2)王勃六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢書》來閱讀可見他有奇才；王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。【解析】(1)本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：多次到宮闕下進獻頌文。數(shù)：多次；②句意：等到醒來，拿過筆來就寫完全篇。及：等到。(2)本題考查對文章的理解和分析。結合“六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失”，意思是“六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏”，可見王勃有奇才；結合“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇”，意思是“王勃寫文章的時候，剛開始并不精心構思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇”，王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才?！军c睛】參考譯文：王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏。他年齡不到二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次到宮闕下進獻頌文。王勃寫文章的時候，剛開始并不精心構思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇，不用改動一個字，當時的人說王勃是打腹稿。（2022·江蘇宿遷）王輿，合淝人。輿初為小校，從周本攻危全諷①。臨戰(zhàn)，本視賊水柵②，部分諸將，指旁山頭一小營，謂輿曰；“爾往為我取彼?！陛浳ㄎá?，而色不欲行。本曰：“爾憚往耶？”輿曰：“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為？”本大喜曰：“爾亦知此為必爭之地耶？吾本自行，今為爾功，勞而遣之?！陛洺溯p舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰。與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志，烈祖④遣使械⑤廷堅。輿刺知之，密告廷堅，因為謀曰：“今獨可即日乘輕舟，歸闕待罪，毋與中使⑥遇?！蓖钥謶?，不暇為他謀，即從其計。至金陵，遇赦得免。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，猶立死。輿扶歸營，臥百余日復起耳至老不聵亦無瘢痍⑦。攻潁州，倚營門，仗劍驅士卒登城。城上機石發(fā)，中營門及鎧之半，皆糜碎，而輿不傷，莫不異之。（選自陸游《南唐書》，南京出版社，有刪節(jié)）【注】①周本、危全諷；均為人名。②柵：設置水寨時插在水中的木樁。③唯唯；應答聲。④烈祖：指南唐皇帝李昇（biàn）。⑤械：特指枷鎖、鐐銬一類的刑具。此處作動詞。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bānyí）：創(chuàng)傷后留下的瘢痕。26．文中畫浪線句子的斷句，文博拿不準，請你用“/”標出來。（限三處）臥

百

余

日

復

起

耳

至

老

不

聵

亦

無

瘢

痍27．文中有三個詞語，文棟不理解，請你參考表格提示的方法解釋。（只寫出詞義）方法指引文中語句字詞解釋【借助工具書】《古代漢語詞典》憚：1.dàn①畏難，害怕。②敬，敬畏。③通“癉”，勞苦。2.dá④驚懼。爾憚往耶憚：（1）______【課內遷移】“莫不異之”中的“異”，根據(jù)《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”，可理解為“對……感到驚異”的意思。遂排柵入遂：（2）______【成語推斷】“舍而趨彼何為”中的“趨”，可以根據(jù)成語“趨之若鶩”中的“趨”推斷為“奔向，奔赴”的意思。不暇為他謀暇：（3）______28．文中畫橫線的語句，文雅覺得不大好懂，請你翻譯。輿少從軍攻潤州，為巨弩所射，中右耳。29．文棟認為文中王輿個性鮮明，請你結合選文簡析其形象特征。【答案】26．臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍27．

害怕

就，于是

空閑，閑暇28．王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。29．勇武有謀略：王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破。明辨是非、胸懷寬廣：王輿雖然與甄廷堅關系不和，但依然堅信他的清白，并為他獻計脫險?！窘馕觥?6．本題考查文言斷句。此句句意為：躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕?！芭P”字的主語是“王輿”，“百余日”是補語，結構完整，其后應斷開；“復”為狀語修飾“起”，其后應斷開；后句轉換主語為“耳”；“亦”字為明顯的斷句標志，其前應斷開。據(jù)此正確的斷句應為：臥百余日/復起/耳至老不聵/亦無瘢痍。27．本題考查文言實詞理解。①根據(jù)方法指引將查到的解釋與文中語句進行比對，翻譯成“畏難，害怕”最符合語境，原句可翻譯為：你害怕前去嗎？②根據(jù)方法指引與課內文章進行遷移，“遂排柵入”與《桃花源記》中的“遂與外人間隔”的“遂”字相同，“遂與外人間隔”的“遂”是于是，就的意思，所以“遂排柵入”的“遂”也是于是，就的意思，句子的意思為：于是排除水柵進入敵營。③根據(jù)方法指引用成語推斷，“不暇為他謀”與“不暇顧及”的“暇”字相同，“不暇顧及”中的“暇”是空閑，閑暇的意思，所以“不暇為他謀”的“暇”也是空閑，閑暇的意思，句子的意思為：沒有閑暇制定其它謀略。28．本題考查文言語句翻譯，重要詞語：從軍：跟隨軍隊；中：射中；為……所：表被動。29．本題考查對人物形象的理解。根據(jù)“公必不以輿為不武，請得此柵破之，舍而趨彼何為”“輿乘輕舟，襲破其前鋒，遂排柵入，諸軍繼址，賊大潰”的內容可知，王輿發(fā)現(xiàn)水柵重要性，并乘舟襲破，可見其勇武有謀略；根據(jù)“與監(jiān)軍甄廷堅不相得，會廷堅被誣告有貳志”“輿刺知之，密告廷堅，因為謀”“至金陵，遇赦得免”的內容可知，雖然王輿與甄廷堅不和，但是得知對方被誣陷，還是幫助出謀劃策，助其脫罪，可見他明辨是非、胸懷寬廣。【點睛】參考譯文：王輿是合淝人。王輿起初擔任小軍官，跟從周本攻打危全諷。臨近戰(zhàn)斗，周本查看敵軍的水柵，部署安排各位將領，指著旁邊山頭的一座小營地，對王輿說：“你前去替我攻下那里?！蓖踺浳ㄎ☉?，但從臉色上看不想前去。周本說：“你害怕前去嗎？”王輿說：“您一定不認為我不勇武，請允許我前去攻破這個水柵，舍棄這樣做卻去攻打山頭為了什么呢？”周本大喜說：“你也知道這里是兵家必爭之地嗎？我本來是自己前去攻打，現(xiàn)在就把它作為你的功勞，勞煩派遣你前去?！蓖踺洺酥p便船只，突襲攻破敵軍的前鋒部隊，于是排除水柵進入敵營，各路人馬相繼進軍，敵軍大敗潰逃。王輿和監(jiān)軍甄廷堅關系不和，恰逢甄廷堅被誣告有反叛之心，南唐烈祖李昪派使者用枷鎖把甄廷堅抓回去。王輿探詢知道了這件事，秘密告訴了甄廷堅，趁機為他謀劃說：“你如今只有在今天乘坐輕便船只，回到朝廷等待治罪，不要和使者碰上。”甄廷堅感到害怕，沒有閑暇制定其它謀略，就聽從了他的計策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。王輿年少時跟隨軍隊攻打潤州，被巨大的弓弩射傷，射中右邊耳朵。箭從左邊耳朵射出，又射中旁邊一個人，尚且立刻死去。王輿被攙扶著回到營地，躺了一百多天，又起來，耳朵到老了也不聾，也沒有留下瘢痕。進攻穎州，王輿倚著營門，拿著劍驅使士兵登城。城上發(fā)射石塊，射中營門以及一半的鎧甲，都碎爛了，而王輿沒有受傷，沒有人不對此感到驚異。（2022·內蒙古通遼）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇砍葜髂希?，歐陽公作州①之二年，構亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然②而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游③而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為材且良；夷狄④鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。（曾鞏《醒心亭記》）[注釋]①作州：任知州。②灑然：不拘束的樣子。③優(yōu)游：悠閑自得。④夷狄：泛指少數(shù)民族。30．請解釋下列句中加點詞。（1）傴僂提攜()

（2）太守之樂其樂也()（3）或醉且勞矣()

（4）而名之以見其實()31．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？32．甲乙兩個文段都表現(xiàn)了歐陽修的“樂”，甲文表現(xiàn)了他的“與民同樂”，乙問中曾鞏用哪些句子表現(xiàn)了歐陽修真正的“樂”？請用原文語句作答。33．甲乙兩個文段中，歐陽修心懷百姓的精神讓人印象深刻，請你聯(lián)系身邊實際，說說當前國家在關注民生方面采取了哪些措施，使人們的學習、工作、和生活發(fā)生了變化?！敬鸢浮?0．腰背彎曲的樣子，這里指老年人

以……為樂

有人

取名，命名31．⑴蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。⑵一座山的角落、一池泉水的旁邊，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？32．吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜33．示例：解決就業(yè)、再就業(yè)問題，提高城鄉(xiāng)居民收入水平；改善城鄉(xiāng)居民居住環(huán)境，安排好困難群眾的生產(chǎn)生活；維護人民群眾的合法權益，滿足人民群眾的精神文化和醫(yī)療衛(wèi)生需求；逐步提高最低工資標準，保障職工工資正常增長和支付；規(guī)范分配秩序，充分發(fā)揮稅收對收入分配的調節(jié)作用；關注農(nóng)村兒童的健康成長，建立健全農(nóng)村兒童娛樂場所等等。【解析】30．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走。傴僂，腰背彎曲的樣子，這里指老年人。（2）句意：太守以游人的快樂為快樂啊。樂，以……為樂。（3）句意：（他們）有人喝醉并且勞累了?；颍腥?。（4）句意：給它們取名來顯示它們的實際情況。名，取名，命名。31．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)蒼，蒼老；頹然，醉醺醺的樣子；乎，在；者也句式表判斷；(2)隅，角落；豈，難道，哪里。32．考查篩選信息。根據(jù)末段中的“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也”可知，歐陽修真正的“樂”是：吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學者，皆為材且良；夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜。33．考查閱讀啟示，開放類試題，符合題目的要求，結合實際生活，言之成理即可。如：農(nóng)村土地流轉制度改革、農(nóng)村集體林泉制度改革、城鄉(xiāng)居民醫(yī)療、農(nóng)民糧食補助提高、增加農(nóng)民投資、著力加強農(nóng)田水質、農(nóng)村資源、交通、農(nóng)產(chǎn)品質量安全、農(nóng)業(yè)基礎設施建設等。【點睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，野味野菜，雜亂地在面前擺開的，這是太守的酒宴啊。宴中歡飲的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊?！疽摇吭诔莸奈髂戏剑呐赃?，歐陽公出任知州的第二年，建了一座涼亭叫“豐樂亭”，并自己作記，來說明豐樂亭名稱的由來。之后又徑直向豐樂亭東面走了幾百步，找到山勢高的地方，建了一座涼亭叫“醒心亭”，讓我為它寫一篇記。只要歐陽公和州中的賓客來游玩，就一定會到豐樂亭來飲酒。（他們）有時喝醉并且勞累了，就一定會到醒心亭來觀望風景。（他們）看到那群山環(huán)繞白云，水霧滋生蔓延，空曠的原野無窮無盡，花草樹木茂盛并且山泉巖石秀麗，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的聲音使人為之一振，于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想多留一會兒，忘記了回去。所以根據(jù)這個緣故為它取名，這是取自韓愈《北湖》一詩中的句子。啊!這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了，而給它們取名來顯示它們的實際情況，又是更擅長的了。雖然如此，歐陽公真正的快樂，我是能說出的。我們的國君在上能悠然自得、無為清靜，我們的人民在下生活充裕、沒有怨恨。天下求學的人都賢德有才能；四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木的生長，都適得其所，這才是歐陽公的快樂!而一座山的角落、一池泉水的旁邊，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的情趣。（2022·廣西柳州）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】上①謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。儻②遽③自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟韧庵伟?，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！保ㄟx自《資治通鑒》）【注釋】①上：皇上，指唐太宗。②儻：倘若。③遽（jù）：迅速。34．下列各組加點的詞，意思相同的一項是（

）A．行拂亂其所為

蒙絡搖綴，參差披拂（《小石潭記》）B．曾益其所不能

而計其長曾不盈寸（《核舟記》）C．猶宜將護

意將隧入以攻其后也（《狼》）D．故欲數(shù)聞卿輩諫爭也

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權勸學》）35．下列各項中加點詞“于”的意義與例句相同的一項是（

）例句：故天將降大任于是人也A．宋君令人問之于丁氏

（《穿井得一人》）B．力惡其不出于身也

（《大道之行也》）C．欲報之于陛下也

（《出師表》）D．皆以美于徐公

（《鄒忌諷齊王納諫》）36．下列對【甲】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．入則無法家拂士/出則無敵國外患者/國恒亡B．入則無法家拂士/出則無敵國外/患者國恒亡C．入則無法家/拂士出則無敵國外/患者國恒亡D．入則無法家/拂士出則無敵國外患者/國恒亡37．下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，有錯誤的一項是（

）A．【甲】文蘊含深刻道理，告訴我們常處憂愁禍患之中可以使人生存發(fā)展，常處安逸快樂之中可以使人頹廢死亡。B．【乙】文唐太宗雖然身處太平盛世，但他能時時保持小心謹慎，有強烈的憂患意識，希望能經(jīng)常聽到大臣的諫言。C．【甲】【乙】兩文都談及國家治理之道?！炯住课膫戎刈h論，表達孟子鮮明的觀點；【乙】文側重描寫，通過語言描寫表達唐太宗的治國思想。D．【甲】文從國家到個人，論證經(jīng)受磨煉的好處，最終提出中心論點；【乙】文從治病到治國，表明雖然國家強大了，但國君仍要居安思危?！敬鸢浮?4．D35．C36．A37．D【解析】34．考查對文言詞語的一詞多義的理解。A.拂：違背/飄拂；B.曾：同“增”，增加/竟然；C.將：扶，持/將要；D.欲：都是“想要”的意思；故選D。35．考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“故天將降大任于是人也”中的“于”是“介詞，在，給”的意思。A.介詞，向；B.介詞，從；C.介詞，在，給；D.介詞，比；故選C。36．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡”的意思是：在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。根據(jù)句意，正確的句讀是：入則無法家拂士/出則無敵國外患者/國恒亡。故選A。37．考查對文章內容的理解與分析。D.【甲】文是“從個人到國家”進行論證，不是“從國家到個人”進行論證的。故選D?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內心收到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。【乙】唐太宗對侍臣說：“治理國家如同治療疾病，疾病即使痊愈了，仍然應該扶持養(yǎng)護。倘若迅速自我放縱，疾病再次發(fā)作，就無法救治了?，F(xiàn)在中國僥幸安寧，周邊各民族全都服從統(tǒng)治，確實是從古至今希望看到的安定局面，但是我一天比一天謹慎，只是擔心這種謹慎不能堅持到底，所以我很希望多次聽到你們的進諫規(guī)勸?！蔽赫髡f：“國家內外太平安定，我不認為這種情況值得高興，我只是高興陛下能居安思危?！保?022·甘肅蘭州）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。時柳梢新翠，山色微嵐②，水與提平，絲管夾岸。跌坐③古根上，茗飲④以為酒，浪紋樹影以為侑⑤，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。堤上游人，見三人枯坐樹下若癡禪者，皆相視以為笑。而余等亦竊謂彼筵中人⑥，喧囂怒詬⑦，山情水意，了不相屬⑧，于樂何有也。（節(jié)選自袁宏道《游高梁橋記》）【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王參（zhěn），袁氏兄弟的詩友。寂子，一和尚名，其人不詳。②微嵐：山中薄薄的霧氣，③跌（fū）坐：雙腳交疊而坐。④茗（níng）飲：飲茶。⑥侑（yòu）：用奏樂或獻玉帛勸人飲食。⑥筵（yán）中人：設席飲酒的人。⑦詬（gòu）：罵。⑧了不相屬（zhǔ）：全不相關。38．解釋下面加點詞的意思。（1）擁毳爐火，獨往湖心亭看雪

擁：______（2）而余等亦竊謂彼筵中人

謂：______39．下面是前人閱讀【甲】文后的兩處批注。你認為這兩處批注恰當嗎？請選擇其中一處，結合句子和批注加以評析。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（批注：景象寒氣逼人）（2）湖上影子，惟長提一痕、湖心亭一點、與余身一芥、舟中人兩三粒而已。（批注：文中有畫）40．【甲】文中舟子的話，你覺得適合用怎樣的語氣朗讀？為什么？41．【甲】【乙】兩段選文中主人公的“癡行”有多重內涵。請結合選文內容，說說你的理解?！敬鸢浮?8．穿著，帶著

認為39．（1）示例：這個批注是合適的?！按笱┤眨腥锁B聲俱絕”寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結了，讀來如覺寒氣逼人。（2）示例：這個批注是合適的?！币缓?、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，簡潔概括，人與自然共同構成悠遠脫俗的藝術畫面。40．自言自語、大惑不解的語氣。因為舟子對于作者在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的環(huán)境下獨去看雪、癡迷于山水的行為是不理解的。41．（1）癡迷山水，表達對山水美景的喜愛；（2）表達超脫世俗的高雅情懷?！窘馕觥?8．本題考查理解文言詞義。（1）句意為：裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。擁：穿著，帶著。（2）句意為：而我們私下認為他們在這里設下宴席。謂：認為。39．本題考查批注的評析，注意結合文章內容分析。（1）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出了大雪封湖之狀，讀來如覺寒氣逼人。作者妙在不從視覺寫大雪，而通過聽覺來寫，“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結了。一個“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。故“景象寒氣逼人”的批注是合適。（2）“湖上影子，惟長提一痕、湖心亭一點、與余身一芥、舟中人兩三粒而已”，作者以空靈之筆來寫描繪湖中雪景，一個個詩意盎然的特寫鏡頭：“長堤一痕”、“湖心亭一點”、“余舟一芥’、“舟中人兩三粒”等等，構成一幅悠遠脫俗的藝術畫面。這是簡約的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。故“文中有畫”的批注是合適。40．本文考查文意理解?！班倍?，形容舟子自言自語、大惑不解之狀，故此處的語調是自言自語、大惑不解的?！澳f相公癡，更有癡似相公者！”舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，舟子無法理解作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。41．本題考查情感主旨的理解。甲文作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨往。不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人?！办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”采用了白描的手法，表達了作者癡迷山水的美麗?！鞍V”字（以漁者的身份）表達出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致。乙文“時柳梢新翠，山色微嵐，水與提平，絲管夾岸。跌坐古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具”描寫了作者與友人春日出游的美麗景色，表達了作者對山水美景的癡迷?！岸嗟纫喔`謂彼筵中人，喧囂怒詬，山情水意，了不相屬，于樂何有也”意思是“而我們是在笑他們在這里設下宴席，喧囂怒詬，和這美景絲毫不相襯，也不知樂從何來”，寫出了作者和俗人對待美景的不同方式，認為擺宴設席與美景絲毫無關，表達了作者超脫世俗的高雅情懷?！军c睛】參考譯文甲：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”乙：三月一號那一天，帶著王王生章甫、和尚寂子一起去游覽。當時的楊柳剛剛抽芽，山中有薄薄的霧氣，水與河堤齊平，兩岸音樂聲不斷。盤腿坐在古樹根上，把茶當作酒來品飲，綠樹浪影好似勸人暢飲的音樂和錦帛一般，清清的水讓我產(chǎn)生錯覺，仿佛魚在天上飛，鳥在水里游一般，人來人往，也好似這景致的一部分。河堤上的游人看到我們三個人呆坐在古樹上，像傻和尚一樣，紛紛相視而笑。而我們是在笑他們在這里設下宴席，喧囂怒詬，和這美景絲毫不相襯，也不知樂從何來。42．（2022·廣西河池）文言文閱讀?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》）【乙】六一居士初謫①滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水②之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易④其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！保ü?jié)選自歐陽修《六一居士傳》）【注釋】①謫：貶謫。②潁水：地名。③逃名：不求名聲，避名而不居。④易：改換。(1)下列加點詞語解釋有誤的一項是（

）A．便要還家（同“邀”，邀請）B．未果，尋病終（尋找）C．則又更號六一居士（改變）D．而屢易其號（多次）(2)下列各項中“之”的意義和用法不同于其他三項的一項是（

）A．忘路之遠近 B．老于此五物之間C．吾固知名之不可逃 D．以志吾之樂爾(3)下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是（

）A．【甲】文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致、神秘虛幻的故事。B．【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是歐陽修的號，前者用于他在滁州知州時，后者用于他準備退休定居穎水之后。C．【甲】文桃花源中人物熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜、不喜張揚的品質。D．【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出對恬淡閑適、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通過敘述故事，虛構一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客間答的形式，詼諧、幽默地表達對即將到來的退休后閑適生活的向往。(4)把【甲】【乙】兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①率妻子邑人來此絕境，不復出焉。②是為五一爾，奈何？(5)【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是：_____，【乙】文中歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是：_____。（兩空均用原文填空）【答案】(1)B(2)C(3)C(4)①率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了。②這只是五個一，怎么說‘六一’呢。(5)

遂與外人間隔；

聊以志吾之樂爾?！窘馕觥?1)B.“未果，尋病終”的意思是：沒有實現(xiàn)，不久后就病死了。尋：不久。故選B。(2)本題考查文言虛詞。A.之：助詞，的；B.之：助詞，的；C.之：助詞，主謂之間，取消句子的獨立性；D.之：助詞，的；故選C。(3)C.“‘不足為外人道也’幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜、不喜張揚的品質”有誤?！炯住课奶一ㄔ粗腥宋餆崆楹每汀安蛔銥橥馊说酪病睅讉€字卻能表現(xiàn)出桃花源人不希望外人來打擾他們的生活，也為后文再尋桃花源不得做鋪墊。故選C。(4)本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：率，率領。妻子，指妻子、兒女。邑人，同縣的人。絕境。與人世隔絕的地方。復，再，又。（2）重點字詞：是，這；為，是。奈何，怎么說。(5)本題考查對文本內容的把握。注意要求“兩空均用原文填空”第一空：結合乙文“既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士”可知，歐陽修在政治上想擺脫憂勞煩擾，有急流勇退的思想。甲文“遂與外人間隔”最能體現(xiàn)。第二空：結合“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾（我本就知道名聲不可以逃脫，也知道我沒有必要逃避；我取這個名號，姑且用來記下我的樂趣罷了）”可知，更改為“六一居士”的目的是：聊以志吾之樂爾。【點睛】參考譯文：【甲】東晉太元（公元376-396）年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時的路回去，處處都做了記號。他