2019屆 九年級(jí) 化學(xué) 下冊(cè) 第十單元 課題1《常見的酸和堿》說(shuō)課稿（三個(gè)課時(shí)）

2019屆九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元課題1《常見的酸和堿》說(shuō)課稿（三個(gè)課時(shí)）一、教材分析《常見的酸和堿》是九年級(jí)化學(xué)教材下冊(cè)的第十單元的第一課時(shí)內(nèi)容。本單元主要介紹了常見的酸和堿的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠了解到酸和堿的定義與性質(zhì)，學(xué)會(huì)一些常見酸堿物質(zhì)的識(shí)別方法，并且能夠理解酸堿中和反應(yīng)的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解酸和堿的定義及性質(zhì)；掌握常見酸堿物質(zhì)的識(shí)別方法；理解酸堿中和反應(yīng)的特點(diǎn)。2.過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)探究能力；采用探究教學(xué)法，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作和觀察；引導(dǎo)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟課時(shí)一：酸和堿的定義與性質(zhì)導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生與酸堿相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。引入問題：“你們能將生活中的物質(zhì)分為酸性或堿性嗎？有什么判斷方法？”學(xué)習(xí)與探究（25分鐘）學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究酸和堿的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)1：用紙浸濕，分別觸碰檸檬汁和肥皂水，觀察現(xiàn)象和感受。實(shí)驗(yàn)2：將醋和蘇打粉分別與藍(lán)色石蕊試劑混合，觀察顏色變化。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)總結(jié)與概念引入（10分鐘）學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)酸和堿的性質(zhì)。教師引入概念：“酸和堿的性質(zhì)是由物質(zhì)分子釋放出來(lái)的離子決定的?！崩蠋熗ㄟ^板書概念，引導(dǎo)學(xué)生理解酸和堿的定義。練習(xí)與拓展（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)題，鞏固酸堿的定義和性質(zhì)。學(xué)生遇到困難時(shí)，可以互相討論、合作解決。課時(shí)二：常見酸堿物質(zhì)的識(shí)別方法復(fù)習(xí)（5分鐘）老師與學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)酸堿的定義和性質(zhì)的掌握情況。探究與實(shí)踐（25分鐘）學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究常見酸堿物質(zhì)的識(shí)別方法。實(shí)驗(yàn)1：用藍(lán)色石蕊試劑分別檢測(cè)本實(shí)驗(yàn)室中的醋、蘇打粉、鹽、洗衣粉溶液，觀察顏色變化。實(shí)驗(yàn)2：將紅青的石蕊試劑分別加入檸檬汁、肥皂水、醋、蘇打粉溶液中，觀察顏色變化。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)總結(jié)與課堂討論（10分鐘）學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并交流各自的識(shí)別方法和思路。教師總結(jié)學(xué)生的觀察結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生理解酸和堿的識(shí)別方法。練習(xí)與鞏固（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行識(shí)別酸堿物質(zhì)的練習(xí)題，鞏固識(shí)別方法的掌握程度。課時(shí)三：酸堿中和反應(yīng)的特點(diǎn)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)，回顧上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究與實(shí)驗(yàn)（25分鐘）學(xué)生小組進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)，探究酸堿中和反應(yīng)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)1：醋和蘇打粉反應(yīng)，觀察氣體的產(chǎn)生和顏色的變化。實(shí)驗(yàn)2：構(gòu)建還原方法進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)，觀察火焰和氣味的變化。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)總結(jié)與課堂討論（10分鐘）學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)酸堿中和反應(yīng)的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納酸堿中和反應(yīng)的特點(diǎn)并進(jìn)行板書。拓展與應(yīng)用（10分鐘）老師與學(xué)生共同思考酸堿中和反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生交流并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念利用探究教學(xué)法，本課時(shí)通過實(shí)驗(yàn)操練培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究能力，讓學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，參與課堂的活動(dòng)。同時(shí)，配合課堂討論和師生互動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣。通過多種形式的練習(xí)鞏